下面是文案网小编分享的助人为乐的黄佳龙作文 助人为乐事件文案，以供大家学习参考。
助人为乐的黄佳龙作文 助人为乐事件文案：
我有一个同学叫黄佳龙，他的成绩不是很好，但他是个助人为乐的人。
有一次，我在操场上玩。忽然，我的鼻子流下了鲜血，那时我还不知我流鼻血了。我走着走着，黄佳龙看见了我在流鼻血，说：“你怎么流鼻血了?”我很惊讶，就用手摸了一下鼻子，看见真的流血了。黄佳龙就马上叫我仰起头，我仰起了头，他就小心地扶着我去洗手间。到了洗手间，见身上没纸，他迅速跑到教室拿纸，叫我在洗手间等他。才过了十几秒，他就回来了，然后他叫我用纸止住鼻血。然后他就把另外一张纸沾了一点水，放在我的额头上，没过多久，鼻血就止住了。
从那以后，我就非常感激他。虽然，他在别人眼中不是很好，但是在我眼中他就是个善良、助人为乐的人。
点评：叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
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最助人为乐的人作文400字：我们班有一位乐于助人的人，他就叫做——陈俊灿。他中等身高，长着一圆圆的脸，一双水汪汪的眼睛炯炯有神，一个高挺的鼻子下有一能说会道的小嘴巴，笑起来两边还有浅浅的酒窝。
我记得有一次，老师给我们班的同学布置四道奥数题，前三道我一下子就解出了答案，可这最后一道可把我难住了。我一会抓耳挠腮，一会在草稿本上计算，一会皱起眉头重新思考问题。时间一分一秒地过去，其余同学都做好并交给了老师，我急得把笔头咬了起来。陈俊灿交完下来的时候看到我那像热锅上的蚂蚁似的样子说：“你怎么了？”我说：“我被一只‘拦路虎’挡住了去路。”他看了看我的草稿，笑着说：“你真的不会这道题吗？”我红着脸点了点头。
只见他从旁边搬来一凳子，坐了下来，开始为我细细讲解。在他的帮助下，我成功解决了这只“拦路虎”，我那窘迫的脸上终于露出了灿烂的笑容，“谢谢你！”他不好意思地摸摸自己的脑勺，说：“嘿嘿，小意思！”
这就是我们班的一位乐于助人的人。作者：三年级曾泽坤
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阳光明媚的早上，天上飘着朵朵棉花糖似的白云，小红戴着一顶小花帽，开开心心地走在上学的路上。迎面走来了一位白花苍苍的老奶奶，手里提着一袋黄澄澄的梨子。突然，“啪”的一声响，紧接着传来了老奶奶的尖叫音：“啊——我的梨子！”
小红三步并做二步地跑过去，只见老奶奶手里的袋子破了个大洞，袋子里的梨子像顽皮的小孩争先恐后地跑了出来，掉到地上，又四散逃开。老奶奶提着破袋子，愁眉苦脸自言自语：“袋子破了，梨掉了一地，真是愁死我了？”小红安慰着老奶奶：“别着急，我来帮您想想办法。”小红眼珠子骨碌一转，想到了一个好办法，她把帽子摘下来，弯下身子，把梨一个一个地捡到到帽子里。小红微笑地说：“奶奶，梨有点重，我帮您送回家吧！”老奶奶开心地答应了。
小红抱着梨，送老奶奶回家，老奶奶一个劲地感谢小红，夸小红是个助人为乐的好孩子。“不用谢，这是我应该做的。”到了奶奶家，小红小心翼翼地放下梨，快步向学校方向跑去。
点评：情感真情流露，字句铿锵有力，震撼人心。从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
助人为乐的黄佳龙作文 助人为乐事件文案：
在我的脑海深处，隐藏着一个五光十色的贝，我在记忆的沙滩上发现了这只光彩夺目的贝，轻轻地打开了它，这时，我的脑海里出现了一个身影，她就是我们班的学习委员——张伊含。
张伊含中等身材，弯弯的柳叶眉下是一双水灵灵的大眼睛，可不要小看这双大眼睛，只要她看见不会的题时，眼睛骨碌一转，难题就迎刃而解了，最有特点的就是她经常戴一个黑色的发卡，发卡上面有一朵粉色的花，好像一只蝴蝶落在花枝上，显得整个人都特别精神。
张伊含不仅长得漂亮而且特别乐于助人。有一次我走在回家的路
上，没看见脚下的坑，一不小心，脚扭了，这条路很少有人来往，我真是叫天天不应，叫地地不灵啊！这时，张伊含走过来，看见了我，又看了看我脚下的坑就明白了是怎么回事，她迅速地跑过来，一只手把我扶起来，另一只手轻轻地拍着我身上的尘土，“是什么人这么干事，真是不讲公德，如果我看见他，一定让他把坑填上。”说完她把我送回了家，并对我爸爸说：“叔叔，您把路上的坑填上吧，不然别人也会扭伤脚的。”爸爸连声称赞她是个有爱心的人。
这就是我的好伙伴张伊含，听了我的介绍，你们喜欢她吗？
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《助人为乐的黄佳龙》作文呢？以下是小编为大家整理的《助人为乐的黄佳龙》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《助人为乐的黄佳龙》有所帮助