下面是文案网小编分享的糖果四人组作文 糖果组合文案，以供大家学习参考。
糖果四人组作文 糖果组合文案：
这个糖果四人组就是我的好朋友(包扩我哦!)是哪几个人呢？当然就有我了，还有三个人他们分别是我的朋友：＂李定，杨正博，还有张启林．＂我们自己给自己取了一个外号，我是一个哭脸糖，因为我爱哭所以我叫哭脸糖！）－（李定是笑脸糖，为什么说他是笑脸糖，因为他每天都很快乐！所以叫笑脸糖，＾－＾！杨正博很特别，是一个沉默糖，不爱理人，只是多人玩他才会说话，真不知道他为什么这样－＿－！下一个是很特别，但也很惹人讨厌！他就是张启林多嘴糖！为什么多嘴？因为每次我们乘兴出去玩都会被张启林的嘴摧毁！！－＿－！真是烦死人了啊！！这几个糖果你最喜欢谁？一定要说哦，一定哦＾－＾！
糖果四人组作文 糖果组合文案：
教室里传来了一阵欢笑声，走进去一看，哦，原来是同学们在玩抢糖果的游戏呢！
老师正在讲游戏规则，我悄悄地走到了座位上。听老师讲游戏规则：一、两人为一组，共四组，糖果放在桌子中间。二、游戏分为三局两胜。三、在老师发出口令1。2左手或者1。2右手后，同时伸出左手或右手去抢糖果，先抢到糖果者获胜。但是如果谁伸错手，即使抢到了糖果也直接算淘汰。
游戏开始了，教室里顿时热闹起来。这声音震耳欲聋，相信连隔壁教室都能听见，他们一定很羡慕我们吧！
只见我的对手死死地盯着中间那颗糖，那颗糖圆圆的，穿着粉红色的外衣。我的眼睛也目不转睛的盯着那块糖，仿佛那块糖是一块大肥肉，每个人都想抢到它。老师喊：“一、二左手！”我的对手使出闪电般的速度，可是她还是没抢到。因为我在她之前已经把糖果抢到了自己的手上。只见我的对手垂头丧气的回到了座位上，而我拿着糖果又蹦又跳的坐了下来。
老师为了让同学们都能拿到糖果，所以我们又进行了一次，这次我悬着的心更加紧张了，但我又一想：刚才那么容易就抢到了糖果，这次也一定是我先拿到糖果。于是我心里就放松下来了，正当我放松下来时，老师喊出了口令，我对手的手像箭一样的“飞”了过去，抢到了糖。我后悔莫及，果然玩游戏不能放松，也不能骄傲。
通过这次游戏我知道“虚心使人进步，骄傲使人落后。”
杨博涵
相信大家一定吃过甜甜的糖果吧。它们穿着五颜六色的衣服，形状各种各样，有圆形的、有长方形的……那你们玩过抢糖果的游戏吗？今天我们就在翰林写作课堂中玩了这个游戏。
老师先宣布了游戏规则：1、糖果放中间，两人各站在桌子的两头，双手交叉抱胸前；2、听老师喊口令“一、二、左手！”或“一、二、右手！”若出错手，抢到也算失败。
比赛开始了，老师先叫上我和另一个男生孙责涛一起比赛。我们两人站在桌子两边双手抱在胸前，这时我心里非常紧张，心“扑通扑通”地跳着。对手的眼睛紧紧地盯着那颗糖，像饿了几天的老虎盯着自己的食物一样。只听老师说：“一、二、左手！”我以迅雷不及掩耳之势的速度伸出手，抢到了那颗糖。我高兴得一蹦三尺高，像打赢了胜仗将军一样，凯旋而归。
第二轮老师又叫上了我，这次的对手是女生张彧尔，我心里得意洋洋，心想：一定会赢过她。老师说：“一、二、右手！”我以闪电般的速度伸出右手又抢到了糖果，我欢呼雀跃，张彧尔却垂头丧气地走下了台。
今天我高兴的不得了，因为我连续抢到了两颗糖果，如果下次还有抢糖果游戏，相信我一定还会赢。
糖果四人组作文 糖果组合文案：
去年最后一天的下午，我们班召开辞旧迎新联欢会。老师给每个同学发了四块水果糖，大家吃着糖看同学们表演节目。 我刚刚把糖纸剥下来，正要往嘴里送，突然想起了爸爸、妈妈。我想把糖留给爸爸妈妈吃，就把糖慢慢包好，放进口袋里。旁边一位同学问我：“你怎么不吃糖呀？”我说：“留给爸爸吃。”他问：“你家里没有糖吗？我爸爸出差去北京、上海经常给我买好多糖，他们才不稀罕这几块水果糖哩！”我没吭声，心想家里的糖再多也是家里的，这四块糖是我的一点心意。爸爸妈妈为我的生活和学习不知话费了多少心血。爸爸有时出差回来，累的睁不开眼睛，还要强打起精神帮我复习功课；妈妈每天早上起来为我做饭，送我上学，常年不能睡个安稳觉。他们对我多么好啊！ 我要把这四块糖给爸爸妈妈吃，表示我的一片心意。爸爸妈妈吃下这四块糖，心里该是多么高兴啊！ 本文的突出特点是通过人物的内心活动表达人物感情，文章开头说明了事情发生的时间、地点、起因，为事情的发展做好了铺垫。儿童的心理特点是模仿性强，别人做什么，他也想做什么，在大家都吃糖看节目的情况下，“我”把糖剥开又包上，要留给父母吃，小小少年，如此情感，十分难得。
糖果四人组作文 糖果组合文案：
“抢，抢，抢！”快乐写作的教室里不停地发出快乐的欢呼声，同学们在干什么呢？让我们一起去看看吧！
今天张老师让我们玩了一个又可以吃又可以玩的游戏，那就是糖果大战。游戏规则是两人一组，每个人必须将双手交叉放在胸前，当张老师说：“1、2、3，左手！或右手的时候就要去抢糖果。我这颗糖果真可爱啊！它的形状是方的。它穿着金灿灿的外衣，我真想一口把它吃了。
游戏开始了，第一局当张老师高喊“预备”时，我心里怦怦地跳个不停，就像怀里揣着一只小白象一样。当老师高喊：“1、2、3，右手！”时，我连忙伸手去抢，可还是被我同桌韩政值抢先了。可想而知我输了，可是我鼓励自己别气馁，下一局我一定要赢。第二局当张老师喊“预备”时，我心都快要到嗓子眼了，当老师高喊：“1、2、3，左手！”时，我赶紧去抢糖果，可又被韩政值“夺”去了。第三局当张老师高喊“预备”时，我紧张得手里直冒着冷汗。当老师高喊：“1、2、3，左手！”时，我又迅雷不及掩耳之势伸出了右手，终于抢到了糖果，我高兴极了！虽然最后我因为三局一赢而败下阵来，但我想我努力了，我一点也不遗憾！
这个游戏告诉我一个知识：做事要反应快，也要专心致志！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《糖果四人组》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《糖果四人组》作文呢？以下是小编整理的《糖果四人组》，仅供参考，希望能够在写《糖果四人组》上帮助到大家