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人教版语文下册第一单元知识点讲解学习作文 小学语文下册人教版第一单元文案：
人教版三年级语文下册第一单元知识点
燕yàn（燕子燕麦燕窝劳燕分飞）
聚jù（聚集聚拢团聚聚精会神）
增zēnɡ（增加增添增高蓬荜增辉）
掠lüè（掠过掠夺掠取抢掠）
稻dào（稻谷稻米稻田）
尖jiān（尖叫刀尖顶尖风口浪尖）
偶ǒu（偶尔偶然木偶偶数）
沾zhān（沾水沾边沾画沾沾自喜）
圈quān（圆圈画圈转圈）
漾yànɡ（荡漾漾水漾出）
倦juàn（疲倦倦意困倦孜孜不倦）
符fú（符号音符相符符合）
演yǎn（演戏演奏表演故伎重演）
赞zàn（赞歌称赞赞扬赞不绝口）
生字组词：
燕(燕子)(燕雀)(海燕)(劳燕分飞)
聚(聚集)(聚会)(聚精会神)(物以类聚)
增(增添)(增高)(增强)(与日俱增)
掠(掠过)(掠影)(掠夺)(掠取)
稻(水稻)(稻草)(稻草)(稻谷飘香)
尖(笔尖)(针尖)(刀尖)(尖嘴猴腮)
偶(偶尔)(偶数)(木偶)(玩偶)
沾(沾满)(沾水)(沾湿)(沾沾自喜)
圈(眼圈)(圈地)(铁圈)(可圈可点)
漾(漾起)(荡漾)(漾出)
倦(疲倦)(厌倦)(诲人不倦)(孜孜不倦)
符(音符)(符号)(符合(护身符)
演(演奏)(演戏)(演变(演练)
赞(赞成)(赞助)(赞同(赞不绝口)
作者简介：
郑振铎，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家，对中国的文化学术事业作出了多方面的杰出贡献。
2
原文：
咏柳\/柳枝词
唐代：贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
译文：
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，就是二月的春风，如同神奇的剪刀。
注释：
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。
绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
作者简介：
贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州（今绍兴）永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。
原文：
春日
宋代：朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
译文：
风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。
谁都能够看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
注释：
春日：春天。
胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。
寻芳：游春，踏青。
泗水：河名，在山东省。
滨：水边，河边。
光景：风光风景。
等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。
东风：春风。
创作背景：
这首诗从字面意思上来看，是作者春天郊游时所写的游春观感。而根据作者生活的年代推算出这首诗创作之时泗水之地早已被金人侵占，泗水游春不是实事，而是一种虚拟。作者也从未到过泗水之地，而此诗却写到泗水，其原因是朱熹潜心理学，心仪孔圣，向往于当年孔子居洙泗之上，弦歌讲诵，传道授业的胜事，于是托意于神游寻芳。所以此诗其实是借泗水这个孔门圣地来说理的。
作者简介：
朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、沧洲病叟、逆翁。谥文，又称朱文公。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。南宋的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。
知识点：
【词】
【清香】
本课指荷花散发出清淡的香味。
例：妈妈身上有股淡淡的清香。
【挨挨挤挤】
本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。
例：火车站的人很多，挨挨挤挤的。
【饱胀】
饱满得发胀。
例：到了成熟的季节，豆荚饱胀得要裂开似的。
【翩翩起舞】
轻快地跳舞。本课指一阵风吹来，荷花就左摇右晃，就好象在轻快地跳舞。
例：舞台上，舞者在翩翩起舞，吸引了大家的目光。
【句】
1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
析：这句话是写清澈的湖面上漂浮着碧玉似的荷叶，“挨挨挤挤”一词，用拟人手法写出荷叶的多、密，一片挨着一片，一片靠着一片，几乎遮住了水面。满地的荷叶碧绿、鲜亮，十分美丽。
2、如果把眼前的这个池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
析：这句话有两层意思，一是眼前这个池荷花就像一大幅活的画，不但美丽，而且是活的。二是创作这个大幅活的画的画家了不起。画家是谁?是大自然。“那画家的本领可真了不起”，表现了作者对神奇的大自然的由衷赞叹，是美妙的大自然使作者产生了“人在画中游”的感觉。
3、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
析：面对着一池的荷花，“我”看得入了神，看着看着，和荷花融为一体，好像自己也成了荷花了。
4、如果把眼前的这个池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
这句话包含两层意思。一是眼前这个池荷花天更美丽，更显得春意盎然。
5、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
这里是写“我”进入荷花世界后的丰富想象：自从“我”进入了荷花世界，蜻蜓、小鱼也把“我”看作荷花了，它们都向“我”表示亲热和欢迎。突出了“我”对荷花和大自然的喜爱之情。
6、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这段话描写出了荷花的各种优美姿态，及荷花长势的不同特点：“两三片”体现开花大小水准的对比。“有的……有的……有的……”体现出各种花姿态多，整段话还体现出了荷花的动态美。
7、我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
这段话是作者沉醉在其中，忘我心境的真实写照。我怎么会忘记自己是在看荷花呢?因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。
知识点：
一、生字词：
1、多音字：
铺pū铺路pù店铺
尽jǐn即使jìn尽责
倒dǎo倒闭dào倒立
2、近义词
朴素—简朴沉积—沉淀
3、反义词：
整齐—杂乱
二、课文分析：
1、全文共有6个自然段，可分为三段。
第一段（第1自然段）：村子附近有一眼“珍珠泉”。
第二段（第2、3自然段）：介绍珍珠泉的美丽景色。
第三段（第4至6自然段）：表达了喜爱珍珠泉的情感。
本文通过描写珍珠泉的水很绿、很深、很清，潭底冒出的水沟很美等特点，表达了作者喜欢珍珠泉的思想感情和对家乡的无限热爱之情。
作者简介：
原名吴兴然。1946年生，云南宜成县人。高中毕业后当过工人和小学教师。后调《春城晚报》作编辑，1985年起主编该报《小橘灯》儿童副刊。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。1973年在《云南日报》发表第一篇儿童文学作品《海花》。80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作，出版有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》《走月亮》。
2018年11月8日，凭借《独龙花开我们的民族小学》获2018陈伯吹国际儿童文学奖。
个人作品：
已出版散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、《我的小马》（台湾版）、《小鸟在歌唱》、《天使的花房》等10多部。曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。作品选入上百种选本，其中《我们的民族小学》、《新年礼物》、《珍珠泉》、《杨梅会》等被编入九年义务教育小学语文教科书。吴然，1946年生，云南宣武人。中国作家协会会员，云南省作家协会常务理事兼儿童文学委员会副主任，春城晚报社高级编辑。编辑之余，多为少年儿童写作。1973年在《云南日报》发表儿童文学《海花》。出版散文、儿童散文集《歌溪》、《风雨花集》、《珍珠雨》、《一碗水》、《我的小马》（台湾版）、《樱花信》、《铁门与锁》等十多本。
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△ 词语搭配
蒙蒙的细雨 蓝蓝的天空 乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀
增添生机 谱成赞歌 一阵清香 一朵荷花 一幅画
一片花瓣 一首歌曲 一身羽毛 一眼清泉 一对翅膀
一束金光 一串珍珠 展开花瓣 露出莲蓬 闻到清香
△ 词语积累
1带有“春”的词语： 春风化雨 春风得意 春华秋实 春色满园
春意盎然 满面春风 阳春白雪 雨后春笋 春兰秋菊 春花秋月
2带有“花”的词语： 花容月貌 鸟语花香 花团锦簇 百花齐放
昙花一现 落花流水 奇花异草 火树银花 花红柳绿 花枝招展
△ 近义词
俊俏——俏丽 聚拢——聚集 生机——生气 掠过——横过
光景——风景 等闲——平常 清香——芳香 破裂——分裂
姿势——姿态 仿佛——好像 裁 —— 剪 似 —— 像
△ 反义词
偶尔——经常 增添——减少 俊俏——丑陋 机灵——笨拙
快乐——痛苦 微风——狂风 细 —— 粗 新 —— 旧
△ 词语搭配
橄榄色的头巾 翠绿色的花纹 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫
舒适的列车 特殊的客人 冻僵的燕子 美丽的村庄
锋利的斧头 裸露的土地 咆哮的洪水 各式各样的工具
应有尽有的家具 鸣声清脆 羽毛美丽 眼睛透亮
森林郁郁葱葱 河水清澈见底 天空湛蓝深远 空气清新甜润
遇到麻烦 濒临死亡寻找燕子 冒着春寒 盯着大雪 踏着山路
△ 词语积累
1带有“鸟”的词语： 鸟语花香 小鸟依人 鸟枪换炮 惊弓之鸟
笨鸟先飞 鸟尽弓藏 一石二鸟 笼中之鸟 百鸟朝凤
2形容天气情况的词语：风和日丽 秋高气爽 阳光明媚 天寒地冻
烈日炎炎 骄阳似火 天高云淡 雨过天晴 一叶知秋 鹅毛大雪
3带有“雨”的词语： 暴风骤雨 倾盆大雨 春雨如油 大雨滂沱
风吹雨打 风雨交加 和风细雨 狂风暴雨 疾风暴雨 春雨绵绵
△ 近义词
鲜艳——艳丽 灵活——灵巧 逃脱——逃跑 注视——凝视
透亮——光亮 摇晃——摇动 特殊——特别 疲劳——疲倦
寻找——搜寻 湛蓝——深蓝 锋利——锐利 裸露——暴露
△ 反义词
灵活——迟钝 喜欢——厌恶 鲜艳——暗淡 容易——困难
陡峭——平缓 舒适——难受 坚硬——柔软 特殊——普通
减少——增加 扩大——减少 消失——出现 裸露——遮盖
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第一单元
1、多音字
（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇
（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃
（5）朝：朝向、朝霞
2、学写读后感
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落
（描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。）
如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感
如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬??终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）
5、写作：记叙课余活动
所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
6、古诗积累
《小儿垂钓》
（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）
----第二单元
1、引用人物语言的几种方式。
（1）平铺直叙式
小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”
（2）语言在动作之前
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（强调话语）
（3）话语分隔式
“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！
（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）
2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）
3、积累名人名言、成语故事
4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）
5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格
人教版语文下册第一单元知识点讲解学习作文 小学语文下册人教版第一单元文案：
家乡的小河
我的家乡环境优美绿树成荫。西边的田野里有一条很清很清的小河。河里有鱼、有虾、有螃蟹。有的时候还能看见洁白的水鸟在河边捕鱼。妈妈和爸爸会在周末的时候带我去玩。
可是有一段时间，由于人们不爱护环境，不爱护小河，清清的河水不仅不清了，而且还散发出难闻的味道。河里的鱼、虾、螃蟹、都不知道跑哪去了，水鸟也不见了影子。人们都不喜欢小河的这个样子，于是决心要让小河重新漂亮起来。人们把小河里的垃圾捞了出来，小河里的水又变的和以前一样清了。人们又种上了荷花，荷花开出了许多红色、白色的花朵，可漂亮了。要是走在河边上，就可以闻到荷花的香味。小鱼、小虾又不知道从哪冒出来了，就连很久看不到的水鸟也回来了。
我可真高兴啊！因为我又可以去那玩了。
我的家乡
我的家乡有美丽的劳动湖，那里是我最喜欢的地方。
家乡的劳动湖建筑发达，周边都是高楼大厦，湖边的石栏是用洁白的大理石做成的，石栏上镶嵌着五颜六色的彩灯，把劳动湖打扮得绚丽多彩。湖水清澈见底，像一幅美丽的图画。
夏天，劳动湖的湖水碧绿碧绿的，湖里有绿色的圆圆的荷叶，从荷叶里冒出亭亭玉立的荷花来。小鱼在荷花丛中来回穿梭，吐出一串串犹如珍珠一般的水泡泡，美丽极了。水草、浮萍一片一片的，形成了绿色的海洋。阳光照耀在湖面上，散发出金色的光芒。微风吹来，荷花翩翩起舞，那金光像珍珠一样一串一串的撒在湖面上，美景顿时映入眼帘。湖边的花一朵比一朵美丽，一朵比一朵高雅，游客只要来到劳动湖，就会对它有一种特殊的感情。湖边成排的树木倒映在水中，湖底成了一片绿色的大森林。它的美丽让人赞叹不已。
冬天的劳动湖是天然的大冰城，冰灯一片一片的，有蛇形的，马形的，还有城堡，里面有五颜六色的彩灯，各有各的特色。最有趣的算是冰迷宫，那次我到冰迷宫去玩，没想到进去容易出来难，我每走两三步就会摔个大跟头，绕了好几圈才走出来，现在想想还真有意思。
每当夜幕降临，在夜色的衬托下，劳动湖更加美丽。周边灯火通明，整个劳动湖犹如一条巨龙横穿劳动桥。川流不息的车辆在桥上驶过，这时的劳动湖既雄伟又壮观，彩灯打开了，湖面上闪烁着一颗颗明亮的小星星。湖水变成了彩色的，让我欢喜不已，我不禁说：“劳动湖，你可真美呀！”
这就是我家乡的劳动湖，是我最喜欢的地方。希望大家再来劳动湖的时候，去多多感受一下它的魅力。
《我爱我的家乡》
我家住在塘头村。一到春天，那儿绿树成阴，鸟语花香。塘头村交通便利，景色优美，有密如蛛网、纵横交错的小路；有多如
繁星，叫不出名的野花；还有望去像铺散着一块块碎金似的油菜花……
村前，道路两边都种植着一棵棵高大挺拔的树木，一座座房子你挨着我，我挨着你。道路旁还有一座小土坡，上面长满了小草
。春天到来时，小草从土中冒出来，张望着世界，朵朵野花争花斗艳，发出阵阵芳香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。
村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪。它正欢笑着唱着歌奔向远方。夏天，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰可见。溪边
的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，听得我忘记了一切烦恼。远处的大山蜿蜒起伏，为家乡的景色增添了几分姿色。
荷花塘里的荷花开放了，姿态万千，形态各异。有的全都开放了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的才展开两三片，有的还是花骨
朵，看起来好似快要爆炸似的。硕大的荷叶远远望去，犹如一把张开的大绿伞，给山村添上了一道美丽的风景线。
早晨，山村清新幽静，十字路口的车辆、行人来来去去、川流不息。孩子们欢笑着一同去上学，青年人匆匆地走在上班的路上
，农贸市场传来一阵阵叫卖声……
多美的家乡啊！我爱我的家乡！
家乡的鱼塘
郭芳雨
我的家乡在大连的郊区普兰店。那里虽然是农村，但如果你来走走，你就会知道这个一个远离尘嚣，空气清新，宽阔美丽的地方。
我的家乡有很多的家禽，鸡鸭鹅处处可见，甚至还能经常看到牛羊猪，家家都在养着，这些家禽跑来跑去，不怕孩子，不怕大人，看来能够和人们很好的相处。
特别有意思的是家家都有鱼塘，人们都在忙着致富，池塘养的东西很多，有的养鱼，有的养青蛙，有的养鳖……每逢春节，家家户户都在忙着杀猪宰羊，炖鸡煮鸭，烤鹅钓鱼等，热闹极了。
有意思的事，我也赶上了这个热闹，放假了，快过春节，我在老家的鱼塘里钓鱼，爸爸教会我拿鱼竿，放鱼饵，学会安静的等鱼儿上钩。然后用我们自己钓到的鱼制成饭桌上的美味，吃起来很鲜美。
家乡是不是变化很大，也很富裕。我爱我的家乡，我爱家乡的鱼塘。
我的家乡农村
高瑞
我的家乡在大连市郊磨盘。
那是一个偏僻的农村，那里群山环绕，物产丰富，是个可爱的地方。
在离奶奶家不远处，有一条河流，小溪清澈见底，缓缓流淌，弯弯曲曲流淌不息。在夏天，河面上金光闪闪，实在太美了。
河里有很多鱼，当中午时，你会发现有很多孩子光着身子在河里抓鱼。
到了秋天，山上长满了庄稼，像画一样美，还有可以吃的花，蘑菇，一望无尽的田野，走一会，看到老农民在放牛，鸡鸭鹅满地跑。
这就是我的家乡农村。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《人教版语文下册第一单元知识点讲解学习》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《人教版语文下册第一单元知识点讲解学习》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《人教版语文下册第一单元知识点讲解学习》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《人教版语文下册第一单元知识点讲解学习》