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数学教学计划作文 八年级上册数学教学工作计划文案：
2019
新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：
一、学生情况分析：
三年级共有17名学生，其中男生10人，女生7人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析;通过学习平均数的含义和简单的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、课标对本册教材的教学要求
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西、或北)辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
数学教学计划作文 八年级上册数学教学工作计划文案：
2015—2016学年第一学期三年级数学教学计划
一、教学目标：
数与代数：1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。会进行同分母分数和几分之一分数大小比较。会进行简单的分数加减法。2、在现实情境中，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。3、能用连乘连除乘除两步计算解决实际问题。4、认识时分，会读写时间，知道1时=60分。会进行有关经过时间的简单计算。认识秒，知道1分=60秒。
图形与几何：1、结合实例，进一步感知平移和旋转现象。2、知道东北、西北、东南、西南四个方向，会用这些词语描绘物体所在的方向。3、结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长。探索并掌握长方形、正方形的周长公式。4、结合实例理解面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。5、探索并掌握长方形、正方形的面积计算公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。
统计与概率：了解调查、测量等收集数据的方法，感受数据蕴含信息。
综合与实践：1、应用两三位数除以一位数的除法及测量等知识解决问题。2、在实践活动中，初步了解分析、研究问题的思路与方法。
二、学生基本情况分析：
根据三年级学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。好学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识。差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。
三、教学重点、难点分析：
在现实情境中，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法，初步形成独立思考和探索意识是本册重点解决的问题。结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长。探索并掌握长方形、正方形的周长公式。结合实例理解面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。探索并掌握长方形、正方形的面积计算公式，发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念，既是重点又是难点问题。
四.落实教学任务，提高教学质量的措施：
1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。
2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。
3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。
5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。
五、课时安排：共计67课时
六、教学进度表
周次时间教学进度课时19.1—9.4一、两三位数除以一位数（一）329.7—9.11一、两三位数除以一位数（一）539.14—9.18一、两三位数除以一位数（一）2二、位置和变换349.21—9.25二、位置和变换、变化的影子3三、混合运算259.28—10.2三、混合运算3610.5—10.9三、混合运算5710.12—10.16四、时分秒的认识5810.19—10.23五、图形的周长5910.26—10.30六、两三位数除以一位数（二）51011.2—11.6六、两三位数除以一位数（二）51111.9—11.13期中测试51211.16—11.20七、两位数乘两位数51311.23—11.27七、两位数乘两位数51411.30—12.4七、两位数乘两位数2八、解决问题31512.7—12.11八、解决问题、点击双休日51612.14—12.18九、长方形和正方形的面积51712.21—12.25九、长方形和正方形的面积3智慧广场、复习检测21812.28—1.1十、分数的初步认识4191.4—1.8十、分数的初步认识2十一、数据的收集和整理3201.11—1.15期末复习5211.18—1.22期末复习5
数学教学计划作文 八年级上册数学教学工作计划文案：
一、学生基本情况分析(包括各班人数、加油上学期平均分、及格率、优良率、最高分、最低分及40分以下人数)加油:
上学期:总人数104人,参考人数104人,年级总分:893加油4,平均分:85.9,80分以上79人,优良率75.加油9%,合格人数100,不合格人数4人,合格率96.1%,最高分1加油00分,最低分21分。
二、教分析(包括各章(单元)教学内容、教学加油目的要求、教学重难点及教学中应注意的问题等的分加油析)
一、教学内容与教学目标:
本册教材采用数与代数加油、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用四个领域的加油内容同时混编的方式,各个领域包括以下内容:
加油数与代数:第一单元\"元、角、分与小数\"。结合购物的具体加油情境初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数;感受比较小加油数大小的过程;会进行一位小数的加减运算,能解决一些相关的简加油单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。加油第三单元\"乘法\"。会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行加油估算,并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法加油解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进加油行判断。第五单元\"认识分数\"。能结合具体情境与直加油观操作初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数;感加油受比较分数大小的过程;会计算同分母分数的加减运算,能解决一些相加油关的简单问题。
空间与图形:第二单元\"对称、平移和旋转加油\"。结合实例,感知平移、旋转、轴对称现象;能在方格纸上加油画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作,认识轴对称加油图形,并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。第加油四单元\"面积\"。结合实例认识面积的含义,能用自选单加油位估计和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性,体会并认识面积单位,会加油进行简单的面积单位的换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公加油式,能估算给定的长方形、正方形的面积。
统计与概率:第六单加油元\"统计与可能性\"。通过丰富的实例,了解平均数的意义,体加油会学习平均数的必要性,会求简单数据的平均数;能对加油一些简单事件发生的可能性做出描述,并和同伴交换想法。
实践活动:到商店调加油查三种商品的价格,做好记录。与同学比一比同加油一种商品的价格。找一找生活中的小数,并与同伴说一说。用纸剪出一个你喜欢的图形加油,通过平移或旋转绘制一幅图案。设计旅游计划。厨房铺地加油转的选择方案制作七巧板。调查小组同学的身高,并计算小组加油的平均身高,并计算小组的平均身高。在报刊上找出与平均数有关的信加油息,并与同伴说一说。
二、教学重点:
本册教材中的加油小数与分数、图形的变换与面积等概念,都是学生初次接触的重要加油基础知识,让学生在具体生动的情境中学习和理加油解它们是至关重要的。
三、教学难点:
培养学生应用数学的意识与独加油立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活中的数加油学问题结合起来,充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索,加油培养学生学会用数学的眼光观察现实生活,从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学加油问题,体会数学的广泛应用与实际价值,获得良好的情感体验。
加油(三)、本学期提高教学质量的主要措施:
在本学加油期中,继续提高教学质量,我想应从以下几个方面入手加以解决:
1、从加油学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实加油践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。
3、引导学生揭示知加油识间的联系,探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣,注重加油培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适加油合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。
5、注加油重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重让学生参与加油小组合作学习,培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和加油数学学习规律,选择教学策略。
8、加强导优辅差工作,特别是差生的加油辅导,努力使他们迎头赶上。
四、教学工作进度表
周次教学内容周次教学内容
1加油元、角、分与小数11面积
2元、角、分与小数12面积
3元、角、分与小数13加油面积、认识分数
4对称、平移和旋转14认识分数加油
5对称、平移和旋转15认识分数
6乘法16统计与可能性
7乘法17统计加油与可能性
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模加油仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，加油课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，加油注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的加油注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的加油幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们加油专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边加油想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，加油听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接加油儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的加油能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。8乘法18总加油复习
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，加油孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓加油好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回加油家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，加油一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。9乘法19总复习
宋以后，加油京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕加油”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称加油“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在加油明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“加油教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律加油称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”加油中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇加油室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
10乘法、期中考试20期末考试
数学教学计划作文 八年级上册数学教学工作计划文案：
一、基本情况
本班共有学生49人，其是插班生1人。大多数学生上课大胆发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。
二、教材内容
本册教材包含以下单元：1、除法2、年月日3、平移和旋转4、乘法5、观察物体6、千米和吨7、轴对称图形8、认识分数9、长方形和正方形的面积10、统计11、认识小数12、整理与复习
三、教学目标
1、知识与技能方面。
（1）数与代数
会口算整百数除以一位数，比较容易的几百几十除以一位数，比较容易的两位数乘整十数。
能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。
能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。
能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米，几角是十分之几元。
能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。
认识年、月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简单换算。
（2）空间与图形
能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体。
结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形。
结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算。
（3）统计与概率
结合实例了解平均数的意义。
会求一组简单数据的平均数。
会用平均数描述一组数据的善。
会用平均数对两组数据进行比较、分析。
2、数学思考方面。
发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
3、解决问题方面。
能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估计、判断解决问题结果的合理性。
4、情感与态度方面。
增强学好数学的信心，初步发展创新意识和实践能力，体会数学与人类历史的发展是息息相关。能够实事求是地评价自己、评价他人。
四、教学措施
1、备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业。
2、培养学生养成良好的学习习惯。
3、对学困生进行个别辅导，因材施教。
五、教学进度安排：
一除法：10课时
二年、月、日：3课时
三平移和旋转：2课时
四乘法：9课时
五观察物体：2课时
六千米和吨：5课时
七轴对称图形：2课时
八认识分数：6课时
九长方形和正方形的面积：9课时
十统计：4课时
十一认识小数：4课时
十二整理与复习：4课时
十二整理与复习：4课时
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《数学教学计划》作文，希望在写《数学教学计划》上能够帮助到大家，让大家都能写好《数学教学计划》作文