下面是文案网小编分享的人教版语文同步练习题作文 人教版语文同步答案文案，以供大家学习参考。
人教版语文同步练习题作文 人教版语文同步答案文案：
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《燕子》：
一、我会读，请你大声读一读下列词语，并用线连起来。
俊俏增添吹拂谱成掠过
zēngtiānjùnqiàoluèguòchuīfúpǔchéng
二、快来参加多音字的小魔术。
似sì（）圈quān（）的de（）落luò（）
似shì（）圈juàn（）的dí（）落là（）
三、当好小裁判。（对的打√，错的打×）
1、“燕”的上部分是“甘”，不是“艹”。（）
2、“聚”的下面是“水”；“倦”字的右下部分是“巳”；“漾”的右下部分是“永”。（）
3、《燕子》这篇课文是按照由近及远的顺序来写小燕子的。（）
4、《燕子》一课一燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子飞行和停歇、从南方赶来的顺序记叙的。（）
四、猜猜我是谁（根据意思写词语）。
1、形容色彩耀眼。（）
2、轻轻滴擦过或拂过。（）
3、间或，有时候。（）
五、比一比下面两句话有什么不一样，然后照样子写句子。
微风吹拂着柳丝。
微风吹拂着千万条才展开带的嫩叶的柳丝。
1、燕子掠过湖面。
2、阳光照耀着大地。
()
《春日》：
一、根据课文组词
于（）首（）枝（）枫（）记（）刘（）
二、填填记记
1、默写古诗
赠刘景文山行苏轼杜牧
_____________________，_____________________，
_____________________。_____________________。
_____________________，_____________________，
_____________________。_____________________。
2、选词填空：橘子橙子荷花荷叶菊花花枝
秋末时节，虽然______凋谢，______枯萎；______开败，只剩下那傲寒斗霜的______。但是，这时节却正是______金黄和______青绿的时候。
3、深秋时节，虽已百花凋零，然而______却比二月花更红，更好看！
4、学背一首别的古诗。
三、品味探究
1、“擎雨盖”指的是______，它的作用是____________。
2、“橙绿时”是什么时候？________（秋末）
3、这两首古诗，都是赞美______季节的。读了这两首古诗，你会沉醉于深秋的______景色之中。
四、实践活动
1、收集一首赞美秋天的古诗。（如《秋夕》、《子夜吴歌》、《灞上秋居》等）
2、观察秋天落叶飘起来像蝴蝶的景象。
五、习作
秋天的大自然真美！请你在下面的词语中选几个，把你看到的秋天美景写下来。
果园落叶金黄校园桂花瓜果飘香丰收蓝蓝的白云
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
()
《荷花》：
一、读拼音，写词语。
wǔdǎo
yuánpán
pòliè
hǎomèng
bìlǜ
bǎozhàng
huāgūduo
yīfúhuà
āiāijǐjǐ
二、选择正确的读音。
幅（fúfù）裂（lièlié）荷（héhuó）
昨（zuózhuó）翩（biānpiān）蓬（péngpén）
三、给带点字、词选择正确的解释。
1、闻：①听见②消息③用鼻子嗅
（1）一进门就闻到一阵清香（）
（2）新闻（）
2、破：①碎、不完整②使，劈开③使损坏
（1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂（）似的。
（2）破（）釜（古代炊具，相当现在的锅）沉舟
3、仿佛：①似乎、好像②像、类似
（1）我忽然觉得自己仿佛（）就是一朵荷花。
（2）他俩的模样相仿佛。（）
四、把句子写完整。
1、课外活动同学们玩得很开心，有的_________，有的________，有的________。
2、牵牛花开了，像________________。
3、两只黄莺在翠柳上鸣叫，他们歌唱着_______________。
网络搜集整理，仅供参考
人教版语文同步练习题作文 人教版语文同步答案文案：
《燕子》同步练习
一、给下列划横线的字注音。
一转()眼，我们来到了内蒙()古草原。这时天空下起了蒙()蒙细雨。她高兴得转()了好几个圈()，由于转()得太快，她蒙()头转向，差点撞到羊圈()上。
二、根据课文内容填空。
一身()的羽毛，一对()的翅膀，加上()尾巴，()了()的小燕子。
三、下列句子用了哪些修辞手法，请你辨一辨。
1.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。()
2.几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！()
四、照样子，我会把句子写得更具体。
例：微风吹拂着千万条才展开带着黄色的嫩叶的柳丝。
1．__________的小燕子__________地飞回来了。
2．波纹__________________________地荡漾开去。
3．我爱______________________的春天。
五、阅读。
燕子
阳春三月，它来了。那小巧玲珑的流线型体态，有着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在春光中快乐甜美地飞翔，发出清亮圆润的啁(zhōu)啾(jiū)声。
我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹，清水田里的禾苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。
天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。瞬间，“唧”的一声，身子似个小黑点窜下来，在明镜般的水面上，横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中，这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。
我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像一把黑亮的剪子呢？”
奶奶说：“剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。”
我相信了，又问奶奶：“那它为什么飞不停又唱不停呢？”
奶奶说：“闹春呀！春越闹越浓的。”
奶奶在堂屋靠近房梁的墙上，钉上两个小竹桩，小竹桩上放一片新瓦——这是给小燕子筑窝用的。几天后，两只燕子一前一后，绕着房梁飞了几圈，落在瓦片上，歪着头，小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜乱转，轻声细语地说：“叽咕、叽咕……”
“燕子在说什么呢？”我问奶奶。
“燕子在说，”奶奶告诉我，“不借你们的盐，不借你们的醋，只借你们的屋，给我们来住住。”
我乐极了，对着小燕子喊：“你们住吧！”
过一段时间，燕子孵出四只活泼可爱的雏燕。雏燕贪食，整天张口向爸爸妈妈要吃的。
我不明白，奶奶为什么这样欢迎燕子，她只图个吉利吗？在常识课上，我才知道燕子是这样的宝贵。老师说，一只燕子一个夏天能吃50万到100万只害虫。消灭了害虫，保护了庄稼，大地披上绿色的春衣。原来，燕子用汗水打扮春天，保护春天。
1．阅读短文，把文中描写燕子外形特点的语句写在下面。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．阅读第2、3自然段，写出描写燕子活动特点的词语。
(1)在雨中飞行时：______________________________________________
(2)在晴天飞行时：______________________________________________
3．在文中找出一个拟人句，用“____”画下来。
4．阅读最后一个自然段，找出奶奶喜欢燕子的原因，写在横线上。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．你还知道哪些关于燕子的诗句，写出两句。
________________________________________________________________________
参考答案
基础知识达标
一、
zhuǎnměngméngzhuànquānzhuànmēngjuàn
二、
乌黑光亮俊俏轻快剪刀似的凑成活泼机灵
三、
1.拟人2.比喻
四、
1.活泼机灵兴冲冲2.缓缓3.光彩夺目(答案不唯一)
课后能力提升
五、
1.那小巧玲珑的流线型体态，有着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷。
2.(1)这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。
(2)瞬间，“唧”的一声，身子似个小黑点窜下来，在明镜般的水面上，横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中，这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。
3.几天后，两只燕子一前一后，绕着房梁飞了几圈，落在瓦片上，歪着头，小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜乱转，轻声细语地说：“叽咕、叽咕……”
4.一只燕子一个夏天能吃50万到100万只害虫。消灭了害虫，保护了庄稼，大地披上绿色的春衣。原来，燕子用汗水打扮春天，保护春天。
5.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句》几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
《咏柳》同步练习
一、组词。
碧（）垂（）裁（）似（）
壁（）睡（）栽（）以（）
二、填空。
1．“咏柳”中的“咏”的意思是（）。
2．“丝绦”一词本意是（），在诗中指（）。
3．诗人把“二月春风”比作（）。
三、你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。
诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、阅读下面古诗，完成1-2题。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
1.请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所展示的画面。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.请从修辞的角度对“二月春风似剪刀”进行赏析。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、背诵并默写《咏柳》。
参考答案
基础知识达标
一、
碧玉垂下裁剪相似墙壁睡觉栽树以后
二、
1．歌颂、赞美。
2．用丝织成的带子。在诗中指细长而柔嫩的柳枝。
3．剪刀。
三、略。
课后能力提升
四、
1.婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女盛装上垂挂下来的绿色丝带。
2.运用比喻的修辞手法，将春风比喻成剪刀，表达了作者的惊喜、赞美、热爱之情。
五、略。
《春日》同步练习
一、按拼音写词语。
wànzǐqiānhóngfāngcǎo
（）（）
xúnzhǎofēngjǐng
（）（）
二、造句。
1.万紫千红：
2.寻求：
三、阅读古诗《春日》，做练习。
春日
宋·朱熹
胜日①寻芳②泗(sì)水③滨，无边光景一时新。
等闲④识得东风面，万紫千红总是春。
【注释】①胜日：天气晴朗的日子。②寻芳：春游踏青的意思。芳，芳草。③泗水：水名，在今天的山东省泗水县。④等闲：平常。这里指平常的人。
1.借助注释，想想每句诗是什么意思。
2.这首诗描绘了怎样的画面？请写下来。
四、实践活动。
1、收集一首赞美秋天的古诗。(如《秋夕》、《子夜吴歌》、《灞上秋居》等)
2、观察秋天落叶飘起来像蝴蝶的景象。
五、习作。
秋天的大自然真美!请你在下面的词语中选几个，把你看到的秋天美景写下来。
果园落叶金黄校园桂花瓜果飘香丰收蓝蓝的白云
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
参考答案
基础知识达标
一、万紫千红芳草寻找风景
二、略。
三、
1.良辰探寻美景在泗水之滨，无限的风光景物焕然一新。轻易便能识得东风的面，满眼的万紫千红都是芳春。
2.诗中描写了泗水之滨春天的美好景色，群芳争艳，万紫千红，一片春光灿烂。诗写得意境开阔，生气蓬勃。诗人沐浴在万紫千红的大好春光里，在他的眼中，大自然处处饱含着无穷的生命力，呈现出一派欣欣向荣的景象。
四、略。
五、略。
《荷花》同步练习
一、想一想，填一填。
粉红的（）雪白的（）碧绿的（）
（）的荷花（）的花瓣（）的荷叶
一阵（）一池（）一幅（）
二、比一比，组词语。
裳（）稻（）蜻（）蜓（）
常（）蹈（）晴（）挺（）
三、照样子，写一写。
挨挨挤挤________、________、_________、_______
静静地________、________、________、________
四、阅读《荷花》选段，回答问题。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵很美看看那一朵也很美如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1．请在缺标点的地方加上恰当的标点符号。
2．用“——”找出这两段话中写荷叶和荷花姿态的两个句子，在开头分别标上①②。
3．你最喜欢这两段话中哪一个句子？请规范地摘抄下来并说说你喜欢它的原因。
摘抄：________________________我喜欢它的原因是______________。
五、课外拓展。
猜谜语：一个小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在绿穿上。
打一植物：（）
参考答案
基础知识达标
一、
花朵棉花叶子美丽紫色绿绿风水画
二、
衣裳稻田蜻蜓蜻蜓
常常舞蹈晴天挺好
三、
整整齐齐干干净净大大方方三三两两
绿绿的红红的黄黄的青青的
课后能力提升
四、
1.，；，。
2.荷叶:荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
3.略。
五、
荷花。
《荷花》同步练习
一、想一想，填一填。
粉红的（）雪白的（）碧绿的（）
（）的荷花（）的花瓣（）的荷叶
一阵（）一池（）一幅（）
二、比一比，组词语。
裳（）稻（）蜻（）蜓（）
常（）蹈（）晴（）挺（）
三、照样子，写一写。
挨挨挤挤________、________、_________、_______
静静地________、________、________、________
四、阅读《荷花》选段，回答问题。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵很美看看那一朵也很美如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1．请在缺标点的地方加上恰当的标点符号。
2．用“——”找出这两段话中写荷叶和荷花姿态的两个句子，在开头分别标上①②。
3．你最喜欢这两段话中哪一个句子？请规范地摘抄下来并说说你喜欢它的原因。
摘抄：________________________
我喜欢它的原因是______________。
五、课外拓展。
猜谜语：一个小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在绿穿上。
打一植物：（）
参考答案
基础知识达标
一、
花朵棉花叶子美丽紫色绿绿风水画
二、
衣裳稻田蜻蜓蜻蜓
常常舞蹈晴天挺好
三、
整整齐齐干干净净大大方方三三两两
绿绿的红红的黄黄的青青的
课后能力提升
四、
1.，；，。
2.荷叶:荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
3.略。
五、
荷花。
《翠鸟》同步练习
一、给带点的字选择正确的解释，在括号里画“√”。
1．鲜艳（1）新鲜（）（2）味道好（）（3）色彩明亮（）
2．贴着（1）紧靠（）（2）粘合（）（3）补助（）
3．微波（1）细，小（）（2）少（）（3）奥妙（）
4．疾飞（1）病（）（2）痛苦（）（3）快速（）
5．锐利（1）刀锋尖而快（）（2）灵敏（）（3）战斗力强（）
二、根据课文内容，选词填空。
贴飞叼蹬
翠鸟（）开苇秆，像箭一样（）过去,（）起那条小鱼，（）着水面往远处（）走了。
三、填空：
1.头上的羽毛像（）。
2.背上的羽毛像（）。
3.腹部的羽毛像（）。
上面这三句话是（）句。
4、翠鸟小巧玲珑：一双（）的眼睛下面，长着一张（）的嘴。
四、阅读片段，回答问题。
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
1.这段话共有（）句。
2.这段话是按照（）的顺序来写的。
3.这段话是围绕哪一句来写的？
五、写出下列词语的近义词。
灵活——鲜艳——锐利——
希望——逃脱——注视——
参考答案
基础知识达标
一、
1.（3）√2.（1）√3.（1）√4.（3）√5.（2）√
二、
蹬飞叼贴飞
三、
1.橄榄色的头巾2.浅褐色的外衣3.赤褐色的衬衫比喻透亮灵活又长又尖
四、
1.四2.从上到下3.它的颜色非常鲜艳
五、
灵敏艳丽锋利
期望逃走凝视
《燕子专列》同步练习
一、拼一拼，写一写。
ōuzhōushūshìpíláoqǐchéng
（）（）（）（）
tèshūchángtúzhòujiàngkōngtiáo
（）（）（）（）
二、仔细区分，组成词语写下来。相信细心的你一定行。
殊（）步（）救（）跋（）
珠（）涉（）球（）拔（）
三、写出下列各词的近义词。
特别-----（）疲劳-----（）温暖-----（）舒适-----（）
四、照样子，写一写。
例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿但＿＿＿＿＿＿＿＿。
例：如果明天下雨，运动会就改期举行。
如果＿＿＿＿＿＿＿＿就＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、选择合适的词语填空。
纷纷顶着冒着踏着四处
听到消息后，居民们（）走出家门，（）料峭的春寒，（）的大雪，（）冻得坚硬的山路，（）寻找冻僵的燕子。
参考答案
基础知识达标
一、
欧洲舒适疲劳启程特殊长途骤降空调
二、
特殊脚步救人长途跋涉珍珠涉及皮球拔出
三、
特殊疲乏暖和舒服
四、
老师病了，但他坚持给我们上课。
如果一个人想获得成功，就得奋斗。
五、
纷纷冒着顶着踏着四处
《一个小村庄的故事》同步练习
一、生字锤炼。
shānɡǔsēnlínzhànlánɡàifánɡyīnɡyǒujìnyǒu
（）（）（）（）（）
jiājùfēnɡlìlímínɡchuǎnqìyùyùcōnɡcōnɡ
（）（）（）（）（）
二、把下列词语补充完整。
各（）各（）（）有（）有郁郁（）（）
清澈（）（）湛蓝（）（）清新（）（）
三、按课文内容填空。
1.山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_____________，村前河水____________，天空_____________，空气_____________。
2.谁家想________，谁家想________，就____________到山上去，把树木一棵一棵____下来。
3.一年年，__________，山坡上的树木不断________，裸露的土地不断________
四、阅读《一个小村庄的故事》选段，回答下面的问题。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大??树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
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三年级下册阅读训练
黄昏
海是深绿色的，说不上光滑；排了队的小浪开正步走，数不清有多少，喊着口令“一，二——一”似的，朝喇叭口的海塘来了。挤到沙滩边，啵澌！——队伍解散，喷着忿怒的白沫。然而后一排又赶着扑上来了。
三只五只的白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪——一点点躁怒起来的波浪。
风在掌号。冲锋号！小波浪跳跃着，每一个像个大眼睛，闪射着金光。满海全是金眼睛，全在跳跃。海塘下空隆空隆地腾起了喊杀。
而这些海的跳跃着的金眼睛重重叠叠一排接一排，一排怒似一排，一排比一排浓溢着血色的赤，连到天边，成为绀金色的一抹。这上头，半轮火红的夕阳！
半边天烧红了，重甸甸地压在夕阳的光头上。
愤怒地挣扎的夕阳似乎在说：
——哦，哦！我已经尽了今天的历史的使命，我已经走完了今天的路程了！现在，现在，现在，是我的休息时间一邓，是我的死期到了！却也是我的新生期快开始了！明天，从海的那一头，我将威武地升起来，给你们光明，给你们温暖，给你们快乐！
呼——呼———
风带着永远不会死的太阳的宣言到全世界。高的喜马拉雅山的最高峰，汪洋的在平洋，阴郁的古老的小村落，银的白光冻了的都市，——一切，一切，夕阳都喷上了一口血焰！
两点三点白鸥划破了渐变为赭色的天空。
风带着夕阳的宣言走了。
像忽然熔化了似的，海的无数跳跃着的金跟睛摊平为暗绿的大面孔。远处有悲壮的笳声。
夜的黑幕沉重地将落未落。
不知到什么地方去过一次的风，忽然又回来了；这回是打着鼓似的：勃仑仑，勃仑仑！不，不单是风，有雷！风挟着雷声！
海又动荡，波浪跳起来，轰！轰！
在夜的海上，大风雨来了！
1、下面读音正确的一组是（）。
A.深绿（shēn）数不清（shu）跳跃（yuè）冻凝（yí）挟着（xiá）
B.深绿（shēng）数不清（shǔ）跳跃（yuè）冻凝（yí）挟着（xié）
C.深绿（shēng）数不清（shu）跳跃（yào）冻凝（níng）挟着（xiá）
D.深绿（shēn）数不清（shǔ）跳跃（yuè）冻凝（níng）挟着（xié）
2、文章中有许多表示声音的词语，比如“啵嘶”、“呼——呼——”、“隆！隆！”等。有了这些表示声音的词语，文章会显得更加生动具体。在平时的生活中，大家一定积累了不少表示声音的词语吧，请写在下面的“”上，不少于5个。
3、给下面句子中带点的词语换上意思相反的词语。
（1）海是深绿色的，说不上光滑。（）
（2）愤怒地挣扎的夕阳似乎在说。（）
（3）明天，从海的那一头，我将威武地升起来，给你们光明，给你们温暖，给你们快乐！（）（）（）
（4）夜的黑幕沉重地将落未落。（）
4、请结合上下文及自己的实际生活经验，说说下面这句话中带点词语的意思。
而这些海的跳跃着的金眼睛重重叠叠一排接一排，一排怒似一排，一排比一排浓溢着血色的赤连到天边，成为绀金色的一抹。
5、文章中说的“风带着夕阳的宣言走了。像忽然熔化了似的，海的无数跳跃着的金眼睛摊平为暗绿的大面孔。”你是怎么理解的？
素质培养
6、文章中提到“喜马拉雅山的最高峰，汪洋的太平洋”，那你知道喜马拉雅山的最高峰叫什么吗？与太平洋一起被成为“四大洋”的其他三大洋的名字什么？
7、在茅盾爷爷的笔下，黄昏给人的感觉是沉重的，但又预示着崭新的日子的来临，因此是充满希望的。在你的心中，黄昏给人的感觉是怎样的呢？用几句话来表达自己对黄昏的感觉。
设计说明
我设计此阅读训练，努力体现新课程新理念的精神，使它能处理好掌握知识、打好基础、发展能力之间的关系，尽可能地培养学生的创新能力。其体现在以下诸方面。。
！、创新性。在训练题中，设立了探讨引导超常思维的“素质培养”栏目。这个栏目的命题的指向是引导读者大胆怀疑和探究，发挥想象力，做逆向或发散思维，以求创造性地解决问题。
2、基础性。习题充分考虑目前考试形式，紧抓基础训练环节，阅读训练的前五题就是根据所选课文的弄容和特色，精心设计，帮助学生打好基础，不仅提高学生应试能力，更夯实了学生求同思维能力。
3、阶梯性。欣赏课文之前是“背景搜索”，之后有解疑释难，冷僻字有注音，生词有释义，便于学生拾级而上，登堂入奥。
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人教版义务教育课程标准实验教科书
三年级下册语文第一单元测试题
（内容：第一单元答卷时间：80分钟满分：100分）
班级姓名座号得分
一、读拼音，把词语正确、规范地写在田字格里。（6分）
yànzibìlǜzàngēyīshangwànzǐqiānhóng
二、比一比，再组词。（10分）
拂（)泡（)圈（）裁（）稻（）
佛（）跑（）倦（）栽（）蹈（）
三、按查字典知识填空。（6分）
“掠”是（）结构的字，用音序查字法先查音序（），再查音节（），
用部首查字法先查（）部首，再查（)画。“掠”字在字典中的解释主要有：
①抢，夺；②轻轻擦过或拂过。“小燕子横掠过湖面”中的“掠”应选第（）
解释。
四、选择合适的量词填空。（4分）
束眼颗幅支阵片列
一（）清泉一（）微风一（）草地一（）歌曲
一（）星星一（）金光一（）火车一（）画面
五、仿例子，在括号里写出反义词。（8分）
例：得（失）
（）静（）终（）退（）守
是（）吞（）高（）生（）
六、判断下列说法对与错，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1、“二月春风似剪刀”这句诗运用了比喻的修辞手法。（）
2、“旭日东升”“夕阳西下”“皓月当空”描写的都是太阳。（）
3、“骤降”中的“骤”应读“jù”。（）
4、《燕子》一文主要描写了燕子小巧灵活、活泼可爱的特点。（）
5、古诗《春日》中的“胜日”是指胜利的日子。（）
七、根据意思写出相对应的诗句。（4分）
1、高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉打扮的一样，从树上垂
下无数好像绿色丝带一样的柳条来。
2、人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象
以后。
八、按要求完成句子。（9分）
1、照样子，在句子中填上恰当的词。（3分）
例：我站在那儿。我（静静地）站在那儿。
(1)雪花飘落下来。雪花（）飘落下来。
(2)星星眨着眼睛。星星（）眨着眼睛。
2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（3分）
这句话把比作。
仿写句子：
3、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（3分）
这句话把当做来写。
仿写句子：
九、用序号把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，并回答问题。（5分）
（）果然，我们眼前挺立着一棵高大的枫树。
（）一天下午，我们沿着布满落叶的小路向山顶爬去。
（）这棵树像一个巨人，粗大、笔直的树干美丽极了。
（）路上，一位同学惊喜地喊道：“呀！枫树！”
（）树枝上，那红彤彤的枫叶，像一团团正在燃烧着的小火焰。
十、阅读《荷花》片段，按要求填空。（7分）
荷花已经开了不少了。荷叶挨（áiāi）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花(gǔgū)朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1、给这段话中加点的字选择正确的读音，打上“√”。（1分）
2、这段话描写了白荷花的三种姿态，请用“——”画出有关的句子。（3分）
3、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字可以用“”“”等字代替，但我从“冒”中更感受到了。（3分）
十一、阅读短文，回答问题。（11分）
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
天鹅湖是个圆形的湖。湖水清可见底，碧绿发亮，好像一块无瑕的翡翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是柳树。她在微风的吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动细长的手臂，迎风起舞。树下是一片青青的草地。草地上零零星星地点缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远望去，就像是缀着彩色图案的绿缎子。湖上横着一座美丽的小桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
1、给短文加个题目，写在短文的横线上。（1分）
2、找出文中一个拟人句，用“——”画出来。（2分)
3、短文中表示颜色的词语是：（2分）
4、短文第二自然段写了天鹅湖的湖水、、、、等五种景物。（4分）
5、短文主要写了什么，请在正确答案后面的（）里打上“√”（2分）
A、写了天鹅湖的美丽景色。()
B、写了天鹅湖四周的景色。()
C、写了天鹅湖的美丽景色，表达了“我”对她的喜爱、赞美之情。()
十二、习作。（25分）
小朋友，你在自己的家乡、校园、公园或其他公共场所看到哪些优美的风景？请根据你的观察，把自己最感兴趣、最想写的一处景物具体地写下来。要写出这一处景物的特点，并表达出自己对它的喜爱之情来。
要求：题目自拟，做到语句通顺，内容清楚。
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