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一节印象深刻的课
延屯小学 江永霞
从教多年以来,我参与了数不清的公开课,县里的、乡镇的以及学校的,这其中却有一节学校公开课让我记忆犹新,我清楚地记得那次讲课的题目是二年级上册课文《坐井观天》。我深知低年级的孩子普遍活泼好动,要面子的我总怕课堂上出什么篓子,在课前我反复强调全校老师都来听课,希望孩子们认真配合,要注意自己的一言一行,不要想说什么就说什么,另外我暗想我毕竟是这个班的班主任,不用说孩子也都会乖乖配合,总之我做好了充分的思想准备,万事俱备只欠东风了。
《坐井观天》是一篇有趣的童话故事,孩子们都很喜欢,刚开始和我预想的一样顺利,我全身心地投入课堂,孩子们也兴致勃勃地参与,我觉得这节课我一定能胜券在握。我为了课堂需要,也为了方便孩子更直观形象地理解这个故事,于是动手板画了一口井和一直青蛙,正当孩子们为我的画不住叫好时,突然,一个异常的声音隐隐约约出现了,“老师,井口画的不圆。”我心里咯噔了一下,心想:搅局的来了。但凡懂得一点构图常识的人都知道,圆圆的井口画成椭圆形才符合常理,我显然不想节外生枝,更不想课堂的节奏被打乱,就权当没听见一样继续我精彩地表演。“老师,井口画的不圆。”声音逐渐大了起来,“老师,井口是圆的,你画的不圆”,语气声调明显变得急切而响亮。瞬间,这种不和谐的声音盖过全班,我心里很清楚说这话的是我们班一个很特殊的孩子,这孩子平时不言不语,成绩倒数第一,也就是个是个学习有极大困难的孩子,我万万没想到今天这孩子能发言,并且执着于一个有点不靠谱的问题不放,想想我多天以来精心准备的课要毁在这个半路杀出的程咬金手里了,我心里顿时有点窝火,看来我必须得马上解决这个棘手的问题,要不这节课就别想继续下去了,我有种被泼冷水的感觉。但我迅速地在脑海中急速地搜索着解决问题的办法,最终还是有点敷衍地解释说:“井口画在黑板上,就应该这样画,这样更美观。”听了我的话,孩子似懂非懂地点点头,不再坚持了。我也明显受到了刚才突发事件的影响,其实我对自己的回答一点都不满意,这节课在我的纠结中不完美地谢幕了。当时我心里只抱怨这孩子没眼色,有些无理取闹,总之我把这节课的失败推诿到了这个孩子身上。
这件事情过去了很长时间,我却无法获得心灵的安宁,这件事不断闪现在我的脑海里,特别是孩子那困惑的目光和落寞的眼神,它深深地刺激着我,让我反思,让我警醒,我做错了什么吗?古语说:“师者,授业解惑者也。”作为人师,我做到授业还是解惑了呢,不经意间的一个举动,浇灭了孩子心头那求知的火花。如果这样的事情再让我面对一次,我一定会以不一样的心态来面对它,我应该感激孩子带给我的挑战,我不会只狭隘的关注于我的课堂,关注知识的预设,我一定会把个性不同的孩子放在首位,我会很高兴孩子提出这样意想不到的问题,首先我用真诚的语言鼓励表扬他:“你真是个善于观察和发现的孩子。”然后关注孩子提出的问题,通过板画不同的水井让孩子自己去发现,那么我的课堂将会有意想不到的收获,孩子收获信心和希望,我收获阅历和尊敬。
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结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《一节印象深刻的课》作文，希望在写《一节印象深刻的课》上能够帮助到大家，让大家都能写好《一节印象深刻的课》作文