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(6)6.我们爱学习作文 文案

2019-03-11 二年级作文 类别:记叙文 1000字

下面是文案网小编分享的(6)6.我们爱学习作文 文案,以供大家学习参考。

(6)6.我们爱学习作文  文案

(6)6.我们爱学习作文 文案:

我们爱学习
累计课时 6
共享备课:(谭晓燕)审验签字:(夏明华)
教学目标
:1、认识和感受自己在学习上进步,增强学习的自信心。
2、知道学习活动和学习方法是多种多样的,知道不同的方法的特点。
3、了解学习活动或学习方法的重要性能,初步掌握和运用不同的学习方法。
教学重点
:1、认识和感受自己在学习上进步,增强学习的自信心。
2、知道学习活动和学习方法是多种多样的,知道不同的方法的特点。
3、了解学习活动或学习方法的重要性能,初步掌握和运用不同的学习方法
教学难点
:1、知道学习活动和学习方法是多种多样的,知道不同的方法的特点。
2、了解学习活动或学习方法的重要性能,初步掌握和运用教学方法:三疑三探
教学过程
:一、 谈话导入:3分钟
1、同学们这节课大家来做几道特殊的作业,出示题目,师巡视。
2、谈话:同学们今年的学习成绩与二年级相比,进步真大。这说明了什么呢?为什么会有这么大的变化?引出课题。板书:《我们爱学习》
二、设疑自探:5分钟
同学们同样的作业,同样的你们,为什么成绩变化这么大?为什么会有这么大的进步呢?这些进步又是怎样得到的?(请同学们用自己喜欢的方式读课文,边读边思考这些问题)
三、解疑合探:25分钟
1、同桌两人交流自己的读书体会
2、指名回答问题,找同学起来评一评,然后说出自己的观点。
3、出示填空题
:(1)我最喜欢的学习方法是(),因为()。
(2)我学习的窍门是(),它的好处是()
4、遇到不理解的问题时小组讨论,找小组代表回答。
5、教师总结并板书在学习中所使用到的方法有
:(调查、体验、阅读、探究、讨论、资料发表、制作)四、质疑再探:5分钟
前面的问题你都懂了吗?还有什么不懂的问题请提出来?(鼓励质疑,引导发现,在师生合作中解决问题)
预设
:1、你最喜欢哪一种学习活动?为什么?
2、小组交流:把自己喜欢的学习方法和窍门与同学交流,并推选出优秀的方法向同学们推广并应用。
五、拓展运用:5分钟
1、总结全文:学习了这节课你又什么收获?
2、自主编题,自我巩固
:我来当小老师,给自己出几道作业题。
1.在今后的学习中要运用这些学习方法。
2.把这节课的收获写下来。
教学板书
2、我们爱学习
丰富多彩的学习生活
:调查 体验 阅读 探究
(我们天天在进步)
讨论 资料 发表 制作

(6)6.我们爱学习作文 文案:

我爱学习,学习中的趣事像海边的贝壳一样多,又像天上的星星那样不计其数。其中到大自然中去进行观察,把看到的、听到的写下来,我觉得是最有趣的事了。记得有一次,老师让我们写一篇《找春天》的日记。于是,星期天我跟奶奶兴致勃勃地来到趵突泉。一进门,我首先看到迎春花,那一朵朵鹅黄色的花并不大,像一个个小喇叭,花的技条长而细,花儿多得几乎把花枝盖了起来,青枝黄花,搭配得多么美丽,迎春花在春天最早开放,它第一个向人们报告春天的到来,给大地增添了金色的光彩。我又看到小草从地下探出头来,颜色是多么鲜,多么嫩。从趵突泉出来我们又来到泉城广场,只见人们精神焕发,有的在放风筝,有的谈笑风生,我还看见人们都换上春装……这一天,我找到了春天,玩得开心极了。回家后,我把这一切很快地写了下来。我体会到了生活是写作的源泉,真实是作文的第一生命,我真的觉得观察与写作是件有趣的事。

(6)6.我们爱学习作文 文案:

回到家里,我拿起这张试卷给妈妈看,妈妈骂了我一顿,然后,严肃的对我说:“你以后可不要这样,但你不要灰心,下一次,争取更好的成绩。听了这句话,我努力奋斗,下定决心,准备下一次测验。
有一天,老师说:“今堂课准备测验,请同学们做好准备。”开始了,老师先发试卷,还没测验前,我暗暗记下妈妈对我说的话,跟着我就抓紧时间做试卷,差不多下课了,我刚好做完,还剩下一点儿时间,可以检查一下。过了好一会儿,就下课了,老师说收试卷,同学们把试卷都交给了老师。
第二天,老师把试卷发给我们,我一看,又蹦又跳,我果然取得了好成绩。回到家里,妈妈说:“有进步,但不要骄傲呀,继续努力。
我这一次测验还是挺不错的,在这一刻之中,我可以告诉你,我爱学习。

(6)6.我们爱学习作文 文案:

我们是少先队员,我们要好好学习,天天向上,所以我们要有个好的学习习惯。一·好记性不如烂笔头,上课时记录下老师的板书,以便复习。二·挺胸,直背,要有精神,省得打瞌睡,没好好上课,耽误了学习。三·积极举手,多动脑,多思考,做个爱思考的好孩子·好学生。四·考试时,认真检查,以免与好分数错过了。加油吧!做个好孩子·好学生。大家一起努力吧,不过,别忘了要有个好的学习习惯哦!


结语:《(6)6.我们爱学习》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程,同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《(6)6.我们爱学习》供大家参考,我们一起来看看《(6)6.我们爱学习》作文应该怎么写吧!