下面是文案网小编分享的认识长度单位作文 认识长度单位教学反思文案，以供大家学习参考。
认识长度单位作文 认识长度单位教学反思文案：
认识长度单位
李健宇
通过学习我知道了长度单位有毫米、厘米、分米、米。知道了1分米=10厘米、1厘米=10毫米。通过测量我发现一枚一分的硬币厚约1毫米，指甲盖的长度约是1厘米，粉笔盒的高度大约是1分米，我的身高大约是1米。
回到家，我告诉妈妈我学了长度单位，妈妈说：“好呀，你来量量我们家每个人的身高。”我动手测量起来，我自豪地对妈妈说：“爸爸的身高是175厘米、妈妈的身高是160厘米、我的身高是140厘米。”妈妈说：“你真棒。”我又量了家中的桌子、椅子等家具的高度，妈妈高兴极了！我说：“原来用数学知识可以解决许多生活中的问题，学习数学真好！”妈妈说：“是呀，数学本身就来自生活呀!（指导教师：亓俊红
点评：数学源于生活，从生活中可以找到数学！只要做个有心人，生活中会处处充满数学！
认识长度单位
认识长度单位作文 认识长度单位教学反思文案：
最近我迷上了科学.首先我们先来讲讲长度单位最长的光年光跑一秒钟就有30万公里接下来是公里一光年等于9万亿公里一公里等于1000米1米等于10分米1分米等于10厘米当然厘米也可以叫公分1厘米等于10毫米1毫米等于1000微米1微米等于1000纳米1纳米等于10埃1埃等于100皮米1皮米等于100飞米其实在生活中最常用的是厘米米和公里.再讲一下重量单位一吨等于1000公斤1公斤等于1000克1克等于10分克1分克等于10厘克1厘克等于10毫克1毫克等于1000微克1微克等于1000纳克其实在生活中最常用的是克公斤和吨.如果表示人的重量就用公斤可是出生的小毛头就不用公斤来秤重用克或两.科学很奇妙如果想了解更多的科学知识就请看下一集-生物的祖先.
认识长度单位作文 认识长度单位教学反思文案：
一、说教材
千米的认识是九年义务教育六年制小学数学第五册第7、8页的内容。《千米的认识》是小学数学量与计量知识的一个重要内容。它是在学生学习了米、分米、厘米、毫米等长度单位，并且初步了解了这些长度单位在日常生活中的应用的基础上进行教学的。
《大纲》明确指出：“要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”。由于学生在实际生活中，很少有机会接触千米这个较大的长度单位，学生会感到抽象，建立1千米的观念比较困难。因此，我认为本节课的重点是使学生建立千米的观念，在建立千米观念的基础上去正确估计物体的长度又是这节课的难点。为了突出重点，突破难点， 教学的关键是尽量联系学生的生活实际，增加学生对千米的感性认识。
根据教材特点和学生的年龄特征，我制定了以下三条教学目标：
1、知识目标：使学生初步认识长度单位千米，建立1千米的长度观念，熟记1千米=1000米，并能进行简单的化聚。
2、能力目标：在认识千米的过程中，培养学生的观察、比较、抽象、概括能力，能用千米正确估计物体的长度。
3、情感目标：通过小组合作、交流，使学生在探索和合作过程中获得成功的体验。
本节课的课时安排为1课时
二、说教法
教学的主体是学生，为此我分析了学生的状况。由于学生已经学习了米、分米、厘米、毫米等长度单位，且三年级学生都有最初步的感知长度的生活经验，从基础知识和基本技能方面来看，准备状况是良好的。但三年级学生习惯于形象思维，要建立１千米这么大的一个长度观念，还存在一定的难度，而对长度单位千米认识不深入，必将导致重量单位使用不合适，以及估计估计物体长度不准确等错误。介于学生思维发展的阶段特点，我采用了观察法、实验法及尝试练习法，并把所学知识与生活中的实际经验建立联系。这样的学习方法，让学生在亲身体验中中学习知识，使他们感受到数学就在我们的生活中。
三、说学法
教师要成为“善教者”就必须对学生进行学法指导，因为“方法是打开知识宝库的钥匙”。同教法一样，学法指导也必须根据学生特点与学习内容进行优化组合。在分组实验时，指导他们学会观察、比较、分析、抽象、概括的思维方法；学会合作与讨论；在认识千米时，指导他们学会自学与总结。
四、说教学程序
（一） 复习导入
1、一米大概有多长？
2、出示米尺，让学生说说米尺的作用。
3、当我们测量数学课本的宽，铅笔盒的厚度时，是不是还用米来测量？当米尺测量这些物体显得太长时，我们是引入了分米、厘米、毫米等比米小的长度单位来测量，这些单位间的关系是怎样的？
4、 如果我们要测量一下梧埏镇中心小学到温州动物园的路程到底有多长？你有没有办法？根据学生的回答整理，当测量路程的长度时，我们通常用比米大的长度单位千米（板书课题）。现在我们就来认识千米。
（这种导入方法建立在学生已有认知的基础上， 通过设疑提问，巧设悬念，可以激发学生主动探求新知识的欲望， 并了解了千米这种单位的作用。）
（二） 新课教学
1、认识千米
（1）认识10米。
在学校的操场上用卷尺量出10米，在两头插两根标枪，让学生走一走，看一看。然后每10米移动一下标枪，同时让学生观察，走步，了解几十米，举例说说什么物体的长度大约是10米？
（2）认识100米。通过测量得到10个10米是100米，观察，然后走一走，想想100米的长度。举例说说从哪里到哪里的长度大约是100米？
（3）认识1000米。
上此课的前几天体育老师已经利用体育课组织学生绕操场跑道跑了4圈，每人必须跑完，跑慢没关系。学生先说说赛跑的感受，然后告诉学生跑道为250米，问实际上就是跑了多少米？
2、单位间的化聚。
（1）1000米就是1千米，1千米就是1000米（板书千米、米关系），千米有时也叫公里。
（联系生活实际，通过亲身体验，跑完艰苦的1千米，此时“千米”在学生的心中已经烙下了深深的印痕，那将是久远的，突破了建立1千米的观念的难点）
（2）教学例5
以前我们学过米、分米、厘米、毫米间的互化，现在你能不能根据1千米=1000米，自己想办法解决这个问题？请大家试一试，有困难的同学可以与同桌商量一下。
计算：3千米=（ ）米
学生计算结果，然后说说是怎样想的。
再练习：2千米500米=（ ）米
6 千米 30米=（ ）米
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
认识长度单位作文 认识长度单位教学反思文案：
三年级下册第二单元千米和吨
1、知识点
1、长度单位：毫米（mm）、厘米(cm)、分米(dm)、米(m)、千米(km)
进率：1厘米=10毫米1分米=10厘米
1米=10分米1千米=1000米
千米：测量公路、铁路、河流这些比较长的物体的长度时，通常用千米作单位，用符号“km”表示，千米又叫公里。
数量式：跑道一圈的长度×圈数=跑步的距离
2、质量单位：克（g）、千克(kg)、吨(t)
进率：1千克=1000克1吨=1000千克
3、单位换算：大单位换算成小单位（乘它们之间的进率）
小单位换算成大单位（除以它们之间的进率）。
2、经典例题
1、有一辆载重5吨的卡车，要装6台850千克的机器，有没有超载？
2、小华家离学校1千米，离公园2千米。他
从家出发走了18分钟，每分钟走62米。请你估
算一下：
(1)如果是向东走，现在在学校的东面还是西面？
(2)如果是向北走，大概走到了哪个位置？
在图中用“☆”表示出来。
3、随堂练习
认识千米
一、基本练习：
1、在下面的（）里填上适当的长度单位。
(1)课桌的宽度约是60（）。
(2)学校综合楼的高度约是14（）。
(3)1元硬币的厚度约是2（）。
(4)榕右到合江的距离约22（）。
(5)数学课本厚7（）；
(6)成人3小时行15（）。
2、填空：
(1)2米＝（）分米(2)60厘米＝（）分米
(3)300厘米＝（）米(4)80毫米=()厘米
(5)6厘米35毫米=()毫米
二、变式练习
1、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”。
2000米○3千米=3000米5千米20米○5020米
4100米○4千米8千米○8006米
5米○50厘米400毫米○4米
7厘米○62毫米97厘米○10分米
83米○8厘米40厘米+6厘米○1米
1千米○1000米4米〇400分米
6米○59分米1千米○999米
50厘米○4分米10厘米○1米
2.判断题，对的打√，错的打×。
①汽车每小时行60米。（）
②1千米又叫1公里。（）
③跑道长400千米。（）
④50千米和5000米同样长。（）
3、1米—2分米=（）分米
14厘米+26厘米=（）分米
认识吨
1、吨的认识：计量比较重的或大宗物品有多重的，通常用吨做单位。吨可以用字母“t”表示。
吨和千克之间的进率：1吨＝1000千克，
2、某粮店有3吨面粉，每天运走300千克，一个星期（7天）后，该粮店还剩多少千克面粉？
3、在（）里填上合适的单位名称。
①一辆货车的载重量是4（）②一只母鸡的重3（）
③一头大象大约重3（）④一头牛大约重300（）
⑤一只小鸟重100（）⑥一粒花生重1（）
⑦一包奶粉重500（）⑧一头蓝鲸重35（）
二、知识点2
1、单位换算在（）里填上合适的数
7吨＝（）千克2000千克＝（）吨10千克＝（）克
3吨50千克＝（）千克4050千克＝（）吨（）千克
3吨－600千克＝（）千克4吨＋500千克＝（）千克
2、从大到小的排列。
500克2千克2克2006千克2吨
三、用数形结合思想解决行程问题。（借助线段图分析数量关系）
1、有两桶油，从第一桶中倒出20千克给第二桶，两桶油就同样多。已知第一桶油原来有50千克，求两桶油一共重多少千克？
2、一辆重4800千克的卡车，车上装有3台机床，每台机床重2000千克。这辆卡车要通过一座限重10吨的桥，是否安全？
3、工地上需要进一批10吨重的钢材，有两种车，第一种载重量2吨，每次运费300元。第二种载重量4吨，每次运费450元，请问怎样运输最省钱？一共需要多少运费？
单元测试
一、填空。（每空1分，共31分。）
1、2吨=()千克7千米=（）米
600分米=（）米3小时=（）分钟
5000千克=()吨（）吨〉5999千克
730米+270米=（）千米1吨-1千克=（）千克
2、在括号里填上合适的单位。
（1）1个哈密瓜重约3（）。
（2）南京长江桥全长约7000()。
（3）一根旗杆高8（）。
（4）一个计算器约重50（）。
（5）一辆汽车每小时行驶57（），载重4（）。
3、一袋面粉重20千克，（）袋面粉重1吨。
4、大明骑自行车的速度是每分钟800米，他5分钟能行（）千米。
5、2块砖重10千克，100块砖重（）千克，（）块砖重1吨。
6、跑道每圈400米，2圈是（）米。小华跑5圈跑了是（）千米。
7、一个成人的体重是50千克。（）个这样的成人的体重大约有1吨。
8、一袋水泥重50千克，80袋水泥重（）千克，合（）吨。
9、某地线路图
学校380米公园420米小红家
410米372米400米
邮局628米小芳家
从小芳家经过（）到（）是1千米。小芳从家到学校最近的一条是经过（）到学校，一共走（）米。
10、把下面各数量按从轻到重的顺序排列。
2800千克3吨5千克689克
（）＜（）＜（）＜（）
二、选择。（将正确答案的序号填在括号里。）（共12分）
1.2吨是（）千克的8倍。
①25②500③50④250
2.一只梁龙大约长20（），重45（）。
①千米②米③千克④吨
3.小青的体重是35（）。
①克②千克③吨
4.一条跑道长400米，小明每天跑5个来回，他每天跑（）千米。
①2000②2③4000④4
5.一桶汽油重100千克，一辆卡车运了20桶汽油，共重2（）。
①克②千克③吨
三、判断。（5分）
1.3吨大于5千克。（）
2.摩托车每小时约行驶55千米。（）
3.比6吨多80千克，是680千克。（）
4.千克和吨都是质量单位。（）
5.2000千克的玉米比2吨的玉米多。（）
四、计算。（24分）
1.直接写得数。（6分）
70×2=200×50=210÷3=73×2=
40×60=150×3=70×30=50＋33=
20×31=21×40=450×2=300÷2=
2.列竖式计算。（18分）
80×35=637÷7=508÷2=
46×58=76×47=92×21=
五、解决实际问题。（共28分）
1.一只山羊重80千克，一只猪重170千克，一头奶牛重830千克，一头大象重4吨。
（1）山羊比猪轻多少千克？
（2）上面的4种动物中，最重的动物比最轻的动物重多少千克？
2.工人叔叔把6台机器装在载重量5吨的卡车上，每台机器重750千克，这些机器的重量超过这辆卡车的载重量吗？为什么？
3.某果园2012年收获苹果和梨共48吨，梨的产量是苹果的2倍，梨和苹果各收获多少吨？
The鍏叡Xi撳簱4.如果每人每月回收4千克废纸，一个班50人10个月能回收多少吨废纸？如果按1吨废纸生产再生纸800千克来计算，这些废纸能生产再生纸多少千克？
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The鍫嗗彔鏂Gui紡5.小明家离学校1千米，离公园2千米。他从家出发走了18分钟，每分钟走65米。
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The鍙夎splashes（1）如果是向东走，现在走了多少米？在学校的东面还是西面？
（2）如果是向西走，大概走到了哪个位置？在图中用“☆”表示出来。
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思维拓展：（10分）
甲仓库有粮食660吨，乙仓库有粮食480吨，甲仓库给乙仓库多少吨粮食后，甲、乙两个仓库的粮食同样多？
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《认识长度单位》作文呢？以下是小编为大家整理的《认识长度单位》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《认识长度单位》有所帮助