下面是文案网小编分享的争论谁的本领大作文 你认为谁的本领大文案，以供大家学习参考。
争论谁的本领大作文 你认为谁的本领大文案：
今天数字王国里怎么那么热闹啊?原来是10和0在争论谁的本领大。10说：“你在数字当中是最小的一个，样子又像鸡蛋，真想把你一口给吃了。”0不服气地说：“哼，你不就是两个最小的数字组成的。而且，你只在1至10里面是老大，在100、1000这些数的眼里，你就是小数了。”就这样，他们争争吵吵，最后还打了起来。
这时，加号走过来，说：“你们只看到了别人的缺点，却看不见自己的缺点，这能行吗?”听了加号的话，他俩都低下头，红着脸，谁也没出声。
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小猴说：我很机灵。老虎说：我是森林大王。海豚说：我游泳快。大象说：我力气大！他们争来争去，还是评不出谁胜。一次，他们打算建一个乐园。大象运来木头，又不小心被风刮到海里去了。海豚急忙游过来，把木头运了上来。老虎扛来滑梯，又不小心落在地上摔坏了，机灵的猴子用他那聪明的头脑，把滑梯装上了。最后，他们终于建了一个乐园。他们明白了一个道理：大家要团结做事，不能自私。从此动物们快乐幸福的生活着。
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有一天，五个手指一起争论谁的本领大。
大拇指说：“我的本领最大！你看，我最粗壮。”食指接着说：“那算什么呀！应该是我的本领最大，你看主人每次指东西的时候都用我。”中指听了急忙说：“我的本领才最大，你看我比谁都高。”小拇指和无名指接着说：“我们俩的本领才最大呢，我们俩最团结了，你看我们伸起来都一起伸，我们收起来就一起收，你们谁能像我们这样啊。”在下面的手掌听到后笑了，他拿出一个小球说：“呵呵，你们谁能搬起来那个小球就算谁的本领大。”他们一个个都用了吃奶的力气也搬不起来小球。这时手掌说：“那你们试试一起搬。”他们一起数着：一、二、三……小球终于被搬了起来。手掌又说：“知道了吧，团起来的力量才是最大的！”五个手指听了都惭愧地低下了头！
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一天，猴子和梅花鹿见面了，他们聊起了天，并且都说自己的本领无敌。聊着聊着，谁都不服气谁，俩人争的面红耳赤还差点打起来。
小猴说：“我们来比爬树，谁爬的高爬的快谁就是本领大。”说完，三下五除二爬到了树顶上，得意洋洋的说：“哈哈，我本领最大！”可是小鹿的脚没有爪子，根本爬不上树，脚一踏上树就跌倒下来。小鹿说：“明明是我本领大，不信咱们来比跳远。”小鹿的腿很长，弹性又很好，一蹦就跳出了两三米远，小猴费劲了吃奶的力气，却怎么都只能跳半米左右。就这样谁都不肯认输。
这时候一头大象摇着耳朵走过来了，问道：“你们为啥争执不休啊？”在了解了情况之后，大象灵机一动，说：“我来做裁判，给你们出一道题目，谁赢了谁就是最棒的，怎么样？”小猴和小鹿愉快的答应了。只见大象指着河对面的一颗树说：“你们谁能摘到那树上的果子，并把它带回来我这里，谁先成功谁就是本领最高！”
小猴和梅花鹿听完立即就跑去摘果子，生怕被别人抢先了。跑到河边时，梅花鹿凭着它的长腿，轻轻一跳便跳到了河对岸，很快来到了果树底下。可是梅花鹿不是长颈鹿，也不会爬树，够不到树上的果子。与此同时，它看到河的那边猴子正抓耳挠腮的干着急，它怕水，不敢下水走过河，又不能跳过河的宽度。于是，梅花鹿回到河边跟小猴说：“看来只凭我们各自的本领谁都摘不到果子了，我们合作吧！”“好吧，你驼我过河，我上树摘果子，一起拿回去见大象。”猴子建议道。两人一拍即合，高兴极了。于是梅花鹿驮着小猴过了河，小猴凭着他的爬树技能很快就上树去摘到了两个果子，一个分给梅花鹿。梅花鹿又驮着小猴过河回到了大象这里。
大象故意说：“这叫我判谁本领大呢？太为难我了。”小猴和梅花鹿异口同声的说：“我们不分上下，并列第一！”其实通过这个事他们早就明白了大象的意图，也懂得了各有所长，各有所短，互帮互助才完美。
结语：《争论谁的本领大》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《争论谁的本领大》供大家参考，我们一起来看看《争论谁的本领大》作文应该怎么写吧！