下面是文案网小编分享的数学小故事作文 数学小故事二年级文案，以供大家学习参考。
数学小故事作文 数学小故事二年级文案：
1、 《高斯定律》
小朋友们你们可知道数学天才高斯小时候的故事吗?高斯在小学二年级时,有一次老师教完加法后想休息一下,所以便出了一道题目要求学生算算看,题目是:1+2+3+4???+96+97+98+99+100=?本以为学生们必然会安静好一阵子,正要找借口出去时,却被高斯叫住了!原来呀,高斯已经算出来了,小朋友你可知道他是怎么算的吗?高斯告诉大家他是如何算出的:将1加至100与100加至1;排成两排想加,也就是说:1+2+3+4+????+96+97+98+99+100+100+99+98+97+96+????+4+3+2+1=101+101+101+????+101+101+101+101共有一百个101,但算式重复两次,所以把10100除以2便得到答案等于5050。从此以后高斯小学的学习过程早已经超过了其他的同学,也因此奠定了他以后的数学基础,更让他成为——数学天才。
2、 《巴霍姆的故事》
小朋友,你们知道托尔斯泰吗?他是俄罗斯最伟大的作家之一,也是世界著名的大文豪。他不但是位文学家,而且非常喜欢数学,提出过许多有趣的数学问题。在一篇文章里,他讲了一个叫做巴霍姆的人的故事。
巴霍姆想向一位酋长买一块土地,就开口问价钱。酋长说:“我们的价钱是统一的,每天1000卢布。”
巴霍姆以为自己听错了,他说:“每天?土地怎么能用‘天’来丈量呢?”
酋长说:“我们只是论天出卖,你一天内能走多少地方,那些地方就归你了,无论你走多少,价钱都是1000卢布。可是有个条件:如果你在白天赶不回出发的地点,你的钱就算是白花了。”
巴霍姆想,只要自己走得快,走得多,就一定能够得到更多的土地,于是愉快地答应了酋长的要求,两人约定,第二天早上从太阳升起时算起,巴霍姆开始走,只要太阳下山以前回到出发的地点,那么,所走的地方就都归他了。
第二天天不亮,巴霍姆和酋长来到了草原上的一个土丘旁。酋长摘下自己的帽子,扔在地上,说:“这就是记号,你从这儿走出去,还得走回这儿来。能走多少,围出的土地就给你多少。”太阳刚刚升起,巴霍姆就扛起耙子出发了。他一气走出了5俄里,看了看太阳,大概到了吃早饭的时候,他想:“先不忙拐弯,再走5俄里吧。”于是他又往前走了5俄里,觉得这一边走得差不多了,于是向左边拐去。在这面也走了很多路,他又拐了第二个弯。走了一阵,巴霍姆看看太阳,已经是中午,第三条边只走了2俄里,而到出发点还要走15俄里。
巴霍姆想:“该往回走了,不然日落前就赶不到出发的地方
了!”他便一直向土丘走去,这时他已经很累了,但是仍然不能停下,他跑了起来,终于,在日落前的一霎那,他跑回了土丘,巴霍姆抬头一望,前面就是狐皮帽子,他用最后的力气,向前扑倒,两手刚好够到帽子。
“嘿!”酋长叫到,“这下这些土地都归你了!”
可是巴霍姆却没有回答,原来他已经累死了!
巴霍姆到底走出了多少土地呢?从故事里,我们知道他走出了一个四边形。第一条边是5+5=10俄里。第二条边和第一条边互成直角,但是没有给出长度,我们可以设为X俄里。第三条边为2俄里,第四条边为15俄里,从这些条件我们可以知道巴霍姆从A,到B,到C,再到D,最后回到A,走了一个直角梯形。如果我们知道BC边的长度,那么就可以求得整个直角梯形的面积。
根据勾股定理,得出DE=12.69俄里,那么梯形ABCD的面积S=12.69×2+1\/2×12.69×8=76.14(平方俄里)。那么巴霍姆走过的总路程也能求出,是10+12.69+2+15=39.69(俄里),约等于40俄里。
其实,巴霍姆走出的40俄里,如果合理的话,可以圈出一块面积更大的土地。我们知道,周长一定的四边形中,正方形的面积最大。所以,如果巴霍姆走出一个边长各为10俄里的正方形的话,那么他走出土地的面积则为10×10=100(平方俄里),比他实际走出的要多出约24平方俄里。走到累死,却还没有获
得最多的土地,唉,可怜的巴霍姆!
数学小故事作文 数学小故事二年级文案：
阿基米得
阿基米得最有名的名言,就是:「给我一个立足点,我就可以移动地球.」他一生专心研究科学上的体积和浮力问题,有一个有趣的故事,就是当时候国王叫金匠打造一顶纯金的皇冠,国王因为怀疑金匠加了杂物,就请阿基米得鉴定,阿基米得一直在想鉴定的方法,就在他走进浴缸里洗澡的时候,看见满出去的水时,悟出体积的原理,他高兴的跑出浴室,大叫:「我找到了!」一时忘了自己是光着身体呢!另外,阿基米得还有几何方面的数学成就哩!
阿基米得是第一位讲科学的工程师,在他的研究中,使用欧几理得的方法,先假设,再以严谨的逻辑推论得到结果,他不断地寻求一般性的原则而用于特殊的工程上.他的作品始终融合数学和物理,因此阿基米得成为物理学之父.
他应用杠杆原理于战争,保卫西拉斯鸠的事迹是家喻户晓的.而他也以同一原理导出部分球体的体积、回转体的体积(椭球、回转抛物面、回转双曲面),此外,他也讨论阿基米得螺线(例如:苍蝇由等速旋转的唱盘中心向外走去所留下的轨迹),圆,球体、圆柱的相关原理,其成就在古时无人能望其项背.阿基米得将欧几理得提出的趋近观念作了有效的运用,他提出圆内接多边形和相似圆外切多边形,当边数足够大时,两多边形的周长便一个由上,一个由下的趋近于圆周长.他先用六边形,以后逐次加倍边数,到了九十六边形,求π的估计值介于3.14163和3.14286之间.另外他算出球的表面积是其内接最大圆面积的四倍.而他最得意的杰作是导出圆柱内切球体的体积是圆柱体积的三分之二倍.这定理就刻在他的墓碑上,也成为他名垂千古的一大注记.
数学小故事作文 数学小故事二年级文案：
国王做了一顶金王冠，他怀疑工匠用银子偷换了一部分金子，便要阿基米德鉴定它是不是纯金制的，且不能损坏王冠。
阿基米德拿一块金块和一块重量相等的银块，分别放入一个盛满水的容器中，发现银块排出的水多得多。于是阿基米德拿了与王冠重量相等的金块，放入盛满水的容器里，测出排出的水量；再把王冠放入盛满水的容器里，看看排出的水量是否一样，问题就解决了。
数学小故事作文 数学小故事二年级文案：
1、趣味数学小故事内容——八戒吃了几个山桃?
八戒去花果山找悟空,大圣不在家。小猴子们热情地招待八戒,采了山中最好吃的山桃整整100个,八戒高兴地说:“大家一起吃!”可怎样吃呢,数了数共30只猴子,八戒找个树枝在地上左画右画,列起了算式,100÷30=3.....1
八戒指着上面的3,大方的说,“你们一个人吃3个山桃吧,瞧,我就吃那剩下的1个吧!”小猴子们很感激八戒,纷纷道谢,然后每人拿了各自的一份。
悟空回来后,小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方,如何自已只吃一个山桃,悟空看了八戒的列式,大叫,“好个呆子,多吃了山桃竟然还嘴硬,我去找他!”
哈哈,你知道八戒吃了几个山桃?
2、趣味数学小故事内容——阿拉伯数字的由来
小明是个喜欢提问的孩子。一天,他对0—9这几个数字产生兴趣:为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢?于是,他就去问妈妈:“0—9既然叫‘阿拉伯数字’,那肯定是阿拉伯人发明的了,对吗妈妈?”
妈妈摇摇头说:“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。大约在1500年前,印度人就用一种特殊的字来表示数目,这些字有10个,只要一笔两笔就能写成。后来,这些数字传入阿拉伯,阿拉伯人觉得这些数字简单、实用,就在自己的国家广泛使用,并又传到了欧洲。就这样,慢慢变成了我们今天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用,人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。”
小明听了说:“原来是这样。妈妈,这可不可以叫做‘将错就错’呢?”妈妈笑了。
3、趣味数学小故事内容——儿歌比赛
动物学校举办儿歌比赛,大象老师做裁判。
小猴第一个举手,开始朗诵:“进位加法我会算,数位对齐才能加。个位对齐个位加,满十要向十位进。十位相加再加一,得数算得快又准。”
小猴刚说完,小狗又开始朗诵:“退位减法并不难,数位对齐才能减。个位数小不够减,要向十位借个一。十位退一是一十,退了以后少个一。十位数字怎么减,十位退一再去减。”
大家都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说:“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法,它们两个都应该得冠军,好不好?”大家同意并鼓掌祝贺它们。
4、趣味数学小故事——﹤、﹥和﹦的本领
很久以前,数学王国比较混乱。0—9十个兄弟不仅在王国称霸,而且彼此吹嘘自己的本领最大。数学天使看到这种情况很生气,派﹤、﹥和﹦三个小天使到数学王国建立次序,避免混乱。
三个小天使来到数学王国,0—9十个兄弟轻蔑地看着它们。9问道:“你们三个来数学王国干什么,我们不欢迎你们!”
﹦笑着说:“我们是天使派来你们王国的法官,帮你们治理好你们国家。我是‘等号’,这两位是‘大于号’和‘小于号’,它们开口朝谁,谁就大;它们尖尖朝谁,谁就小。”
0—9十个兄弟听说它们是天使派来的法官,就乖乖地服从﹤、﹥和﹦的命令。从此,数学王国有了严格的次序,任何人不会违反。
5、趣味数学小故事——小熊开店
小熊不喜欢学习,只想做生意,于是在学校旁边开了个水果店。小兔和小猴是它的同学,它们商量好,要教训这个不爱上学的懒家伙。
它们来到小熊的水果店。
“桃子怎么卖呀?”小猴问。
“第一筐里6元3公斤,第二筐里6元2公斤。”小熊回答。小猴又说:“如果我从两筐里拿5公斤,要付你12元,对吗?”小熊点点头。
“那我全买下,既然5公斤12元,那60公斤就是12×12=144元,对不对?”
“正是,正是。”小熊讲。
于是小猴买了所有的桃子,付了钱,和小兔高兴地走了。
晚上回到家,小熊结帐,怎么算都是亏本的。第二天,小猴、小兔找到小熊把情况说了,笑着说:“都是你学习不好,我们才来教训你一下”,并把少给的钱补给了小熊。
小熊惭愧地低下了头,从此每天上课都很认真。它们三个成了好朋友。
6、趣味数学小故事——唐僧师徒摘桃子
一天,唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不久,徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问:你们每人各摘回多少个桃子?
八戒憨笑着说:师父,我来考考你。我们每人摘的一样多,我筐里的桃子不到100个,如果3个3个地数,数到最后还剩1个。你算算,我们每人摘了多少个?
沙僧神秘地说:师父,我也来考考你。我筐里的桃子,如果4个4个地数,数到最后还剩1个。你算算,我们每人摘了多少个?
悟空笑眯眯地说:师父,我也来考考你。我筐里的桃子,如果5个5个地数,数到最后还剩1个。你算算,我们每人摘多少个?
唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。你知道他们每人摘多少个桃子吗
7、趣味数学小故事内容——聪明的小男孩
从前,一个国王经常给身边的大臣出难题来取乐,如果大臣答对了,他将用小恩小惠给点赏赐;如果答不出来,那将受罚,甚至被砍头。
一天,国王指着宫里的一个池塘问:“谁能说出池子里有多少桶水,我就赏他珠宝。如果说不出来,我就要‘赏’你们每人50大鞭。”大臣们被这突如其来的问题难住了。
正在大臣们心慌意乱之际,走过来一个放牛的小男孩。他问清了事情的缘由之后说:“我愿意见见这位国王。”
大臣们把小男孩带到了国王身边。国王见眼前的小男孩又黑又瘦又小,便怀疑说:“这个问题答上来有奖,答不上来可要被砍头的,你知道吗?”在场的人都替这个小男孩捏了一把汗,可小男孩却不慌不忙地回答出国王的问题。国王无奈之下,拿出珠宝奖励给了小男孩。小朋友们,你知道他是怎样回答的吗?
其实,国王出的是一道条件不足的问题。在正常的思维模式下是无法找出正确答案的。小男孩正好抓住这一关键。他是这样回答的:“这要看桶有多大:如果桶和池塘一样大,就是一桶水;如果桶只有池塘一半大,就是有两桶水;如果桶是池塘的三分之一大,就是3桶水??”
小男孩实际上打破了习惯性的思维模式,对具体的问题进行具体的分析,他的头脑多么聪明,多么灵活啊!
8、趣味数学小故事:一个故事引发的数学家
陈景润是家喻户晓的数学家,在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献,创立了著名的“陈氏定理”,所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到,他的成就源于一个故事。
1937年,勤奋的陈景润考上了福州英华书院。一天,沈元老师在数学课上给大家讲了一个故事:“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象:6=3+3,8=5+3,10=5+5,12=5+7,28=5+23,100=11+89。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明,所以还是一个猜想。大数学欧拉说过:虽然我不能证明它,但是我确信这个结论是正确的。
从此,陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆,不仅读了中学辅导书,这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。
结语：《数学小故事》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《数学小故事》供大家参考，我们一起来看看《数学小故事》作文应该怎么写吧！