下面是文案网小编分享的美术绘画练习作文 美术绘画基础知识文案，以供大家学习参考。
美术绘画练习作文 美术绘画基础知识文案：
四年级美术练习
第1课聚聚散散
作业：用滴、洒、喷、绘或拼贴的方法，做出点的聚散效果，并用他们组成一幅画。
第2课点的魅力
作业：用点来组合各种图形，体会它的表现力。
第3课“五谷”作画
作业：选用相应地谷物，巧妙利用材质本身的色彩，设计、黏贴一幅造型简洁的装饰画。
范作：教材第5页
第4课主体与背景
作业：用绘画的形式表现主题与背景之间的关系。
范作：
第5课色彩的明与暗
作业：利用色彩的明与暗创作一幅画。
范作:
第6课色彩的渐变
作业：用色彩的渐变原理，画一幅风景画，体验渐变的效果。
第7课色彩的情感
作业：用绘画或拼贴的方法表现某种情感体验。
第8课我画的动漫形象
作业：创作一个自己喜欢的动漫形象
第9课对称的美
作业：用绘画、剪纸等形式表现人物或动物对称的组合。
第10课那一刻的我
作业：用绘画等形式表现活动的场景
第11课走进春天
作业：画画春天里的故事
第12课平凡的美
作业：用线描或色彩画一画生活中的物品。
第13课吹塑纸版画
作业：用吹塑纸版画的形式表现生活一景。
参考图片：
第14课藏书票
作业：用纸版画或吹塑纸版画的方法制作藏书票。
提示：可以参考第13课作品，再加上（拉丁文标志EX—LIBRIS）、（票主）、（签名及年份）
第15课设计文化衫
作业：用剪贴或绘画的形式设计文化衫。
范作：教材第29页
第16课千姿百态的帽子
作业：用纸或现成材料制作各种帽子。
范作:教材第31页
第17课会游的玩具
作业：用纸和现成材料做一个会游的玩具。
第18课电脑美术——“笔刷”画画
作业：用Windows画图版里的“笔刷”画画。
第19课光的魅力
作业：用适合的材料创作需要光帮助展示的作品。
美术绘画练习作文 美术绘画基础知识文案：
绘画的姿势和握笔法这里我们将探讨绘画时的站姿或坐姿，以及绘画工具的使用方法．以使你画出最好的作品。当你要画桌上的陈设时，你可以坐着，准备一块与画纸大小相衬的画板，用夹子、图钉或透明胶带将画纸固定在画板上。我更建议用透明胶带来固定，因为这样换画纸会比较容易，而且即使消耗些透明胶带也并无大碍。更好的方法是站着画，这样就需要一个画架，这将会是你的第一笔大开支。但是，如果你小心使用，一个画架可以用很久，并且用画架绘画更简单。画架有很多种，比如便携式画架，可调式画架(我个人最喜欢的一种)，还有大的工作室画架——如果你有足够大的空间并且以后准备从事绘画方面的工作，可以买这种。手握绘画工具的方式对你的绘画技巧有很大影响。别把笔握得太紧，试着使手和手腕放松，松弛地握着，除去任何没有必要的肌肉紧张，这样你所画的线的质量会即刻得到提高。同时，可以试着用不同的方式握笔，比如你可以用握一根棒或剑的方式来握。用惯用握笔的方式绘画通常不会出错，但对有效地作图来说会显得拘谨。
美术绘画练习作文 美术绘画基础知识文案：
今天，我在家里做好了作业，就拿出一只盘子，又拿出一根木棒，一支毛笔，一盒颜料，一瓶墨水，再加上一只装水的罐头。我先把颜料和墨水分别倒入盘子里。我再将盘子旋转一下，让里面的液体流动一下，混合一下。接着，我把毛笔放到水罐里浸了一下，拿出来把水挥掉。我取出一张纸，摊在桌子上面。我用毛笔在颜料盘子里蘸了一下，在纸上开始画了起来。我还不时换上木棒在纸上涂抹。我画了一间房子，上面画了几只燕子，好像这些燕子在天空飞翔。在下面，我又画了几棵草两棵树，又在上面画了一个太阳几朵云……这时，哥哥走过来看我的画。于是，我就让哥哥猜猜我画的是什么，有什么意思。哥哥看了一会儿工夫，就对我说：“你是画春天的景色。”我说“：是的，你是怎么知道的？”“你看这燕子，这草还是淡绿色的……”我真佩服哥哥的观察能力。接着，我就把盘子里的东西倒回去，然后把一些用过的器具清洗干净，放在太阳底下晒。然后，我把这些东西放回到架子上。我把画放到美术书里，准备上学的时候再交给老师。我把一切整理好，才去和哥哥玩了。
美术绘画练习作文 美术绘画基础知识文案：
第1课：四季的色彩
课时：1教时
教学目标：
知识与技能：了解色调在画面中的作用。了解色彩在视觉中的联想作用。尝试用油画棒作色调感受练习。
过程与方法：通过观察四季的色彩，了解色调。分析色调在艺术作品中的感染力，进行关于四季色彩联想的实践活动。
情感态度与价值现：交流习作，感悟色彩对人心灵的影响，在不同色调处理中感受作品不同的内涵和意境。以色彩所引起的“相似联想”激发学习的兴趣，并获得健康向上的生活态度。
教学重点与难点：
重点：掌握不同色调带来的多种感受。
难点：学习用色调来表现四季的色彩。
教学准备：
教具：多媒体课件。
学具：收集的图片、画纸、颜料、调色盘、水粉笔、盛水容器等。
教学过程：
人的眼睛一旦接触到色彩，就会唤起联想。色彩潜在的启发、暗示作用，加上社会因素、风俗习惯，不同的色彩就会引来不同的反应。春、夏、秋、冬的色彩不仅给你有冷暖感，更能引发许多联想和感叹。
一．色彩给我们的联想
1、色彩对我们心理发生作用的结果是从现实生活中来的，不同的颜色会引起人们不同的心理反应。
赏析图片：
红色联想：热情、活泼、热闹、温暖、幸福、吉祥、危险…
橙色联想：光明、华丽、兴奋、甜蜜、快乐…
黄色联想：明朗、愉快、高贵、希望、发展、注意…
蓝色联想：深远、永恒、沉静、理智、诚实、寒冷…
绿色联想：生命、平静、安逸、和平、柔和、青春、安全…
紫色联想：优雅、高贵、魅力、自傲、轻率…
2．色彩在绘画中的作用
不同的色彩给人的感觉不同，色彩的这一特性常被运用到艺术作品中，用它来营造气氛和传达情感。赏析绘画作品，感受色彩的冷暖对比，引发自己的心理感觉，知道色调在绘画中的作用。
二．色彩的表达
播放视频：春、夏、秋、冬的影像。
导入新课：四季的色彩
1．色调的认识
在观察四季的色彩中，我们看到每一季总有一类倾向性的色彩，在色彩学中称为“色调”。
由于色彩感觉的冷暖差别而形成的色彩对比，称为冷暖对比。利用冷暖差别形成的色彩调子，分为冷调子、暖调子。在色相环上一般把红、橙、黄称为暖色，把绿、青、蓝划为冷色。
冷、暖色在运用上的心理感觉：
（1）在温度上
（2）在重量感、湿度感上：
暖色偏重，冷色偏轻。暖色干燥，冷色湿润。
（3）在空间感上：
暖色有前近和扩张感，冷色有后退和收缩感。
（4）色彩的冷暖受明度、纯度的影响：
纯度越高，冷暖感越强；纯度降低，冷暖感也随之降低。
赏析摄影作品，感受自然界中春、夏、秋、冬四季不同的色彩，每一季的主色调。
2．学习大师的作品：赏析大师作品中四季色彩的表达
春—康斯特勃尔《干草车》1821年
夏—莫奈《睡莲》(1904_1905年)
秋—米勒《拾穗者》(1857年)
冬—萨浦拉索夫《白嘴鸦飞来了》(1871年)
色彩是绘画表达情感的重要手段之一。,
三．体验与欣赏：通过系列色彩联想活动，学习用色彩表现自己的感觉、心情，丰富情感体验。
1．观察四季色彩，归纳出每一季色彩总的倾向性，并找出主色调。
四季的色彩：春天是嫩绿粉红的；夏天是浓郁翠绿的；秋天是橘黄棕色的；冬天则是阴冷灰色的。
2．进一步赏析设计作品的色调，体会不同色彩所激起的不同情感反应，以及色调对作品的熏染作用。
作业设计：
填色练习：选用一组色彩(为一个色调)表现一个季节，用色彩表达你对四季的感受。
要求：造型简沽，层次概括。用油画棒平涂。（包括四季的主色调、对比色类似色的运用等）。
教学评价：
评价方法：师生交流，让学生发表自己的审美见解。
评价内容：对色调的表现进行分析，色彩联想的表达成果。
总结：色调是客观存在的，它给你带来无限遐想。只有当色彩能唤起人们心灵时，它才具有真正的艺术感染力。
教学反思：课程标准是新的，儿童是新的，在教学中肯定会有更多的新问题新现象新思路值得我们去思考。路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。
第2课：生活中的暖色
(一)教学内容与目标
1、显性内容与目标人美版第七册美术教案第2课生活中的暖色应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。
2、能画一幅以暖色为主的画。了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。
(二)教学重点与难点
重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，
初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
(三)学习材料
教师：色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具…?
学生：暖色为主的图片、绘画用具。
教学活动
教学准备
布置课前准备内容：
1准备2～3张以暖色为主的图片。人美版第七册美术教案第2课生活中的暖色
2你认为暖色给人什么样的感受？
3你喜欢冷色还是暖色?为什么?
组织教学
出示色卡，将暖色与冷色分开。
学生选择区分冷色与暖色。人美版第七册美术教案第2课生活中的暖色
认识暖色，
了解暖色特点：对比中产生冷暖。
播放教学课件《生活中的暖色》。
你发现生活中、自然界中哪有暖色?
什么场合使用暖色？
研究活动
组织学生研究活动：
1分析自已带的图片中哪些是暖色。
2暧色画中的少部分冷色起什么作用？
3．介绍一幅画的名称、也．彩以及给你的感受。
小组活动：
分析自己带的图片中哪些是暖色。
暖色画中的少部分冷色起什么作用。
介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。
艺术实践
分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。
仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作晶
教学反思：学生开放、多样的思维与思维的准确性、完整性之间的矛盾如何解决？
第3课：生活中的冷色
(一)教学内容与目标
l显性内容与目标人美版第七册美术教案第3课生活中的冷色
应知：冷色的色彩特点和所表达的感受。
应会：能运用冷色点染的方法画一幅风景画。人美版第七册美术教案第3课生活中的冷色
2．隐性内容与目标人美版第七册美术教案第3课生活中的冷色
了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。
（二)教学重点与难点
重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。
难点：运用点染的方法画一幅风景画。
(三)学习材料
教师：色卡、冷色为主的图片、教学课件
《生活中的冷色》、学生优秀作业、绘画用具
学生：冷色为主的图片、绘画用具。
教学活动
课前准备
布置课前准备：收集表现水的图片。
组织教学
欣赏书中图片《水》。
组织研究活动
冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。举例说明对比关系。
欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受。
分析、交流活动。
冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素
讲授新课
演示运用冷色表现水波纹方法：
将冷色滴洒在盆水中，(不要搅匀)趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上．浸透轻拿出即可呈现自然水纹。
艺术实践
组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸
小组合作完成作业。
展示评价
l组织小组展示作业。
2组织评价作业。
给自己的画起个名字，介绍自己的画中最得意之处。
教学反思：当学生的描述处于不断重复时，就要及时进行下一个环节，用新的信息再次激发学生新的思维。
第4课快乐的人
(一)教学内容与目标
1显性内容与目标人美版第七册美术教案第4课快乐的人
应知：通过本课学习．使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。人美版第七册美术教案第4课快乐的人
应会：了解线材的基本制作方法。人美版第七册美术教案第4课快乐的人
2隐性内容与目标
培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。
(二)教学重点与难点
重点：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。
难点：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。人美版第七册美术教案第4课快乐的人
(三)学习材料
各类线材，如不同颜色的铝线、铜线等，质地较硬的线材如粗铁丝不适合学生使用；辅助材料及工具，如大号螺丝、圆锥形瓶子等，尖嘴钳子。
激情引趣
让学生听一段节奏轻松欢快的音乐，快乐的人伴着音乐欣赏不同风格的歌舞表演。
听到这样的音乐，你是不是觉得浑身都想动起来？
这样的音乐给你什么样的感觉？
你觉得什么样的动作最能表现这段音乐?
小组探究
演示课件：
雕塑家族的新成员——动感雕塑。快乐的人
小组研究：
表演并体会：当你活动时，主要是哪里在动?
欣赏书上名家作品：
它欢乐的动作和真实的人一样吗?
哪里不一样？为什么？
动感雕塑的艺术特色主要体现在哪里?
研究教材
分析、研究材中学生作品：
你喜欢哪—件？为什么？
什么样的人是快乐的?
你打算运用怎样的造型突出表现快乐?
欣赏书中作品，看看他们如何用线材表现快乐的动感？
你觉得哪里的造型是难点？和同学交流一下。
技法指导
根据个人的喜好与力度情况，选择适合的线材进行表现。
教师就出现的问题进行有制对性．的指导。
有些东西(螺丝钉、铅笔、曲别针等)不属于线材，快乐的人你觉得它们像什么？能够与线材有机地配合使用吗?启发了你哪些想？
创作实践
提出作业要求：
个人独立创作或与别人合作完成有快乐动态的人物雕塑造型。
展评
营造社区环境，作为背景，将学生作品展示其中。
你在创作中遇见过什么难题？是怎样解决的，谁的造型最大胆？
你最喜欢哪一组造型?为什么?
你还有什么好的建议?
课后拓展
欣赏现代雕塑作品。
教学反思：强调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。这一点在课堂中还体现不够，今后应多实践。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《美术绘画练习》时更加简单方便，下面是小编整理的《美术绘画练习》，仅供参考，大家一起来看看《美术绘画练习》吧