下面是文案网小编分享的语文期末考试质量分析作文 文案，以供大家学习参考。
语文期末考试质量分析作文 文案：
二年级语文期末考试质量分析
从整体上看，本次测试学生成不是很理想。有些同学因为做题不细心，读题不认真，基础知识掌握不牢，直接影响班级整体成绩。这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，即要保证优秀率有所提高，还要保证中下水平的学生跟上去，狠抓学生的学习习惯，提高整体成绩。
看过试卷后有一点想法：
一，本次考试的试卷上是以基础知识为主，发挥能力水平的阅读题我班学生并没有达到全班都拿分的预期。
然而看过考试成绩后，对学生的成绩有三点要说的：
第一，这次成绩都在预计当中，平时成绩好的学生，当然也取得了很好的成绩。
第二，平常课堂积极思考问题，善于动脑，爱回答问题的同学考出了好成绩，而学习木讷，死记硬背的学生分数依然在老师的预计之内，究其原因，我认为是平时对孩子们在学习方法上引导地不够深入，没能让他们掌握学习方法。。
第三，二年级的阅读题课外阅读不是“拉分”的原因，因为阅读能力差的学生靠死记硬背能把课内阅读题的分牢牢的抓住，而善于阅读脑子灵活的不死记的学生，他们有自己主见，在做课外阅读游刃有余。这两类学生各有所长，所以考试分数的差距显而易见。第四，这次考试的写作看图写话分值都比较高达到10分，大部分学生都能够把图片的理解写出来，仅少数学生写作字句比较少，有的只有一句话，缺少情境拓展。
第五，基础题个别学生出现的错误本不应该发生，其因则是粗心大意，甚者随心所欲，字词句写完后没有仔细检查，这里我有不可推卸的责任，对孩子们要求没能达到严厉、严格。
吸取这次考试的教训，在今后的教学工作当中，我会注意以下几点：
第一，重视基础，打牢基础，在平常测试、听写中，依然坚持严格要求学生，让孩子们做到写字一笔一划，杜绝连笔字，先想字词怎么写再下笔；要求背诵的课文仍然要求学生将课文背熟并坚持默写；鉴于语文园地在考试当中的重要性，今后在上语文园地时会增加课时，反复练习提升孩子们的知识宝库。
第二，巩固已有的课内阅读能力，依然坚持每课的重点字词句的
学习和运用、课文大意的理解与反复诵读，坚持每天听写重点字词句。
第三，写作方面大部分学生都写的很不错，但因阅读量过少造成词穷句少，所以增加学生的课外阅读量，培养学生热爱阅读，培养阅读课外书的的习惯迫在眉睫并严格要求学生将美词美句抄写下来，养成自主积累的学习习惯。
希望在师生共同的努力下，我们的孩子在今后的学习中尽情翱翔知识的海洋。
语文期末考试质量分析作文 文案：
二年级语文试卷质量分析
本次期末测试卷能把握教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养。试题活，体现在第一、四、五题，既考查了学生的交际能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写话能力。写话约占试卷总分的17%。本次试卷美中不足的是几乎没有设计句式训练。
一、学生情况分析
本班共有学生171人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。及格率是92.98%，优生率88.37。在这些学生中，其中学习比较突出的有58人，中下水平的学生较多，他们主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的教育教学中，要因材施教，狠抓学困生，加强学困生转化，力求整体成绩提高。
二、取得成绩的主要原因
1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。
2、能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的五名学生分别担任每天早自习的值日班长，带领学生进行有目标，有任务的学习。午自习进行听写或做练习。学生良好的学习习惯初步形成。
3、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。
三、存在的主要问题：
1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
3、部分学生不会审题，不理解题意。
4、有些题型训练不到位，学生失误多。如第7小题我会连线，有个别学生落连，还有个别学生甚至连错。教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。
5、阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。
6、写话题也存在很多问题，比如错别字，没写完整都造成十分的原因。
四、改进措施：
1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力
4、多与家长联系，密切配合，抓好中下等水平学生的学习。
5、加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。
6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展;
7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
8、充分把多媒体教学手段引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
9、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前!
语文期末考试质量分析作文 文案：
一、试卷分析：此次测试试卷总体来看，难题较少，认真的孩子得分会相对较高。但试卷有两处不足：1、试卷印刷不应用黑体字，造成了字迹密集，不清晰，影响了学生的视觉；2、基础知识部分看拼音写词语30分的题几乎都是二类字，造成学生答题混淆失分严重。二、学生总体情况分析：我班有学生8人，实考人数8人，5人达到优秀。平均分为88.8分，优秀率为70%。三、学生答卷分析：试卷从答题的状况看，绝大多数学生对知识掌握的比较扎实、系统，能把所学的知识用在解决实际问题之中，但也有个别同学学习浮臊、粗心，失分较多。下面从学生答题得分情况逐题分析如下：第一部分：基础知识1、读拼音想词语，再按要求把相应的汉字书写在田字格中。此题30分，由于二类字居多，所以学生十分严重，没有得满分的。2、3、选择正确的音或字。此两题是考查学生对字音易混和形近字的区分，这两道题失分不是很严重，可归纳为两点：学生粗心马虎所致题意没读懂和由于印刷质量使学生漏题。4、5、6、7小题训练的是学生词语掌握情况，这几道小题学生在第5、7题上失分较多，原因是读题不认真，分析不透彻所致。第二部分：句子训练1、日积月累，考查的是诗句和园地中的好句，此题正确率100%。2、把句子补充完整，很简单但是有的学生没认真看题随意写，写完也不知道检查，造成语句不通顺也不知道，最后失分。第三部分：阅读理解1、排列句子，此题正确率为100%。2、阅读短文，分为四道小题，不难但是由于印刷字体的选择造成题与题之间密集，再加上学生没能认真看题所以致使失分较多。第四部分：写话展示1、写一种小动物，学生们都能按要求去写，写得很通顺，内容很详实。2、写一学期的收获或暑假打算，多数学生都写得很好，只有齐佳俊没写扣了10分。四、存在问题：1.整体上看，大多数学生卷面书写比较规范、整洁。但书写还需要常抓不懈的坚持下去，争取让每个孩子可以练就一手漂亮字。2.有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。3.学生不会审题，不理解题意。4.有些题型训练不到位，学生失误多。5.对学生要求不够严格，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。五、反思及改进措施：1、要研究和发展新课程理论，强化课堂教学重、难点，教会学生学习的方法，掌握学习能力。强化“方法比知识更重要”、“.语文教学要走重综合感知的路子”。继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。2、语文教学在注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础的同时要注意走出课堂，将丰富多彩的生活与课堂紧密联系在一起。树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，让学生丰富和积累语言。3、探索“开放性”问题，培养创新精神。多指导学生观察生活，拓宽学生思维想象的空间。4、培养学生良好的检查习惯和书写习惯。要把写规范字放在首位，常抓不懈的关注学生的书写。5、加强学困生的转化工作。现代教育理念认为，学生学习任何知识都是一个自我建构的过程，每个学生的学习起点不同，兴趣爱好不同，思维特点不同，对同一问题的回答就有可能不同，其答案也就不是唯一的了。在本份测试题中，许多题目具有开放性、弹性，答案是多元的，为学生张扬个性提供了空间，较好地尊重了学生作为学习主体的个性和自主性。
语文期末考试质量分析作文 文案：
这次期末考试，我语文考得不好，才考了82.5，这个分数对于我来去说已经很差了，离我的目标还有一定的差距，现在我来分析一下这次考试考不好的原因。 这次考试考得不好的原因有四点： 第一点：也就是大家常犯的错误，说到大家常犯的错误，有些同学就应该知道了,就是错别字和拼音，这个都是我们一年级都会的问题，为什么现在还会错呢？不是我不会做，而是我粗心大意，总是做错，做错了也不知道自己错在哪里，不去细细的分析问题，而是毛躁的去解决，不反省自己错在哪，假如反省了问题所在的原因的话，也不会一次接着一次错了，两个问题就让我少了几分，这个问题我必须改正。 第二点：就是按课文填空，这道题又让我又失去了几分，这道题的分数对于我来说是多么的重要。你们别看我平时背课文背的那么滚瓜烂熟的，一到考试的时候，就好像什么也没有被过，只靠回忆来答卷，因为我背的很熟，光靠背是没用的，要理解自己背的这篇课文是什么意思，才能答好卷，这也是我的弱点，需要改正。 第三点：就是阅读部分，有时候在做阅读题的时候，非常的毛躁，不读好题目就去做，就凭空想象，按照以前做过这个题的思路去完成，有可能有时候会对，但不可能次次都有这样的好运气，我觉得做阅读题只要你认真的去读课外书，阅读题对你就是小菜一碟了。 第四点：不用我说大家因该也知道第四点是什么了，就是作文了，这个作文呀，也不是我们想象的那么难，但是假如不省题的话，你就会失去大部分的分数，假如我们省题的话就可以得到大部分的分数了，里面的内容还要自己定，我这篇作文最主要的就是审题不细心，太毛躁，这样的习惯不好，需要改正。 经过这次考试得成绩，我在心里暗暗下了决心，下次一定要考好，古话说的好呀，失败是成功之母，这次失败了，只要自己加倍努力，找到自身的问题，从细节上去努力，从一点一滴的做起，下次一定要考好！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《语文期末考试质量分析》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《语文期末考试质量分析》作文呢？以下是小编整理的《语文期末考试质量分析》，仅供参考，希望能够在写《语文期末考试质量分析》上帮助到大家