小兔子运南瓜[5]作文 文案

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小兔子运南瓜[5]作文 文案：

秋天到了，院子里的南瓜成熟了，大大的圆圆的，漂亮极了。 兔妈妈对小白兔说：“孩子，去院子选一个最黄最大的南瓜摘回来，妈妈来做美味的南瓜汤。” 于是，小白兔一蹦一跳高兴地来到院子里，这里的南瓜可真多啊！它发现了一个金光闪闪而且最大最圆的南瓜。它正高兴着，突然皱起了眉毛：这南瓜比我还大，怎么才能搬回家呢？ 突然，它灵机一动：我每天都看到小熊骑自行车去上学，自行车的轮子飞快地滚动。我的南瓜也是圆圆的，不是也可以滚动吗？ 于是，小白兔使劲地把南瓜立了起来，用力一推，南瓜也像车轮一样往前滚去，不一会儿，南瓜就运回了家。妈妈看到又大又圆的南瓜吃了一惊：“孩子，你是怎么把它弄回来的？”小白兔高兴地说：“是滚回来的呀。”兔妈妈笑着竖起大拇指对小白兔说：“你真聪明！”

小兔子运南瓜[5]作文 文案：

早晨，兔妈妈要做南瓜饼给小兔吃。她看冰箱里的南瓜用完了，于是叫小兔去南瓜地里摘个南瓜来，小兔答应着高兴地跑出去了。
小兔到了南瓜地里，挑了个最大的南瓜，想叫妈妈多做些南瓜。小兔想把它推回家，可是推呀推呀，都推地满头大汗，南瓜就是不走。他想呀想：能有什么办法呢？这时，熊猫伯伯骑着自行车过来，小兔赶紧跑过去说：“熊猫伯伯，您能不能帮我运下南瓜？”熊猫伯伯说：“不好意思，我现在有急事，不能帮你运南瓜。”熊猫伯伯骑走了。小兔看到熊猫伯伯的自行车的轮胎在那滚动着，想了想：自行车的轮胎是圆的，南瓜也是圆的，那么我也可以让它滚回去。于是小兔把南瓜竖起来，滚了回家。
回到家，兔妈妈出来一看南瓜很大，路又这么远，就奇怪地问小兔：“你是怎么把这么大的南瓜运回来的？”小兔说：“妈妈，我不是把它抱着运回来的，我是把它滚回来的。”兔妈妈高兴地说“你真棒！”
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

小兔子运南瓜[5]作文 文案：

秋天到了小兔子家的南瓜地里的南瓜熟了，小兔子高高兴兴的去摘南瓜。它摘啊摘啊，摘了很多的南瓜。一回头它看见了一个巨大的南瓜。小兔子非常的高兴，想把它搬回家。它搬了一下又一下，可是搬不动，急的它满头大汗。“这该怎么办呢？怎样才能把它搬回家呢？”小兔子想。这时候一只小熊猫骑着脚踏车过来了，小兔子眼前一亮：“嗨，小熊猫的车轮是圆的，我的南瓜也是圆的，那南瓜是不是也能滚动起来呢？”小兔子把南瓜往一边推，推啊推，推啊推，终于把南瓜立起来了。它小心翼翼的推着南瓜，把它推回了家。小兔子敲敲门，兔妈妈走出来看见地上的南瓜大吃一惊说：“南瓜那么大，我的兔宝宝那么小，你是怎么把它搬回来的呢？”小兔子笑啦笑，没有回答。小朋友这是我们的秘密哦，让兔妈妈想一想，猜一猜吧！！！

小兔子运南瓜[5]作文 文案：

小兔家来客人了，小兔妈妈让小兔去南瓜地里运南瓜回来，小兔很爽快地答应了。
小兔蹦蹦跳跳地来到了南瓜地。那里的南瓜都长得非常大，又圆又大的南瓜让小兔看了这个喜欢那个也喜欢，最后小兔挑了一个最大的南瓜。小兔想把它运回家。小兔想：这么大的南瓜怎么运走呢？小兔抬头看见小熊骑着自行车过来了，小兔想轮子圆的可以滚，南瓜圆的也可以滚。小兔使用了全身的力气把南瓜竖起来，然后它把南瓜滚回家。到了家，小兔就喊：“妈妈，南瓜运回来了，南瓜运回来了”妈妈跑出来看见那么大的南瓜就问小兔：“你是怎么把它运回来的？”小兔就一五一十的把事情告诉了妈妈。妈妈伸出大拇指说：“好样的！你都学会自己有困难自己想办法了”
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《小兔子运南瓜[5]》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《小兔子运南瓜[5]》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《小兔子运南瓜[5]》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《小兔子运南瓜[5]》