下面是文案网小编分享的不讲卫生的小猪作文 不讲卫生的小猪故事文案，以供大家学习参考。
不讲卫生的小猪作文 不讲卫生的小猪故事文案：
小猪非常不讲卫生，早上起床后不洗脸，不刷牙，吃饭前也不洗手。整天土里滚，泥里爬。他本是一只小白猪，可怎么看都是一只小黑猪。森林王国里的其他小动物可不像小猪了，他们可讲卫生了。看！白兔姐姐正在梳理她那雪白的绒毛，花猫弟弟每天早上起来后，都用爪子洗洗脸。白兔姐姐看到黑乎乎的小猪，三番五次地劝小猪洗洗澡，讲讲卫生。可小猪不但不听，还说：“不干不净，吃了没病。”气的白兔姐姐再也没有管过小猪。
话说，在病毒王国中有一个禽流感大王。只见禽流感大王坐在宝座上，问：“最近一段日子里，动物和人们都变得卫生起来，不再乱扔垃圾，环境一天天好起来，导致我们无处可攻了。如果我们对那些讲卫生的人强攻，输的是我们；如果我们不在人的体呢，我们也会死亡，你们说，我们该如何是好呢？”大臣们你看看我，我看看你，谁也没有好办法。这时，一号侦察兵回来了，他气喘吁吁地报告：“报告大王，我发现了一位非常不讲卫生的小动物，它就是小猪。它饭前不洗手，饭后也不洗手，是我们进攻的好目标！”禽流感大王大喜，说：“快到小猪体内去，一定要快！快！”只见几十亿病毒大军出发了，它们都是要奔向小猪体内呢！
再说这一天，小猪正吃着午饭呢，用他那粘满泥巴的手拿着包子吃，它还不知道，禽流感大军已经在他体内了。吃完了午饭后，小猪感到身体有些不舒服，可他没在意就上床睡觉去了。醒后，小猪感到头很痛，站都站不起来了，想吐，它只好扶着墙一小步一小步地去找河马医生。河马医生一见小猪的症状，吓了一大跳。他赶紧翻医书，只见书上写着和小猪一样的症状：“禽流感”，河马医生让小猪伸出手来，给他把把脉。小猪把手伸出来后，又吓了了河马医生一大跳。你猜猜他看见什么了？他看见小猪手上沾满了泥巴，净是细菌。河马医生说：“哦！原来是这样！你为什么会得的禽流感？就是因为你不讲卫生！你看你现在，不好受了吧！”小猪说：“我知道了，河马医生，求求快把我的病治好吧！求你了！”河马医生从医药柜里拿出一罐吊瓶，给小猪插进血管里。禽流感大军队正闹得欢，这时，正义军队来了，把禽流感大军队杀得片甲不留。
从那以后，小猪由原来的小黑猪变成了小白猪，再也不用脏手拿东西吃了，再也没得过病！不信，你就到森林里打听打听吧！
不讲卫生的小猪作文 不讲卫生的小猪故事文案：
一个晴朗的早晨，小猪在香蕉园里吃香蕉。它把香蕉皮随手一扔，扔到了地上。一头小象从它身边走过，发现小猪的香蕉皮扔在地上。小象就走过去把香蕉皮放到垃圾桶。中午，小猪的肚子又饿了，它拿起了一个西瓜，往嘴里塞。但它又把西瓜皮扔到了地上。一只小兔走过来了，它不小心踩到了小猪乱扔的西瓜皮，小兔从山坡上滚到山坡下，摔得浑身是伤。小猪看到后，惭愧极了。小猪连忙送小兔去医院看医生。 第二天，小猪又在路上吃东西。它吃完就把垃圾扔到垃圾桶。从此小猪不再乱扔垃圾了。森林里的小动物都夸小猪是个文明的孩子。
不讲卫生的小猪作文 不讲卫生的小猪故事文案：
一个晴朗的早晨，小猪在香蕉园里吃香蕉。它把香蕉皮随手一扔，扔到了地上。一头小象从它身边走过，发现小猪的香蕉皮扔在地上。小象就走过去把香蕉皮放到垃圾桶。中午，小猪的肚子又饿了，它拿起了一个西瓜，往嘴里塞。但它又把西瓜皮扔到了地上。一只小兔走过来了，它不小心踩到了小猪乱扔的西瓜皮，小兔从山坡上滚到山坡下，摔得浑身是伤。小猪看到后，惭愧极了。小猪连忙送小兔去医院看医生。
第二天，小猪又在路上吃东西。它吃完就把垃圾扔到垃圾桶。从此小猪不再乱扔垃圾了。森林里的小动物都夸小猪是个文明的孩子。
点评：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
不讲卫生的小猪作文 不讲卫生的小猪故事文案：
它叫“脏兮兮”，为什么？因为啊，它有个不讲卫生的坏毛病。
今天小猪脏兮兮又去泥坑里打滚了，滚得全身上下都是泥巴。
中午开饭了，小猪看到桌上是一个奶香浓郁的大蛋糕，还是它最喜欢的蓝莓慕斯蛋糕，脏兮兮迫不及待的抓起了一块大口大口吃了起来。不一会儿，小猪倒在地上捂着肚子，“哎呦，哎哟”直叫。脏兮兮啊脏兮兮，泥巴配蛋糕的味道好吃吗？小猪睁开眼睛发现自己躺在了医院的病床上，河马医生接着说：病从口入，要讲究卫生。小猪知错的点了点头。
小朋友们，这就是小猪脏兮兮的故事，我们可不要学它，要讲卫生哦。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《不讲卫生的小猪》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《不讲卫生的小猪》作文呢？以下是小编整理的《不讲卫生的小猪》，仅供参考，希望能够在写《不讲卫生的小猪》上帮助到大家