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采访诸葛亮作文 采访诸葛亮作文文案：
采访诸葛亮
今天，我终于通读了《三国演义》。看完了这部书，我的心中莫名地涌出一个梦想…。
我带着采访本来到诸葛先生的住所—隆中的一所茅屋，诸葛先生爽快地答应了我的请求，我们的谈话很快就开始了。
“诸葛先生，您知不知道您在我们的心目中就像神一样？”
诸葛先生爽朗的笑了：”傻孩子，我哪里是神呀？我与你们一样，只是普普通通的人。呵呵呵…”
“那为什么您像未卜先知似的，能提前知道刮东风，起大雾呢？
“噢，那不过是因为我学过一些自然常识方面的知识，再通过仔细观察天气，综合运用学过的知识做到的。”
“原来是这么回事。”我一下子明白过来，不过疑问马上又出现在我的脑海，“可为什么能做到的人却并不多呢？”
“我想是因为…。”诸葛先生停顿了一下，接着说：“可能是由于我们许多人并不注意自己的全面发展，认为能在某个方面突出就行了。其实不注意全面发展是会影响特长发挥的。”
“噢…诸葛先生，有个问题希望您不要介意。有句话这么说‘三个臭皮匠，顶个诸葛亮’，不知您怎么看这句话？”
“哈哈…。这句话其实很有道理。我也许比别人多知道一些东西，但并不是说我什么都知道。小朋友，只要你们好好学习，养成多观察，多思考的习惯，不断提高自己运用知识的能力，也一定能成为十分出色的人。”
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诸葛亮，字孔明，琅琊郡阳都人，如今在卧龙岗，因此号称卧龙先生，又是伏龙先生，诸葛亮智慧非凡，曾三气周公瑾，是个有用之材，刘备有了诸葛亮辅佐他，与曹操、孙权三人平分天下，令我记忆最深刻的一次，那是《诸葛亮草船借箭》，如果你没听过这个故事，不妨听我一说。
周瑜嫉妒诸葛亮，想致诸葛亮于死地，于是对他说，“现在军中正缺少箭，请先生在十天内完成造十万支箭的任务。”诸葛亮微微一笑，说三天内就能完成。周瑜还下令不给诸葛亮造箭的材料。后来，诸葛亮向鲁肃借二十只船，六百名军士，并预备青布、稻草人等物。
在三天后的晚上，大雾弥漫，诸葛亮把草船往曹营那边开。
曹军马上起床，用箭射船，然而，稻草人的身上插满了箭，天快亮的时候，士兵们把船开回去，并对曹军大声喊：“谢谢丞相的箭！”回去以后，诸葛视命令士兵们把箭拿下来，足足有十几万支，使周瑜没法杀掉诸葛亮。
看了这个故事，我真的敬佩诸葛亮的计谋啊！。
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诸葛亮的父亲带诸葛亮去拜水镜先生为师。
水镜先生出了三道题让诸葛亮回答，答对了就收他为徒。水镜先生屈起食指，对诸葛亮点了点，诸葛亮答：“您要我做首屈一指的大官。”水镜先生说：“第二题，你要让我离开座位。”诸葛亮就捅房上的瓦，先生连忙站起，诸葛亮说：“先生不是离开座位吗？”水镜先生又考诸葛亮，要他使自己寸步难行，诸葛亮便辱骂先生，又把他帽子扔上房顶，趁先生拿帽子，他又藏起先生鞋子。水镜先生就收诸葛亮为徒。
三年后，先生又出题考大家：谁能得到准许出庄，谁就能出师。诸葛亮首先呼呼大睡，见不起作用，便对水镜先生大叫大叫：“先生又刁难我们，还我学费！”先生气得让诸葛亮滚出去，他不从，先生叫弟子把他抬出去。出庄后，诸葛亮捡来棍子，让先生惩罚自己。水镜先生很高兴，说诸葛亮可以出师了。
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5月份的《新语文学习》刊物，我仔仔细细地阅读了很多遍，文章中有十条俗语传奇。其中第二条《三个臭皮匠，顶个诸葛亮》就有他真正的来历。
一天，诸葛亮到东吴访客，为孙权设计了一尊报恩寺塔。其实，这是诸葛亮先生要掂掂东吴的份量，看看东吴有没有能人造塔。那宝塔要求可高啦!顶上形似铜葫芦，足有五丈高，四千多斤重。孙权被难住了，急得面黄肌瘦。后来找到了一位铜匠，但没有设计铜葫芦模型的人，便在城门上贴起招贤榜。时隔一月，仍然没有一点儿消息。诸葛亮每天在招贤榜下踱着方步，高兴得直摇鹅毛扇子。那城门口有三个摆摊子的皮匠，他们面目丑陋，又目不识丁，大家都称他们是臭皮匠。他们听说诸葛亮在拿东吴人的开心，心里很不服气，便凑在一起商议。他们足足花了三天三夜的工夫，终于用剪鞋样的办法，剪出个葫芦的样子。然后，再用牛皮开料，再一锥子、一锥子地缝成一个大葫芦的模型。在做铜水时，先将皮葫芦埋在砂里。这一着，果然一举成功。诸葛亮得到铜葫芦做好的消息，立即向孙权告辞，从此再也不敢小看东吴了。“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”的故事，就这样成了一句寓意深刻的俗语。这句俗语的意思是说，三个普通的人智慧合起来要顶一个诸葛亮。其实，臭皮匠和诸葛亮是有丝毫联系的，“皮匠”实际是“裨将”的谐音，“裨将”在古代是第“副将”这句俗语原意是指三个副将的智慧合起来能顶一个诸葛亮。后来，在流传过程中，人们竟把“裨将”说成了“皮匠”。
说到这里，在当今现实生活中就有许多这样的事情，比如有时遇到很困难的题目我们几个同学在一起商量讨论也会得出正确结果。老师会“奖励”我们说一句“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。不管做什么事情的时，人多智慧多，有事情经过大家的商量，就能想出一个好办法来解决。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”同时也和“三人行，必有我师”成为不少人的口头禅。
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《采访诸葛亮》作文，希望在写《采访诸葛亮》上能够帮助到大家，让大家都能写好《采访诸葛亮》作文