下面是文案网小编分享的美术教案课我们身边的线条▏人美版作文 小学美术我们身边的线条教案文案，以供大家学习参考。
美术教案课我们身边的线条▏人美版作文 小学美术我们身边的线条教案文案：
《我们身边的线条》教学设计
【教学目标】
1．认识线条的基本种类，能够绘画出3种以上的线条，掌握绘画方法。
2．通过观察与思考，感受线条与生活的关系，将各种线条绘画到自己的作品中。
3．感受线条的形式美，形成积极的美术学习态度，培养善于观察生活的习惯。
【教学重难点】
1．重点：找出身边存在的线条，认识线条的基本种类。
2．难点：运用各种线条组合画面。
【课前准备】
图片，水彩笔，油画棒。
【教学过程】
一、组织教学，检查学具。
二、创设情境，趣味引题。
师：今天老师给大家带来了一位朋友，在我们的身边隐藏了许许多多的线条，他今天的认务就是来找出这些线条，让我们一起帮他完成任务好不好？
出示课题：我们身边的线条
三、审美与欣赏（找一找）。
1．找一找，说说大门上的线条。
（1）找直线。
（出示大门照片）
师：（出示任务一）大门中隐藏了许多线条，同学们请看。
播放图片1这是大门最底部的一角，你看到了什么线？
（画在黑板上）
板书——直线
小结：横线、竖线、斜线都是“直线”。
（2）曲线
播放图片2
大门中间部分的花纹是由什么样的线条组成的？
师：你能把看到的线画在黑板上吗？也可以用手指悬空画出来。
师：其实，生活中这样的线条还有很多，猜一猜，这些线条来自哪里？对，这是斑马身上的花纹，是些什么样的线条呢？
出示丘陵梯田图片：这是我国著名的丘陵梯田，同样是由弯弯曲曲的线组合而成的。
板书——曲线
小结：弧线、波浪线等这些弯弯曲曲的线都叫做“曲线”。
2．找一找，说说自然中的线条。（折线）
（1）长城上有些什么样的线条呢？
（2）这个钢构大桥上的是什么线呢？
小结：这些折来折去的线都叫做“折线”。
板书——折线
3．找一找，说说教室里的线条。
（出示图片任务二）：
请同学们在教室和我们的身上找一找，看看哪儿有线条？
老师给大家一分钟时间，请同桌两个先说一说，比一比，看看谁找的又快又多？
好！这个同学你来说。
还有哪位同学来补充一下，好！你来说。
（桌面、多媒体前台弧线、窗户、铁门、衣服、学具桶提手、墙、黑板角线）。
刚才大家说的都是线条，看来线条真是无处不在啊，它将我们的生活装扮的更美。
4．感受线条的组合美。
线条还可以组合成美丽的画面呢，让我们一起来欣赏。
（1）笔直的高楼大厦给人一种挺拔、有力量的感觉。
大厦的墙面上还有什么线条呢？
两根斜线像叉号一样组合在一起的线条是什么线呢？交叉线。
你懂的可真多，老师向你竖起大拇指。
（2）蜘蛛网上的这些组合线条里中间这点向外的线条很像什么？
像太阳放射的光芒一样，这是放射线。
（3）埃菲尔铁塔上的这些都是什么线条呢？
有直线、交叉线和弧线，给人以雄伟、有力量的感觉。
（4）中国结上的交叉线和直线、曲线的组合给人一种装饰美。
看来线条真是无处不在啊，它将我们的生活装扮的更美。
5．、下面柯南要考考大家，看看谁能快速说出这些线条的名字？
预备，开始！
师出示各种各样的线条让学生猜一猜。
四、探究与创作（学一学）
1．欣赏大师作品。
播放吴冠中作品《春如线》
师解读画作：因为在画家爷爷的眼中，这个世界几乎都是线和线的组合。公园里，绿绿的松树长出新芽，松针像一条条射线，风筝的线在天空中飞翔，城市里，道路上的交通线、供电的高压线，许许多多的线交织成了网格。桥是线、风是线、流水也是线，因此他用彩色的线代表着春天的万事万物。
2．欣赏同龄作品，感受线条的变化。
给大家一分钟的时间，同桌相互说说这几幅画中都用了哪些线条呢？
指生去前面给大家说说。
这么多不同种类的线，为什么我们一点都不觉得乱呢？它们是怎样排列的呢？引出有规律，并板书。
这些就是用线条组合画面的法宝。
3．学习基本绘画方法
师：那这么多线条是怎样画上去的呢？老师这有个好方法：先随便画几根线条，这样纸就被分成好几块儿，然后在往每块儿里画满线条。（教师示范）
五、实践创作（画一画）
1．布置作业：
师：同学们能不能用我们今天学到的线画出你想表现的画面呢？
出示：作业要求：（课件提示）
（1）用今天学到的线条画一幅有趣的画；
（2）可以先将纸分成几块儿，再画有规律的线条，也可以像画家那样直接画。
（3）比一比，谁画的线条种类多，排列得美观丰富。
2．学生创作，教师指导巡视。
发现问题及时纠正：画面不饱满、线条过于凌乱或过于拘谨。
六、展示，多元评价
1、将学生作业按小组粘贴在黑板上进行展示。
2、学生自评：谁愿意来给大家介绍一下你的作品？你用了哪些线？画出了什么形状或是表达了什么主题？
3、学生互评
4、教师点评。
七、小结，拓展延伸。
师小结：今天我们不仅学会了画很多种线，还会进行有规律、有秩序的巧妙组合，用线条变化出一幅幅生动的图画呢！同学们可真了不起！如果在平时的生活中，你能留心观察身边，你会发现很多惊喜！
美术教案课我们身边的线条▏人美版作文 小学美术我们身边的线条教案文案：
第13课我们身边的线条
学习领域：造型?表现
课时：一课时
教材分析：
线条是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达感情的要素。由于运动的方向、使用的材料、排列的方式、描绘的速度以及用里的轻重不同，线条会产生许多的变化，具有丰富的表现力。古今中外的许多绘画大师为我们创作了大量的线条经典作品。教师要引导学生发现生活中到处都有线条，这些线条美化了我们的生活，感受艺术作品中线条具有丰富的表现力，让学生体验用线条作画的趣味性。
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
通过本节课的学习，引导学生从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养学生从生活中发现美、感受美的能力。初步培养学生运用线条进行表现的能力。
2.隐性内容与目标：
培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。
教学重点与难点：
重点：发现生活中、艺术作品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。
难点：线的组织。
学习材料：
彩笔、蜡笔、电线……
教学过程：
一、寻找生活中的线条：
1.找找我们身边的线条。
2.说说它们都是什么样的线条？
3.到黑板上画一画这些线条。
教学意图：培养学生善于观察身边事物的习惯，养成观察的好习惯。
二、感受艺术作品中的线条：
1.欣赏《春如线》作者：吴冠中
引导学生感受线条可以表达人们的情感，线条粗细、浓淡、不同颜色的恰当组织能带给人美感。
2.欣赏小朋友运用线条表现的作品。
教学意图：学会欣赏艺术作品中线条的美感，激发学生创作美的欲望。
三、我与线条一起漫游：
1.怎样表现：线条排列既要有秩序、又要有变化，如何体现出秩序和变化？
2.作业：和你喜欢的线条去漫游，完成一幅美丽的画。
3.学生作画，教师辅导。
4.欣赏作品，谈谈体会。
教学意图：感受创作的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
美术教案课我们身边的线条▏人美版作文 小学美术我们身边的线条教案文案：
在我们的生活中，不经意间，我们就会发现身边的美。 偶然间在去学校的路上碰见了一位身穿灰布棉袄的大妈，长相平平，满脸皱纹，身材矮小，略微发胖，正手持一把旧式的笨重扫帚，一下一下的扫着，正是数九寒天，我冻的，直哆嗦，可那位大妈，似感觉不到寒冷一般，仍然在冷风中一下一下的扫着。我便不禁感叹：又是一个为了挣钱不要命的清洁阿姨。摇着头，也没多在意，继续往前走，猛然间我意识到这位清洁工似乎没有穿工作服啊，好像她手中的扫帚，也没有正常清洁工的先进啊，更何况，又不是县城里的马路，怎么会派清洁工来扫呢?难道——怀着一颗敬佩之心，我走近了那位清洁阿姨略带愧疚的问道：“大妈你不是清洁工吧，那你为什么大早的，在这扫路?”闻言，那位大妈抬起了头，一双眼睛闪烁着奇异的光芒：“当然不是了，闲来无事，又见这路上这般脏，就人们做一些有价值的事吧”，我闻言便又问道：“这数九寒天的，你就不怕冻出点毛病来啊。”大妈立即反驳道：“打扫也是在运动啊，一扫把一扫把的扫，时间久了，身子也舒服了，我觉得这位身体发福，相貌平平的大妈，似乎高大了起来。那满布皱纹的脸，比浓妆艳抹后的明星的脸更美了呢! 我静静的望着大妈扫地的背影，想要将这位平凡而又美丽的笑脸深深的印入我的脑海中，想要让这份美成为永恒但转念一想，即使我没有记住这份美，他又何尝不因为大妈的善行，而成为永恒的美呢，于是告别了大妈再次踏上了去学校的路。 不经意中大妈的美是深深刻在了我的欣赏他的这一行为给我上了宝贵的一课美就在我的身边。
美术教案课我们身边的线条▏人美版作文 小学美术我们身边的线条教案文案：
身边的美丽
如果人人都献出一点爱，世界将不再看到别人焦急的脸胧。就说解放军叔叔雷锋吧！他是我们的榜样-------虽然很年轻就因事故献出了生命，但是他生的伟大，死的光荣！雷锋叔叔经常助人为乐，像让座，那可已经是家常便饭了---------------有一次，雷锋叔叔在火车上，忽然，他发现一位老太太万分焦急，雷锋叔叔急忙走了过去，问:\"老奶奶，您有什么事吗？\"老太太焦急地说:\"我的车票不见了，\"一说完，又埋头寻找起来--------雷锋叔叔二话不说，快步走到售票处又买了一张车票递给老太太，老太太十分感激他。有的乘客都说他是\"傻瓜\"，而雷锋叔叔却笑笑说:\"我宁愿当这样的傻瓜。\"
他经常做好事，而且常常做好事不留名---------还有一回，雷锋叔叔帮助一位老奶奶推车，他推好车以后，已是累得大汗淋漓了，老奶妈刚要感谢他时:\"请问你叫什么名字？\"雷锋叔叔笑着说:\"我是人民子弟兵，老奶奶再见！\"说完急勿勿地跑了。乐于助人，就如一根金线将所有人的每一颗都连起来，是世上最美、最珍贵的一条项链。让我们每一个人都不去吝啬上帝赐给我们的一颗爱心，因为它是用之不竭的，它会让别人认为你很好。去挥霍你的爱心吧！
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家