下面是文案网小编分享的英语听写作文 文案，以供大家学习参考。
英语听写作文 文案：
今天，早上我到校的时候。我们的英语老师也真是够心急的。不一会儿功夫，英语老师也到了我们的教室。
只是，英语老师是到了我们的教室。但是，我们班还有几个慢吞吞的人，还没有到校。英语老师只好等着他们了。过了一会儿，人总算是到齐了。英语老师就让我们拿出英语听写本子，准备开始听写了。英语老师先是报了英语单词。这个几个英语单词，我早已经滚瓜烂熟了，对于我来说，真的是一点难度都没有的。报完了英语单词，英语老师就报英语句子了。不过，句子其实也挺少的。只有四句句子，很快我就写好了。
到了交作业本的时候，我自我感觉不错。我相信我一定能得一百分的。
英语听写作文 文案：
今天，是英语早自修。早晨，我们全班同学正大声地朗读课文的时候，英语老师突然走了进来。
当我们看到英语老师的时候，我们马上停止了早读。因为我们知道英语老师是“无事不登三宝殿”，她肯定又有什么事情了？果不其然，英语老师说：“来，我们现在来听写单词了。”幸好，我昨天已经复习好了。我想，那几个单词怎么能难得到我呢？于是，我们拿出听写本子。英语老师就开始一个一个地报单词。而我们，则很认真地书写着。
很快，英语单词就报完了。这次英语老师听写的单词比较少，但还听写了在课本上的三个句子。不过，我很快就写完了。
英语听写作文 文案：
今天，有一节英语课。可是，不知怎么的，英语老师突然说：“今天，我们先来听写一下昨天抄过的英语单词。”话音刚落，教室里一片窃窃私语，大家都小声嘀咕着：“不是明天听写吗？怎么变成今天听写了呀？这是什么情况？难道老师健忘了吗？”不管，老师是记错了，健忘也好，不健忘也好。既然，老师说要听写，我们也只能照老师的要求来。只不过是，听写出来的结果好看一点或是难看一点罢了。
等大家安静下来，老师开始报单词了。老师说：“NO1use”，然后，我们就写在听写本上。老师一个接着一个的报着单词。不过，幸好，我昨天在抄写的时候，我是认真的抄写的。而且，我抄写完了以后，妈妈还叫我背过，记过。妈妈还口头让我背出所有抄写过的单词的呢！我想我这次听写肯定是胸有成竹的了，没有什么好怕的啦！我正想着，忽然，老师报到“run”这个单词，我一下子愕然了。这个单词昨天没有抄写过呀！老师这是唱的哪出戏呀？不过，幸好，我以前记过。我是没有问题的，我能写出来的。我想，肯定有好些同学都写不出来的。就这样，老师报完了所有的单词，我们交了听写本子。
到傍晚的时候，老师把英语本子发下来，我一看，哈哈！我全对。我还是蛮厉害的呀！我暗自窃喜着。
英语听写作文 文案：
今天，我们的英语老师要给我们听写单词，词组，还有简单的句子。
我本以为信心满满的，每次单词听写我都能写对。我一点都不害怕，再说妈妈已经给我听写过了。我一点也不畏惧。上课了，老师一到教室，就让我们拿出听写本子，让我们开始听写。英语老师开始报单词了。一开始的时候，我都写出来了。可是，后来，碰到了词组和句子，我一下子懵晕了。就写错了。
我心想：这下可糟糕了！
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《英语听写》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《英语听写》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《英语听写》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《英语听写》