下面是文案网小编分享的期中考试质量分析2作文 文案，以供大家学习参考。
期中考试质量分析2作文 文案：
考试后，我最关心的事莫过于各科的成绩了。成绩很不理想。其实分数只不过是检测我们对知识掌握了多少而已，不必耿耿于怀，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及时弥补。我们必须总结失分的原因，采取措施，加以补救。
这次考试不理想的原因如下：
1、考前没有好好复习。临急抱佛脚。正如毛泽东所说，不打无准备之战。言外之意是没有准备过得事很难做好，而我却没有好好准备，导致失分了。
2、平时没有养成认真检查的习惯。答完卷之后，没有认真检查试卷，马马虎虎、粗心大意，导致失分严重。
认证弥补，加以改正。采取正确的方法学习。
语文，要多看课外书，提高作文水平。因为现在语文写作占很多分。想要语文成绩变好，首先要想法设法提高作文水平，这样才能拿到高分。
数学，是我最好的一科也是最致命的一科。因为有时做完卷子，没有认真检查，导致失分。所以我们做数学的时候要细心、不马虎、不掉以轻心。
英语，是我最薄弱的一科。特别是听力和句型，所以我要在周末多听英语，多做题目，不会就问，希望英语不再那么差。
政治，是我有史以来，考的最好的一次了。
物理，要多背物理公式，多做习题，不过不要搞“题海战术”要适可而止。
这次考试虽然没有考好，但是我相信，只要坚持，我的成绩一定有所提高。
世上无难事，只怕有心人。
期中考试质量分析2作文 文案：
(4)在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上，采取鼓励、面抓、和家长配合，让成绩在50分左右的学生都能及格，缩小与前面名次班级的差距。
(5)保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜、科学、高效的学习习惯。如每天晚上预习新知、复习旧知，认真独立完成作业、不懂就问，与学生交流，向教师请教;认真完成家庭作业和练习册等。
总之，我们全体教师将认真总结本次期中考试的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。我相信只要我们学校，全体教师端正意识，明确责任，按“扎扎实实抓常规、不移余力提质量”的要求，我们的教育教学质量将得到再次提高。
期中考试质量分析2作文 文案：
三年级语文上册期中考试质量分析
田歌
期中考试已经结束，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析:
一、试题分析
本试题客观公正的考察了学生本学期的语文学习情况，突出了重点，发挥了试题的导向作用，体现了新课标，力求体现有利于落实新课标要求，有利于培养优生，照顾了全体学生，有利于教师教学。试题难易适度，题量居中，题型灵活多样，符合三年级学生的认知水平，是一份比较理想的试卷。
题目体现了以下几方面一是积累与运用部分，它包括读拼音写词语、选择正确的读音、补充词语、按要求写词语、选择正确的解释、排列词语成句、根据课文内容填空等，它由词到句、由句到篇、循序渐进的考察了学生对本学期基础知识的掌握情况，都是学生必学、必会、必掌握的内容。
二是阅读与思考部分，分课内阅读和课外阅读两个文段对学生的语文能力的应用进行考查。由于学生各方面素养有所差异，在得分上就形成了较大的差异，平时积累知识多、学习态度踏实、应用能力强的学生得分就高，反之失分就多。
三是习作部分，本次习作是二选一题型，第一个是命题作文《我的同桌》第二个属半命题作文，题目是《笑了》，要求是题目二选一，按一定的顺序把人物或事情写清楚，写人物要注意写外貌、动作、语言等。这次作文其实是本学期教材上的一次习作训练的延伸，它主要考察了学生有重点叙述事情的能力、想象思维能力、语文实践能力、搜集和整理信息的能力、生活实践等综合能力。平时善于思考、勤于写作的学生作文得分较高，反之，少部分学生视作文为畏途，不爱读书和练笔，失分较多。
二、成绩分析
本次考试我班优秀人数22人，优秀率47.8％，及格人数41人，及格率89.1％。总体上看，这次考试成绩比上次月考有了进步，这充分说明师生在平时的教学过程中找对了方向、找准了关键。大部分学生对本学期的知识掌握较好，能充分的展示自己的语文素养，整体素质都有有所提高，但个别同学因低年级时基础太差、没有良好的学习习惯和学习方法等各方面因素导致检测成绩不够理想，阅读能力和习作能力太差，这些导致本次考试优分和及格都不够理想。
三、得失分析
通过本次检测，学生成绩有了较大进步，各方面成绩得到了提高。基础知识掌握比较牢固。这主要是学生学习态度有了转变，认识了学习的重要性，掌握了一定的学习方法，从学生基础抓起，重视了字词教学。教师在课堂教学能始终注意激发学生的学习兴趣。但从考试中也出现了许多问题，学生普遍存在阅读能力低，习作水平不够高，有部分同学对课外积累掌握不够好。这主要是学生学习语文的兴趣低、基础太差，上课时不积极回答老师的提问，自身也不擅于提问，学习不够主动。教师为了完成教学任务，教得不够细致，辅导不够到位，对学生思维能力的培养不够到位，特别是习作，得分率百分之八十分还不到。学生平时写作文只是为了应付差事，对于方法的指导不够多，对于学生出现的问题又时候没有及时纠正。
四、改进措施
1.重视字词教学，夯实语文基础。字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一地数量的字和词。从本次检测中，我们明显地看到，许多学生字、词不过关。
要提高学生的成绩，首先要重视字词的过关。因此，教师在教学中应重视词语听写、词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的掌握。
2.在课堂教学中继续激发学生的学习兴趣，提高阅读能力，引导个性阅读。阅读时极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。
3.加强对差生的辅导、对优生的培养，及时跟踪，对课堂作业实行面批面改，在作业设计上要有开放性，针对性，有训练学生能力价值性。培养理解能力，激发学生学习学习兴趣，培养优生，辅导学困生，学生整体素质得到提高。
4.激发习作兴趣，抒发真情实感。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实德来能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话。
5.丰富语言积累，注重语文实践。积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能。课内的积累，主要是在诵读中积累。课外的积累，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。
期中考试质量分析2作文 文案：
第二篇共4个小题。其中第1.2题得分最好。这两题分别是选关联词填空和在文中找近义词。比较简单。第3小题，得分率仅能达到50%，主要是辨析句子中的关键词对于句子意思表达的重要的性的赏析上，失分很多。这对于3年级的孩子而言是个难度系数挺大的一题。从这题看出，针对此难点，平时要重点指导孩子对于关键词句的理解和感悟训练。第4题，考查的是对于原文故事情节发展线索的梳理。失分也很多。这主要原因，我分析，孩子们虽然都去看了，但是读得不细致，内容记得不清楚。二是，这道题在问题的表述上让孩子产生了盲点，不够清楚明白出题的意思，再加上这些内容并没有在试卷中完全呈现。
（三）习作。
这道题是让孩子发挥想象编写一个关于鸟的童话故事。这道作文题目对于小学三年级刚刚接触作文的孩子来说，虽然容易让孩子打开表达的思路，但是也是有一些难度的。毕竟是要写一个内容完整的故事。而且，有的孩子在审题时出现了跑题现象，一是编写的不是关于鸟的童话故事，二是编写的不是童话故事，而是在介绍鸟的相关知识以及在描写自己喜欢的一种鸟。当然也有一部分孩子想象力非常丰富，表达能力也很强，编写的童话故事，无论是从故事情节的架构，还是语言的表达，均很成功，甚至精彩。这缘于这些孩子平时有着丰富的阅读积累，还有对于课文第四单元童话故事单元的学习很扎实的。
三、今后改进措施。
1.关于识字写字，依然要抓扎实。激发孩子主动识字写字的兴趣，培养孩子自主识字的能力。既要牢固识记，也要能够灵活运用。
2.更加重视课内外新鲜感和经典诗句、俗语的积累及理解运用。鼓励孩子大量背诵，并充分利用好“采蜜本”坚持积累，并设计一些相关的练习，强化训练，也时常设计一些小练笔，让学生积累、迁移、运用相结合。
3.重视孩子课外书的阅读。尝试开展各种读书展示活动，让孩子带着浓厚的兴趣去读好书，并且也能体验到课外阅读的收获的甜头。
4.重视孩子习作的兴趣的激发和习作能力的提高。多鼓励、精指导，乐于习作分享。
5.在日常的教学活动中，积极跟家长沟通，共同促进孩子良好学习习惯的养成。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《期中考试质量分析2》作文，希望在写《期中考试质量分析2》上能够帮助到大家，让大家都能写好《期中考试质量分析2》作文