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快乐英语作文 快乐英语一年级下册音频文案：
英语学科在互联网上的应用
年级三年级科目英语时间2012.3.4课题Unit2Whatcolorisit?Lesson11课型新授教材分析本册教材是辽宁师范大学出版社，《快乐英语》第二册，本册教材共有三个单元，教学内容注重情境会话，所选的单词和句型浅显易懂，贴近学生的日常生活，再现了学生熟悉并感兴趣的事物和生活环境，便于学生在交际实践中学习，由浅入深，学以致用。教案背景英语课程是比较单调的一门课，如果单单的领同学去读课文，时间长了学生不但没学会反而会产生厌倦心理，久而久之就没有人听讲了，所以我是通过利用多媒体进行直观教学。在讲授单词时就引用要讲的对话部分，让学生对较难的对话先有所了解，再通过各种形式的练习对所要学的句子进行不同层次的操练。教学三维目标知识目标：1.学会并会运用句型“Whatcolordoyoulike?Ilike…”和“CanIhelpyou?A\/An…,please.”在生活中与人交流。2.听懂、会说、认读单词ball,brown,orange。能力目标：会唱歌曲“WhatColorDoYouLike?”培养学生英语表现能力。情感目标：学会在日常生活中用文明语言与人交流。重点能认读并会用“Whatcolordoyoulike?Ilike…”询问别人喜欢的颜色并进行回答.能认读“CanIhelpyou?A\/An…,please.”在购物时进行交谈。教法讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法,练习法,提问法，游戏法。难点单词brown及句子“Whatcolordoyoulike?”的发音。学法部分学习法，集中学习法教具Balls,toys,color’spencils,balloons,orangesand课件学具学习用具教学过程教学内容师生活动设计设计意图时间一.Warmup.二.prensetation.三.Newlearning四.巩固练习。五.SumUp六.Homework.1.打招呼。’evistion..all,ge.T:Hello,everyone!S:Hello,teacher!T:Nowlet’ssingasong,OK?（Lookatthecream）StudentsstandupandActionthesong.T:learntmanyColor’ememberthem?T:SayinChinese.S:Claphands.T:OK,tome.T:Doyoulike…?S:Yes,Ido.\/No,Idon’t.(Findsomestudentsactit.)T:Now,ycolorpencilsinmyhands.T:Howmany?Let’scountthem,OK?S:One,two,three…..eleven.T:Youareveryclever!Today,we’lllearntheNewLesson11.T:11Today,I’hat’sthisinEnglish?S:球。T:say,“ball”.(板书)agreen\/red\/yellow…ball.（Passtheball.）Studentputittotheotherhands,andsay“Ihaveaball.”T:Whatcolorisyourball?S:’sgreen.2.T:Whatcoloristheball?S:棕色。T:.(板书)It’sbrownT;Doyoulikebrown?S:,look,What’sthisinEnglish?T:It’lorisit?It’sorange.(板书)Not“anorange”T:Next,let’slookatsomepictures.1.S:Lookatthepicture,andsaythewords.2.T:Now,lordoyoulike?S:Ilike….idtoeachothers.T:Listentothetape.T:CanIhelpyou?(板书)S:A…e’lordoyoulike?(板书)Youcananswer.…..Ilike…’racticethedialoguewithhispartner.T:Whocansay“Whatcolordoyoulike?”handsup.S:“Whatcolordoyoulike?”SPracticethesentenceinyourpartner.3.T:Stoplistentothetape.(twotimes)4.T:Let’cethedialogueandactit.A:CanIhelpyou?B:Acar,please.A:Whatcolordoyoulike?B:Ilikegreenandwhtie.A:OK,hereyouare.B:Thankyou.A:Goodbye!B:Bye!T:Whocansaywhatwehavelearnttoday?(Findstudentsanswer.)Preparethenextdialogueinyourhome.通过网上查到的欢快的英语歌曲大大激发学生学习的兴趣。Revisionthelastlesson’dentsrememberthenewwords,sytousethesentece.提高学生的表达能力和总结能力.5分钟2分钟20分钟10分钟2分钟1分钟板书设计Unit2Whatcolorisit?Lesson11ballCanIhelpyou?brownWhatcolordoyoulike?Orange教学反思本堂课我能够利用英语组织教学，虽说学生听时有些困难但是在课堂上我加上了许多肢体语言学生很快就进入我的教学思路，效果很好。本节课我主要讲授了三个单词和一个小对话。内容看似很简单，但是对于农村孩子来说是很不容易的，所以无论讲单词还是讲对话我都创设了很多活动，如传球说单词游戏，分发不同颜色的气球活动大大提高了课堂氛围，激发了孩子们学习的兴趣。但课堂上也流露出很多不足之处，还需要在今后的教育教学中不断改进。
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欢乐的英语节作文300字
这周，是我们学校一年一度的英语节。今天英语节的主题是“English，English，Iloveyou”。生动有趣的话剧表演、五彩斑斓的海报创作、楚楚动听的英语歌曲……把校园变成了一片欢乐的海洋。
我最喜欢的是英语社团表演的话剧——《丑小鸭》，它生动地讲述了一只很丑的小鸭子，经过不断的努力，终于变成了一只美丽白天鹅的故事。同学们的表演都很卖力、很有趣，特别是我们班的戴潇雨同学，虽然他一直背对着我们，没有几句台词，也没有把狡滑的狐狸表演到位，但还是让我印象深刻。
海报创作我也喜欢。在爸爸妈妈们的帮助下，我和几个同学一起制作了一幅《五彩雪人图》，上面画着五个面带微笑的雪人，高兴地在一起玩耍，就像我们几个好朋友一样。
周五，英语节在悦耳的歌声中闭幕了。
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暑假，我在小新星英语辅导班学习英语，mr。wang讲的是cinderella（灰姑娘）的事故。我非常喜欢上mr。wang的英语课，mr。wang也很喜欢我，说我学得快，表演得非常生动。
mr。wang说8月16日的时候，我们将去步行街用英语表演cinderella（灰姑娘）的事故，让我带队，还让我当主持人呢，我太高兴了。
很快地到了8月16日，在表演节目时，我们都穿着小新星学校的校服，整齐地走上舞台，我站在最前面，大声地背着cinderella（灰姑娘）的台词，同学们用舞蹈表演着cinderella（灰姑娘）的剧情，台下掌声响成一片，我们班表演得非常成功。
这个暑假过得非常有意义，我喜欢上了英语。
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时时有这样一种感受：一阵轻柔欢快的风，轻轻地吹拂着心灵的海面，顿时我胸前浪花飞溅。这种感受令我激动不已。快乐的影子飘到期末的英语考场。那天，英语老师Miss xiang捧着试卷来到我们班，我的心里像有十五吊桶——七上八下的。试卷发下来了，我赶忙写上了名字、班级，就开始认真做题。起先是听力部分，可能是因为同学们都想考得好，所以班里鸦雀无声。“导致”我一路顺风。笔试部分更是让我得意洋洋，前面的填空题基本都是复习过的。这下可让我赚小便宜了!我一会儿就做完了试卷，使在低头检查。交卷后，同学们蜂拥而上，把老师围得永泄不通，都争先恐后地把自己的试卷递到老师面前，让老师批改。我也不甘示弱，挤进人群，抽出自己的试卷给老师改。Miss xiang边宣布：“李金玲100分，××100分，××99……”我越听越紧张，心跳好像加快了100倍。终于改我的了，我站在旁边，皆敛声屏气，手心直冒冷汗，心不在下焉的样子，忽然，周围的同学“哇”地一声叫起来，我才回过神来，看自己的试卷，原来是我考了满分呢?我高兴地一蹦三尺高，像捡了一个喜鹊蛋——乐开了怀。不错，世界上只有人会快乐。去感受别人的微笑吧;成功者的快乐是喜悦的象征，失败者的快乐是给自己鼓励，农民伯伯的快乐是对丰收的赞叹，工人的快乐是对劳动成果的赞美，老师的快乐是对学生的肯定，医生的快乐是病人的康复。“笑一笑，十年少。”快乐起来吧，我们的明天会更美好。快乐，是生活的财富。带着一颗快乐的心去生活，你就会发现这个世界是如此的美好!
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《快乐英语》时更加简单方便，下面是小编整理的《快乐英语》，仅供参考，大家一起来看看《快乐英语》吧