下面是文案网小编分享的以课堂为的作文两篇 课堂作文作文 以课堂为话题写一篇作文600字文案，以供大家学习参考。
以课堂为的作文两篇 课堂作文作文 以课堂为话题写一篇作文600字文案：
不一样的语文课
今天，刚上语文课，只见邬老师小心依依地走进来，手里拿着一桶食盐，还有一桶清撤的水，加一个生鸡蛋。我们问邬老师这是干什么呢？邬老师笑呵呵地说：“今天我们要做实验。”一听完，教室里就欢呼雀跃.拍手欢呼.手舞足蹈（也包括我）。还好邬老师叫我们停，不然可就要闹翻天了。
实验开始了，我们见邬老师把生鸡蛋放进清撤的水里，鸡蛋像喝醉了一样，扑通一声“睡着了”。然后，邬老师在里面放了2勺食盐，搅拌一下鸡蛋就一下子立了起来，又倒下去了。接着，邬老师又放进2勺食盐，搅拌一下，鸡蛋就像跳起拉丁舞，一顺间跳到了半空中。最后，邬老师在里面放了3勺食盐，搅拌一下，鸡蛋就像小草一样长出了“小脑袋”。实验完成了，我们真是太兴奋了，对邬老师说:“邬老师，原来你会变魔术呀”！
下课了，邬老师告诉我们：“鸡蛋浮上来，不是因为我会变魔术，而是因为在水中加盐，变成药水，蜜度变大，浮力增大。所以鸡蛋会浮上来”.
科学课
阳光明媚的一天，我们全班在下午度过了一个欢乐的课堂——科学课。
刚上课没多久，老师就迫不及待地向我们介绍了各种各样的花。我们一个个对着花爱不释手，看看那些水仙花，有的含苞欲放，有的张开了白色的花瓣，它就像一位美丽的仙子，有的像是在展示自己的美丽。看那美丽的樱花，它穿着粉红色的衣服，底下散发出淡淡的清香。只要你凑近它一闻，一股清香扑鼻而来，让你感到心情很愉快。当然，还有很多这样的花，如：菊花、凤仙花、黄瓜花等，真像是一个万花筒。
还有一种花，它是红白色的，走进它一闻，天哪，真是臭气熏天。它是靠苍蝇来传播的，它中间有一个圆形的孔，那是传播口，它像人一样的嘴巴，一张成“O”的形状，还有点像食人花。你想知道这是什么花吧？那我就告诉你吧，这叫“大王花”。
看，这堂课是不是很有趣，还能学到有趣的知识！
以课堂为的作文两篇 课堂作文作文 以课堂为话题写一篇作文600字文案：
上课了，平常悦耳的铃声今天听来却这般恐怖。我们胆战心惊地等待老师的到来，因为这节课要检查背课文。
老师来了，他用期待的目光看着我们。我心里像揣了一只小兔子似的跳个不停。我偷偷地看看周围的同学：李杨的手在两膝间使劲儿地搓着，我似乎能感觉到他的手掌透出的潮热的汗气；乐乐身体好像在微微发抖，看样子很想躲到桌底下；张小朋桌子上平放着课本，他低着头，闭着眼，口中念念有词，脑袋还时不时有节奏地晃动着——真是临时抱佛脚；学习委员张新晋倒是一副胸有成竹的样子。
抽查开始了，被抽到的同学多半背得结结巴巴，甚至丢三落四，张冠李戴，同学们被逗得哈哈大笑。老师的脸由晴转阴。我心里也忽喜忽悲，高兴的是老师没叫到我，发愁的是这节课怎么这么漫长！
老师又要叫下一个同学了，我紧张地等待着。“刘——”
我的心差点跳出来——“佳奇。”啊！谢天谢地，总算又逃过一劫！只见刘佳奇自信地站起来，流利地背着课文。而我在那里小声地嘟嚷：“下一个别是我！”
盼星星，盼月亮，盼得花儿都谢了，终于盼来了清脆的下课铃声。老师不甚满意地走出了教室。我长长地舒了一口气，瘫倒在椅子上。唉，这样的日子太难过了！
早知如此，何必当初？刘佳奇能背好，我就背不好吗？我咬咬牙，拿起书大声地读了起来……
以课堂为题的作文
以课堂为的作文两篇 课堂作文作文 以课堂为话题写一篇作文600字文案：
【范例1】
“在课堂上最好要保持安静!”老师经常会这样告诉我们。所以，在我的记忆中的课堂上很安静，唯独那一节课堂，使我铭记在心。
那天要开朗读演讲会，我很想参加，但是没有勇气。主持人走到我身边说：“参加吧，重在参与嘛。”我便鼓起勇气报名了。
“叮铃铃，”上课铃声已响，主持人一上场，下面轰地一片掌声，主持人介绍完之后，就开始让先手上台朗读，我排在最后，所以可以学习别的选手的优点，再补充我的优点，我发现选手们都很紧张。瞧!她们在阅读的时候都不敢面看同学们，有的干脆把书挡在脸上读。就连全班朗读得最好的男同学在朗读的时候腿都在抖。看到他们紧张的样子我想：我上去会怎样呢?可千万不能紧张呀。无论如何我都要努力，争取朗诵的好点。“下面有请下位选手上台演讲。”到我了，我蹑手蹑脚地走上讲台。开始的时候我很紧张，但是后来我把自己融入到文章中，就像讲故事一样，读得津津有味，也就不再害怕了。正在读到有气势的时候，我加大了嗓音。忽然，下面的同学哈哈大笑起来，这时，我的脸一片通红，我以为是我读的可笑。就不管三七二十一地读完了，其中还有一点读错了。
下来后我在想：哎呀，这下可糟了，就上去这一次，还出了洋相，真可恶，早知道这样我就不参加了。不想了，反正老师说重在参与嘛。
一会儿我问同桌大家为什么笑，原来，有位男同学趴在位子上睡着了，老师就把他睡着的样子拍了下来。后来老师有拍了拍桌子，男同学模模糊糊地揉了揉眼睛说：“怎么了，怎么了，你们笑个啥呀!”同桌给我一说，让我也笑得前俯后仰。现在想起来还想张着大嘴笑呢!
这节课堂我上得最开心、高兴的一节课。这节课会永远留存在我记忆之中。
【范例2】
六年级了，课堂倒变得无聊起来，课堂上老师的问题一出，同学们似乎提不起精神，没有几个人想让老师叫他回答。
“同学们，这篇文章该如何归纳中心思想”语文老师向同学们提问。问题看起来似乎十分简单，但是，同学们的一些细碎的声音停了下来，把自己的头深深地埋下去。老师在教室里走了一圈，看没有同学回答，就点平时学习最好的小明回答，小明支支吾吾地说：“是!是......”其他同学更是无关紧要、无动于衷。“算了吧，这篇文章的中心思想是......”语文老师丧失了信心，说话也开始有气无力。唉，好无聊的课堂。
偶尔，我会想起一、二、三年级那上课时的情景。“同学们，这个拼音怎么读?”老师上课时那充满童趣的声音，至今使我难以忘怀，大家一听到问题就“嗖”地一声把小手举得老高，嘴里还不停地喊道：“我来!我来!”还有的从椅子上跳起来。“你来回答!”老师笑眯眯地摸了一下调皮同学的脑袋。，每一节课都充满了欢快地笑声。到了四、五、六年级，老师上课那副古板的面孔，平淡的语调，使大家都昏昏欲睡。
啊!我们少年儿童应该敢于流露真情发，体现出我们活泼的本色;不应该像植物人一样呆呆板板，那像什么祖国的花朵，新时代的希望。
以课堂为的作文两篇 课堂作文作文 以课堂为话题写一篇作文600字文案：
钟声响了，这是我最爱上的一堂课——音乐课！这是我盼望已久的音乐课，我的精神不禁一振，伸长颈项，等候音乐老师的到来。
脸带笑容的李老师终于踏着轻快的脚步走进音乐室。她的脚步仿佛也充满了音乐的节奏在跳舞似的。她亲切地扫视了全班同学，银铃般地说：“同学们，开始上课了！”于是，她步到钢琴前坐下，双手轻轻抬起，又缓缓地落在琴键上。钢琴发出了悦耳的音乐声。我们随着旋律优美的琴声，手舞足蹈地唱起歌来。一首紧接着一首，同学们忘情地唱着，暂时将繁重的功课抛在脑后，将一切的不快抛到九霄云外去了。
这堂课，老师还教我们带动唱。首先，老师挂起抄写着《快乐天堂》这首歌的卷板。接着，老师一遍又一遍地教我们唱这首歌。李老师的嗓子犹如早上的小鸟般，总是让我们听出耳油。然后，她播放卡带，时而摆手，时而扭腰，有些动作较滑稽，我们边笑边笔划着。笑声、歌声、乐声洋溢着整间音乐室。
快乐的时光总是过得特别快，讨厌的钟声在这时响起，我们只好从音乐的快乐世界走回现实生活里，我真希望时光能停留在这堂课。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《以课堂为的作文两篇 课堂作文》作文吗？以下是小编收集整理的《以课堂为的作文两篇 课堂作文》，仅供参考，欢迎大家阅读《以课堂为的作文两篇 课堂作文》。