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班主任德育故事作文 班主任德育故事案例文案：
春风化雨 师爱无疆
我是汉丰五校一名普普通通的小学教师,从事教育工作已有三十一年。三十一年来,我“捧着一颗心来,不带半根草去”,把爱的阳光洒向我的事业,洒向我的学生,用真情照亮孩子们的天地。
一、关爱家庭困难学生
我班有好几名同学家庭经济困难,周小雪就是其中之一。她平时不大愿意多讲话。去年下期上半学期,她的成绩很不理想。我找她严肃谈了一次,并要求她家长到学校来。没想到来的是她妈妈,原来她爸爸因病去世了。更出乎意料的是,她妈妈竟然是一个全失聪的残障人士!我只能跟她进行笔谈。这才知道周小雪的妈妈曾经发生过一次严重的车祸,能够活下来已经是幸运的了。从那以后她就听不到任何声音,那时候周小雪还小,所以缺少与周小雪的语言交流,小雪的语言能力受到一定影响。她妈妈没有劳动能力,低保的钱基本上只够两人每天吃饭。小雪虽然家庭条件不好,但是自尊心非常强,不愿接受别人的帮助。我通过争取,让她免费在学校吃午餐。后来我谎称在学校那里申请到一笔助学金给她,自己私下偷偷资助她。我又通过奖励手段,给她买了书包、文具等学习用品。后来小雪也渐渐适应了学习生活,学习成绩稳步上升,人也变得有自信了。在学校的
一次朗诵比赛中她还进入了决赛,并且获得了二等奖。
二、关爱体质特殊学生
我班王丽同学是一名体质特殊的孩子,身体特别肥胖,皮肤白,头发黄,眉睫毛白,称作白化病。平时接触花、草、雨水就过敏。上一年级时,王丽同学经常受到班上和学校同学的嘲笑(叫外国人、白人、胖子等)、
围观,至使她不敢来上学,家长心里非常着急也没有办法帮助孩子解决思想上的心病。我知道情况后,从思想上不厌其烦地同她谈心,告诉她:“你就是一个与众不同的孩子,这些就是你的特点,你应该感到骄傲自豪。所以同学们觉得稀奇你就让他们去说吧!笑吧!”我帮她树立面对现实的信心,鼓励她参加学校组织的各项有意的活动,生活中我主动问寒问暖,在校园里,在教室里,下雨天对她我都重点观察。一次,她上体育课晕倒了,同学告诉我后,我急忙跑到她跟前,看到她脸色发白,嘴唇发紫,身体颤抖,毫不犹豫的送往医院,一路上我不断地安慰她:“孩子别怕,没事!过会儿就好啦!乖!好孩子!”当时我感觉我们不是师生关系而是母女之情,当一切安排妥当后才通知家长。在我爱的滋润下,她的身心都得到了健康成长,并取得优异的成绩,作文大赛获得国家级一等奖,“今日杯”作文大赛二等奖。今年,她已顺利地念完了小学,健康地步入了中学大门。三、关爱亲情缺失学生
女学生刘艳,父母离异后长期把她放在年迈的爷爷奶奶家里,她心中的烦恼无人诉说,就在日记里写道:“同学们的烦恼可以跟妈妈说。我的烦恼只能跟小狗说。”看到这则日记后我在她的日记本里给她写了这几句话:“老师是你的朋友,有什么烦恼和心里话尽管和我说好吗!”接着,在平日里我经常主动找她谈心,问问她学习上、生活上有什么困难,和她谈理想和未来。当知道她的理想是一名老师时,就特别安排她为几名成绩不好的学生补课,培养她的兴趣。在一次主题班会中,她的演讲获得了同学们的热烈鼓掌,她在取得成功体验的喜悦和赞赏的同时,增强了自信心和上进心,感到没有被老师和同学们抛弃和遗忘,有很多人在关心她、爱护她。同时我又想办法和她妈妈取得联系,跟她谈孩子的心事和平时的表现,让她妈妈尽量抽多一些时间给孩子,多跟孩子进行心灵的交流。从而在老师和家长的共同努力下引导孩子健康的成长。渐渐地,她的学习成绩一天天好了起来,人也活泼开朗了很多。后来,她还被评为“三好学生”。四、关爱学习困难学生
孙冲是一名外来务工子女,在我刚接班的时候就感到他学习基础特别差,每天作业不能按时完成,做练习答案张冠李戴,默写词语也常常出错。虽然他平时上课能安静听讲,但是集中注意力时间很短,记忆能力也特别差,往往今天会做的题目,到了第二天就忘记怎么做了。对于他的教育,我首先从我做起,接纳、爱护小冲,用自己的行动告诉他我爱他。我每天中午都放弃休息时间,为他补知识缺陷。一发现他的点滴进步就表扬、鼓励,他很感动,经常热泪盈眶。我以人格善待小冲,抓住他学习、生活中的闪光点予以及时的表扬;我还教育班级同学,告诉他们,我们是一个温暖的大集体,同学之间要互相关心,互相帮助,不让一个队员掉队,所以我们应该关心爱护小冲。我还专门为他寻找了一个帮教对象,安排与他同桌,这样就能更方便地帮助他解决学习上的各种问题。在我们班,逐渐形成对小冲的接纳帮助、相互信任、友好合作和谐的班级环境,增强了他学习的动机。
五、关爱留守问题学生
李晓波是“留守儿童”,父母把他交给奶奶抚养,奶奶毕竟是奶奶,孩子未感受到父母之爱,心灵寂寞。在接触过一次网络之后,他便被网络游戏所吸引,有时逃学背着人到网吧上网,愈陷愈深。我发现这一状况,便与他谈心,先指出他的优点并表示对他的好感,然后询问这一段时间他精神不振、学习成绩下降的原因。开始他不肯说真话,后来我通过多种活动(家访、谈话、为他过生日等),用爱心去感召他。我认为,像这样的留守学生并非本质的恶劣,而是心灵寂寞缺乏关爱误入歧途。我和颜悦色询问他的生活,给他分析网络游戏的害处,讲一些做人的道理,想他之所想,急他之所急。处处无微不至的关心他、爱他,鼓励他积极参加健康有益活动,增强其自信心。现在他戒掉了网瘾,成为一名品学兼优的好学生。苏联教育家捷尔任斯基说得好:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”近几年的班主任工作中,我以自己无私的爱,给12位家庭困难的学生千余元的物质资助,帮助3位家庭找到脱贫出路;
给4位亲情缺失的学生找到更多亲情关爱,通过我和孩子的帮助,让他们在学校感受到特别的亲情;帮助8位学习困难的学生成功实现转优,其中4位获得过县科技、体育、艺术奖;通过认养、师生一起活动、送生日礼物,让留守学生快乐学习,高扬自信。通过学生的互帮互助,成功让班级、学生成长、成功,班级多次评为校先进班级,多数学生获得县级及以上奖。师爱博大磊落,圣洁纯真,如春风化雨,蜡炬成灰。我要继续以我无言的师爱,化顽石为美玉,化腐朽为神奇。
汉丰五校许琼芬2014年1月3日家长朋友好!今天给孩子们发的《阳光少年成长手册》中“小小的我”和“我的家庭”、“家长寄语”这三个部分全都让家中字写得好的那位家长帮学生填,统一用黑色水性笔。在“小小的我”中“班级特色”那一栏请统一填:注重自主管理。“家长寄语”是写家长对孩子的期望。建议家长先打个草稿,填完后要摊开阴干一个小时,不然字要糊住。(一年级的我(上期))中的最后一栏“本期我的收获”由孩子们自己填写。感谢大家的配合!
寒假作业:请家长朋友参照《汉丰五校一年级学生寒假生活指南》指导孩子的寒假生活。开学要交以下作业:一:《快乐之星》(语,数),字帖自主练。二:1张游玩照片,1幅科幻绘画,1件科技小制作,1张压岁钱收支记录表。
寒假作业:请家长朋友参照《汉丰五校一年级学生寒假生活指南》指导孩子的寒假生活。开学要交一下作业:一:《快乐之星》2(语,数),字帖自主练。二:1张游玩照片,1幅科幻绘画,1件科技小制作,1张压岁钱收支记录表。三.每天读课外书30分钟,请家长在孩子每天读书内容上签上字和日期。四.写5篇话。
班主任德育故事作文 班主任德育故事案例文案：
班主任教育故事案例二
:尚玉苹
作为一个新毕业的老师,作为一个第一次接班的班主任,作为对教育教学实践还是一张白纸的我,面对着一群活泼、天真、可爱的孩子,我这个新教师真的有些手足无措了。特别是他——一个叫关相杰的孩子,开始的时候,每每想到他我就会头疼。上课的时候,我从没见他看过我,每次叫他读课文,他都会找不到地方,我不知道他在下面做什么,他的座位总是有那么多的纸屑,他的书桌总是会不停地增添一道道笔痕,似乎无穷又无尽。他的作业永远都是做不完,他的字迹总是那么凌乱,错别字多得让你数也数不清。课下他总是会把自己的小手弄得脏兮兮的,站排的时候,他总是站到班级外面,也不会看看有没有对齐。在学校的走廊里,他曾因为说话、跑跳被值周老师批评过很多次。在他身上我下了很多功夫,批评教育,给他辅导,可是他就是他,不曾改变。也许面对陌生又年轻的我,他的心中也有很多的疑惑吧。
案例分析
:因材施教,循循善诱
“一把钥匙开一把锁”。我想我必须坚持,我要用我的行动告诉他,我很看好他。课上,当他不看我的时候,我会用语言提醒,当他
又走神专注于自己的小世界的时候,我会走到他面前,轻轻地帮他把书扶正,用善意且略带责怪的眼神看着他,当他把书端正坐好后,我就会及时表扬他。课下,我会耐心地帮他辅导他没有记住的知识,几乎每天我都会对他说:“在老师心中,你非常的聪明,只要你集中注意力,你可以做到很好的,相信我。”他很诧异地看着我,说:“老师,我基础很差。”“傻孩子,基础差没有关系,你这么小,一切都来得及,而且老师会尽心尽力地帮你”我很肯定地对他说。后来,
他主动告诉我,其实他也想做个认真听讲的好孩子,他不知道自己为什么老是走神,也不知道自己在想什么。他还说,爸爸妈妈在外地工作,家里只有奶奶照顾他,奶奶不认识字,所以无法辅导他作业。他希望我帮帮他。听他说到这里,我真的很内疚,身为一个班主任,却没有做到一开始就试着去了解他呢。从此,我们两个定下一个约定,他先试着每天提醒自己专心听课20分钟,然后随着时间的推移再一点点增多。我也会在课下帮他辅导,我也会每天都关注、关心他的一切。
就这样我们俩共同努力着,终于他在一次考试中及格了。我在班级隆重地表扬了他,他的脸上也露出了些许自信。之后的一次月考中,他考了81分,我非常欣慰,也很钦佩他的能力,我给他颁发了我特别为他做的“最佳进步奖”证书。还奖励了一个笔记本给他,我在首页写下了许多鼓励他的话,我看着他每天都会把日记本捧在手上看好久。渐渐地他的纪律方面也好了很多。
在学校举办教学大赛之前,我找到他,告诉他,我要讲公开课,需要他帮忙,并告诉他,要读熟课文,因为我会叫他读课文。在那堂
课上,他的课文读得非常通顺流畅,并且主动举手回答了好几个问题,更让我惊喜的是,他答对了大家都没有说准确的问题。现在他的字写得比以前漂亮多了,而且知道自己学习了。虽然有时他还会很调皮,但是我知道他在进步,而且我也会一直坚持去关注他。我不知道我能为他做多少,只希望他能够越来越优秀。
奉献爱心,增其自信。
没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。
搞好教育工作,首先要有一颗赤诚爱心滋润孩子们的心田,点燃一颗颗纯洁的灵魂。每个学生身上都有优缺点,学困生也并非一无是处,对于学生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点,很微小的进步,我们教师要及时加予引导肯定,
尽量挖掘其闪光点,使他们产生欣慰、幸福的内心体验,增强荣誉感、自信心、提高学习的兴趣与内在的动力。当一个孩子对学习有了兴趣与动力,他的提高就变得轻松、容易多了。
耐心教育,形成习惯。大教育家培根说“无论何人,失去了耐心就失去了灵魂。”
作为班主任的我们更应该有耐心去开导学生,做好学生思想教育工作,多给学生改过自新的机会,循循善诱的指导他们,让学生从根本上去改正错误。其实很多的教育方法大家都会,但教育却屡屡失败,原因就是你没有耐心。有句成语叫“功亏一篑”就是这个道理。有时
学生在你的教育下,就差一点点就完全改变,但你没有坚持,结果你输了,但学生有可能因为你会输掉一辈子。因此,有时并不是你不会教育,而只是缺少一点耐心。
教学工作,可谓是酸甜苦辣样样滋味皆在其中。工作不可能尽善尽美,但需尽心尽职。我总想,只要每个教师能够以爱心、耐心去面对工作、面对学生,就“没有过不去的关”,“没有解决不了的问题”。
班主任德育故事作文 班主任德育故事案例文案：
在14年的班主任工作中，我感触最深的就是：班主任如同孩子的父母。接下来我给大家讲一个关于孩子和母亲的故事吧。故事是这样的：
孩子两岁了，第一次看见一只蚂蚁。也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量。可是这个孩子的母亲却柔声地对他说：“儿子，你看它好乖哦!蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢!”于是小孩就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁宝宝。它遇见障碍物过不去了，小孩就用小手搭桥让它爬过去，母亲一脸欣喜。
后来，孩子上幼儿园了。有一次，他吃完了香蕉随手乱扔香蕉皮。妈妈没有像一些母亲那样视而不见，而是让他捡起来，带着他丢进果皮箱里。然后给他讲了一个故事：有一个小女孩，在妈妈的熏陶下，她总要把垃圾扔进果皮箱里，有一次对面才有果皮箱，她就过马路去丢雪糕纸。妈妈看着她走过去。然而一辆车飞奔过来，小女孩像一只蝴蝶一样飞走了。她妈妈就疯了，每天都在那个地方捡别人丢下的垃圾。当地人感动了，从此不再乱丢垃圾，他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染，在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和美丽的相片。从此，那个城市成为一座永远美丽的城市。故事讲完了，孩子的眼眶湿润了。他说：妈妈，我再也不乱扔东西了。
作为班主任，何尝不如同此母呢！
十年来，她在学校领导的关心、培养和同事们的帮助下，取得了一定的成绩，也得到了领导和家长的充分肯定。一、尽好班主任的职责，做学生的“知心人”1994年3月，他被招聘为小沙河中心校教师，校长给她安排了五年级班主任工作。接班后才知道这个班无论是学习，还是班级管理都是全校最差的，学校教师没人爱接这个班级。那么这对一名新上岗的教师来说，没什么工作经验和班级管理经验，如何把这个班带好呢？这无疑是一次严峻的考验和挑战。望着那一张张稚嫩的小脸她犹豫了：“就这样一个班级，是接还是不接呢？接，肯定是出力也不好出成绩，不接，这些孩子怎么办？……”经过一番思想斗争，为了这些孩子，她毅然接受了这份工作，做起了班主任的工作。为了把班级带好，她就虚心向领导、老教师求教、取经，课下耐心地给学生进行个别辅导，并与学生亲切地谈心，了解学生的性格、爱好、家庭情况、……下班后，她连家也顾不上回，就走家窜户地进行家访，了解学生在家的表现，向学生家长介绍学生在校的基本情况，请求家长给予工作上的支持、帮助。经过一个多月的努力，她和学生的关系慢慢变得融洽了，一部分学生的学习积极性提高了，一些孩子开始愿意主动与她谈心了，一些孩子已经改掉了以往的一些坏习惯。为此，她工作的劲头更大了。经过一段时间的努力工作，她精心准备了一节课，满怀信心的邀请校领导来为她进行指导听课，没想到由于教学经验不足，再加上学生基础太差，教学内容没有完成,没能达到预期效果，她伤心地哭了。这是她从教以来最伤心、最痛苦的第一次，这以后，她更感到了工作的艰难。学生坐在座位上，默默地看着她，看到学生关心、期盼的眼神，她心里想，学生需要的是知识，学生没有把知识学好，难道都是他们的错吗？想到这里，她擦干眼泪，又重新振作起来。她知道，她今后的路还很长，她要对她的学生负责，对她的工作负责。所以，在以后的工作中，她一边教育学生，一边积极探索教学方法，把学到的理论知识和实践结合起来，充分调动学生的积极性，注重培养学生的创新意识和实践能力，经过她不断地努力和实践，她所教班级的学生在升学考试中，取得全乡第二名的好成绩。同时，她也被光荣地评为“县优秀教师”。她高兴地流下眼泪。这就是她初为人师的乐与悲。
班主任德育故事作文 班主任德育故事案例文案：
杨xx，男，1975年12月出生，中共党员，教育学硕士，副研究员。作为保卫处副处长的他本无班主任工作任务，但为了更加亲近学生、深入了解学生的思想动态，毅然接受物理与电子工程学院的邀请，担任xx电子信息工程1、2班班主任。用他自己的话说，“当班主任虽然增加了额外工作量，但与这些年轻的学生打交通，一方面通过交流与沟通可以走近学生的内心世界，了解到他们的真实想法，另一方面也可以使自己的心态保持年轻而富有活力。”一年来，他在班主任工作岗位上尽心尽职，做到“勤”、“恒”、“巧”、“乐”，用自己的言行去影响和感召学生，使同学们的团队意识不断提高，凝聚力逐步增强，学生教育及班级管理等方面成效显着。 一、“勤”即勤奋耕耘，吃苦耐劳。首先是嘴勤，他勤向学生了解班级情况，和他们交朋友，真诚交流，耐心询问，征求意见。勤向授课老师了解学生上课出勤、纪律以及学习情况，共同磋商对学生的教育与管理。每学期他都会找特殊（单亲家庭、家庭困难、学习成绩差等）学生进行个别谈心，把握每位学生的思想、心理不稳定因素，掌握学生的兴趣爱好，性格特长、家庭情况等，做到心中有数。其次是腿勤，他经常会在课前、课间、课后以及早晚自习到教室走一走，看一看，随时注意班上的情况，发现问题，即时解决。再次是手勤，他将收集到的材料即时记录，汇总成册。有了这些详实的第一手材料，就可因材施教，对症下药了。实践证明，只有真诚地对待学生，才能真正得到学生的拥戴，这是做好班级管理工作的重要前提。 二、“恒”即持之以恒，坚持不懈。良好的班风与学风的形成需要不断的巩固和强化，因为学生的表现时常会有反复，这就要求班主任持之以恒，不断奉献无私的爱，循序渐进地提出要求，不断地引路，使他们巩固和发扬优点，不断克服缺点。为营造良好的班风学风，他坚持每月召开一次班干部例会，回顾总结上个月的班级工作情况，查找和梳理学习与生活方面存在的问题，商讨解决的途径和方法，同时明确下个月的工作重点。坚持每学期至少一次班级例会，强调安全问题与考风考纪建设。一年来，班级同学没有出现任何安全事故，考试作弊率为零。另有15位同学通过大学英语四级考试，1位同学通过计算机二级考试，27位同学获得一、二、三等奖学金。 三、“巧”即多动脑筋，钻研班级管理艺术。素质教育要求班主任要改变传统教育模式，要在管理艺术上狠下功夫，实行全方位教育，要抓住新时期班级管理工作的新特点，审时度势，有的放矢，用心关爱，以情施育，既当良师，又是益友，采用各种行之有效的措施，促使全班学生都在进步，形成先进更先进，后进赶先进的良好风气。为搭建师生沟通与交流的平台，除创建班级qq交流群外，在他的倡导下班级率先在全院范围开通了属于自己的博客（网址为），分别将班委会、团支部及其成员工作职责、班级工作计划与总结予以发布，及时宣传报道班级开展活动的相关信息，同学参与团学会或社团组织情况、所获荣誉奖励等。每学期他都要求公布每位同学的平均学分绩点并进行排序，每学年都公布奖学金、优秀学生干部以及单项积极分子获得者名单，以激励优秀，鞭策落后。 四、“乐”即乐业。“一份耕耘，一份收获”，这是他常给学生说的一句话。由于辛勤的劳动，坚持不懈的追求和钻研，终将换来喜人的果实，班级一直“班风”正，“学风”盛，学生团结向上，积极进取，学习上你追我赶，互帮互学，努力拼搏，学生成绩不断提高，曾入围院级优良学风班评比。班级活动也开展得有声有色，如“互动·互识·互知”与“励志·感恩·成长”主题班会，平安夜送祝福活动，金泉农庄烧烤活动，还勇夺新生拔河比赛冠军，荣获“元旦嘉年华”之拔河友谊赛亚军等，学生的自我管理能力，自我组织能力不断提高。另外，姚丹勇同学参加校运会取得1万米第二名和5千米第四名的好成绩，荣获“十佳运动员”称号，黄校同学被评为校级优秀团员，曹金女等2位同学被评为院级优秀团干，李星等3名同学被评为优秀先锋队员，方帅等4位同学荣获“优秀青年志愿者”称号，薛明等9位同学参加第一批业余党校学习并顺利结业。一张张奖状或荣誉证书展示在班级博客中，作为班主任的他也觉得“乐”在其中，这更增添崇高感和责任感，更加敬业、乐业，更是离不开他的班级，他的学生。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《班主任德育故事》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《班主任德育故事》作文呢？以下是小编整理的《班主任德育故事》，仅供参考，希望能够在写《班主任德育故事》上帮助到大家