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也不知道从什么时候起,在阅读一些作品时,我开始感动。
我曾经多少次用眼泪伴随阅读。为那个可怜的孤儿凡卡,为那个冻死前在火柴的火焰中看到死去祖母的卖火柴的小女孩。
我欣慰于晶莹的泪水。它让我成熟,激活了我内心课外的感恩和爱心。眼泪天然地与善良和怜悯有关,为人类的苦难而落泪是理所当然的。
当然,拔动泪腺的并非只有苦难,只有对呻吟的弱者的同情,眼睛更为感动而流淌。为《苦儿流浪记》里的苦儿感到同情与悲哀;为当时在战场上牺牲的英雄灰安徒生童话中的女儿美人鱼公主他们显示了爱与献身的价值,标举了正当的生活应该遵循的原则,让人仰望。眼眶湿润时,我们也分明听到了灵魂自我的鼓励。
泪水发源自人性中最深沉,柔软的部分,是对人生苦难最强烈的感知。
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方绍鸿在我们班人缘特别好,泪水。因为他总是微笑着面对一切,从不斤斤计较。同学们都愿意成为他的朋友,我也是其中的一个。
有一件事,更是令我对他刮目相看。
一天,我们正在教室里写作业,小学三年级作文《泪水》。忽然,我听到了一阵抽泣声。抬头一看,竟然是方绍鸿!一串串晶莹的泪水犹如断了线的珠子从他脸颊上滚落下来,他拼命地想擦去,可是无济于事。是什么事让这个平常笑哈哈的人如此伤心呢?我疑惑不解地走了过去,关心地问:“方绍鸿,你怎么啦?”他指了指作业本,抽抽噎噎地告诉我:“我……我想到了死去的奶……奶。”说完,抽泣得更厉害了。原来,作业本上有一道题要求向思念的亲人说几句话,他触景生情,想起了慈祥的奶奶。看着他泪如雨下、上气不接下气的样子,我觉得鼻子酸酸的,泪水也情不自禁地涌出来。
同学们觉得莫明其妙,全都围上来,七嘴八舌地问着。一开始,他们见我俩“一把鼻涕一把泪”的丑样,都忍不住笑了。问清楚了来龙去脉后,骤然间,教室里哭声大起。一直到上课铃响,哭声才渐渐平息……
直到今天,这感人的一幕还珍藏在我的心中。因为,在这滴滴泪水中,我分明看到了方绍鸿的拳拳孝心,看到了同学们的仁爱之心,看到了我和方绍鸿纯真而深厚的友情……
指导教师:xxx
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泪水有很多,有喜悦的泪水,有悲伤的泪水有懊恼的泪水,每一次流泪都会有一段难忘的经历。下面我和大家说说我的泪水。
有时我会因为电视剧中感人的情节,而泪流满面,这是感到的泪水。有时我会为一件喜事而热泪盈眶,这是高兴的泪水。有时我会为闯了祸做了蠢事,而失声痛哭,这是悲伤的泪水。
我上四年级时,有一次期中考试没考好,我一回家就哭起来了。错的这些题都是因为粗心大意造成的,我哭了,这里既有悲伤的泪水,也有懊恼的泪水,这件事成为我成长中最难忘的一段经历。
有人认为泪水只是悲伤,其实眼泪还有很多意思呢!每人的眼泪都是不一样的,每一滴泪水都折射着每个人走过的历程,我相信你们也有泪水,和我一样把它们写下来,做为你童年的记忆吧!
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记得有一天,下着很大很大的雨,可是妈妈迟迟没有来接我。
我焦急地等着,可许久过去,妈妈依然没来。看着这阴暗的天和越来越大的雨,我有些害怕起来,忍不住给妈妈打了电话:
“妈妈,你怎么还不来接我啊?”我的声音有些颤。
“孩子,车子坏了,你别怕,我现在就来接你!”电话里妈妈用安慰的语气回应着。
虽然语气刻意地平淡着,我还是感觉到了妈妈的话语里透着的焦急。我没有伞,只得继续坐在大厅里伸长了脖子看着大门口。害怕加上急,我快要哭出来了。
就在这时,妈妈的身影出现在大门口,因为走得急,她的裤脚上已经湿了一大片。我不管三七二十一,冒着雨冲了出去。妈妈张开手,我跑进了她的怀里,此时,妈妈依然气喘吁吁。妈妈哭了,我也哭了,可这时我们都没了焦急,取而代之的却是我们一同微笑的脸。同撑一把伞,我和妈妈紧紧地靠在一起,我感到妈妈的心跳是那么的快!她把吃的递给我,留给我更多的空间,我一点雨也没淋到,而妈妈的衣服却湿了。
挨着妈妈,吃着东西,我感到了身体的暖和,而心里却更加暖和起来!此时,我不由得又流下了泪水。
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