差生[2]作文 差生20年后惊掉下巴文案

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差生[2]作文 差生20年后惊掉下巴文案：

“学校要十分重视对差生的转化工作，转化一个差生与培养一个优秀生同样重要、光荣、有价值。”
转化差生是一个非常艰难、非常细致而又非常特殊的工作。棉对差生，作为教育者必须和他们交朋友，了解他们的精神需要，并为他们创造良好条件，促使他们进早转化。笔者认为，主要应做到以下三点：
一、及早走出误区
“差生”这一现象在教育教学界是客观存在的，但这些差生并不代表永远差，什么都差，只要教育者根据反馈信息，通过诊断，充分了解学生是否具有学习新知识的知识基础和基本技能，在这基础上调整学生的心理状态，激发、激活他们的学习动机，建立他们的学习信息，都是可以在不同程度上加以转化的。很多年来，不少教育者勤耕教台、悉心实践、积极探索，尝试素质教育中差生如何转化的问题，往往费时劳神却收效甚微或屡败静退。笔者在学习、总结前人经验教训基础上，紧系教育教学工作发现，在如何对待暂差生这一问题上，一部分教师还陷在误区里。
1、打时间战
某些教师为了提高暂差生的学习成绩，专门在时间上下功夫，中午留，放学留，采取机械重复的方法等。这是一种熬时间、耗体力、拼精力的做法，既违背了教育规律和素质教育的要求，损伤了学生的身心健康，又扼杀了学生的学习兴趣，使学生渐渐把学习看作是一种负担，一种累赘。
2、缺乏耐心
某些教师认为差生太难转化，因为歧视差生，轻则责怪、厌弃、有意无意地嘲笑，重则以粗暴的言行将学生赶出教室，轰回家去，造成差生自尊心受损，产生“破罐子破摔”、“我不如人”的心理。长此以往，差生得不到应有的关心，帮助，一再消极、畏难，也就逐步丧失了学习的毅力和动力。有诗曰：好雨知时节，随风潜如夜。如果教师用热心、耐心、诚心去感染学生、教育学生，相信定会收到“润物而无声”的良好效果。
3、给其定型
很多教师只要一提到学生，常会给其定型，哎，这位学生这么差，没救了！不要管他了！可事实并非如此。差生不是先天注定的，之所以成绩落于他人之后，也是由于诸多复杂的因素造成的。人无完人，每个人身上都有闪光之出，这是作为教育者该永远坚信的。教师必须用自己的关爱之心去发现、去挖掘学生身上的闪光点，而不能将其“一棍子打死”。
4、拒绝给“爱”
“师爱”，是对全体学生而言的。可有些教师却很吝啬，只将其奉献给优秀生，对差生讨厌万分，这势必加大差生同教师间的距离，产生人为的疏远和压抑感，更无益于学生的发展。这种“爱”是一种畸形的爱，是一种不完全的爱，它与“师爱”背道而驰，与被世人誉为“红烛”“圆丁”、甘为“铺路石”的精神更是格格不入。面对差生，粗暴草率、简单消极的教育法是不足取的，有效解决问题的关键在于教育者应积极而非消、主动而非被动、发展而非静止地探索有效之法、转化之法，及早走出教育的误区。
二、给差生一点优越感
对于一个在教师眼里一贯是差生的学生，用训斥、讲大道理的方式有时是完全行不通的，因为这些对他们来说早已是老生常谈或司空见惯了。记得去年第一学期，我总是用一种和颜悦色的态度与差生交谈，鼓励他们失败了不要灰心，只要振作精神一步一步往前赶，是一定会追上其他同学的……本以为一番忠言，能令他们奋发图强，迎头赶上。殊不知，当时的他们表现出一副言听计从的模样，事后却依然我行我素，俨然一副事不关己，高高挂起的姿态，考起试来依然不及格。于是，我试着实行了另一种办法……在一个星期一的下午，我把几位最差的同学叫到身旁，对他们说：“从今天开始，你们都不要跟班上其他人比，每位同学都与面前人相比，看看每次作业或考试谁第一名。”事后，我每天从工作中或闲暇时抽出时间给他们辅导，并嘱咐班委平时要多给予几位同学生活和学习上的帮助。一个星期下来，句仅在默写词方面，他们就有了前所未有的进步。从前不管他们默多少字词，总只能得三四十分，现在都保证了七十分以上，其中几位还默了好几次一百分。看着他们那因得了“第一名”而高兴万分的模样，我知道，是优越感让他们增强了对自己的信心，让他们有了胜利的喜悦，更有了进步的勇气。优秀生需要师爱，差生更需要师爱。教师只要对他们热情接近、关心信任，给予公正无私的帮助，激活其“闪光点”，创设条件让他们品尝成功的喜悦，获得一定的优越感，树立他们的信心，扶持他们更好地学习，相信一定能使他们很快地赶上学习队伍。
三、从情绪上找方法
一个差生就是其自身而言，他们在心理素质方面具有与其他同学不相同的特点。一般说来，他们对前途失去信心，自暴自弃。大部分学生的智力水平并不低，可他们自身的消极情绪却是捆扰他们前进的一个天敌。情绪，顾名思义，就是心绪、心情，四人在某种情况下产生的一种心理状态。他是人心理状态的外部活动的晴雨表。情绪的好坏直接影响着学生的学习、生活和身心健康。所以，教育者必须选择一个最佳的教育效果。当他们情绪低时，可利用“皮格马利翁效应”期待之，帮他们燃起自信之火，扬起进取之帆，让他们充分感受到教师对他们的理解，期待与信任，让他们感受到生活是充实的、美好的，该积极地去棉面对。当他们已通过自己机的努力进步时，我们就可根据“霍桑效应”，在成功出激励之。少年的思想远没有定型，他们的可塑性还很强，落后只是暂时的。作为教导者，要掌握他们的心理特点和形成原因，采取科学、切合实际的教育方法，使他们的心灵开辟出一块绿茵茵的芳草地。相信，他们一定会取得很大进步的！

差生[2]作文 差生20年后惊掉下巴文案：

犯同样的错误为什么只有我受到了很多的惩罚，写同样的作业为什么只有我……同样都是人，差生在你们的眼中就是废物吗？
老师您怎么就是不理解我们差生呢？难道在您心目中好学生永远都是好学生吗？差生永远都是差生吗？同样是人，为什么值日总是差生值日，为什么？
这一切都是为什么？
作为一个差生就是一个废物吗？不懂的实事求是的人，制动的做出虚伪的表现……我认为他们连一个废物都不如！
为什么我们被认为公认的差生，虽然我是一个差生，但是我是一个实事求是的人。
希望老师能像物理学中的法线一样，既不偏向左边，也不偏向右边，公平公正。

差生[2]作文 差生20年后惊掉下巴文案：

戴楚衡从来都是二中的差生，只是上了刚一年，便被强迫换了六个班。
老师们从来都对他不屑一顾，暗暗头痛，在老师眼中，他是一个不折不扣的差生。
十二班，班主任正在狠狠地瞪着戴楚衡，指着他身旁正在哭泣的男生，狠狠道：“戴楚衡，你才来到我十二班第三天，你凭什么砸人家的桌子，你说！”
班主任的脸，已经气得扭曲，看起来有些狰狞的味道，有些怕人，双眼紧紧的盯着面前的一脸无所谓的男孩。
戴楚衡。
戴楚衡也没有说话，只是低下了头，似是喃喃自语：“他说，我是个没人管的坏孩子，他说，我的爸妈真是厉害，能调教出我。”
这句话很小声，可是这个班主任的耳朵太尖，居然听到了。
他冷冷的一笑，目光中有着对坏孩子的不屑：“人家嘲笑你？人家怎么可能嘲笑你，戴楚衡，我跟你说，你可以收拾东西了，我们十二班要不起你，我会跟校长说一声，你这样的学生，十二班管不起你！”
戴楚衡抬头，对着那班主任阴沉而狰狞的脸，丝毫没有惧怕的意思。
“凭什么”戴楚衡毫不客气的反驳。
班主任的脸，愈加的阴沉，他怒吼：“给我滚！”声音震耳，这原本在看热闹的学生，竟有些不敢看了。
戴楚衡转头，看向窗外，树叶绿的灿烂，绿叶繁茂，惹得人有些眼晃，阳光透过丝丝，照在了地上。
“好。”
初一:董建磊

差生[2]作文 差生20年后惊掉下巴文案：

两个女学生向校门外走去。一个穿着校服，一个时髦打扮。阳光特别好，阳光下的两张脸特别可爱。
这时，一辆宝马向学校驶来。打扮时髦的女学生很快走过去，而穿着校服的女学生没有迈开脚步，她看着那辆豪华的轿车在她的同学身边停了下来。车窗开了，从里 面出来一个大袋子，女学生接过来，还拿了一叠的东西。后来，她和车里的人好象又说了什么，那辆宝马就真的像马一样得奔走了，前后不过3分钟。
打扮时髦的女学生提着那个大袋子，一脸的灿烂，一如那天的阳光。“喂，你怎么待在那儿？”那个女学生对另一个女孩说，“快来帮我提一下啊。”穿着校服的女 学生连忙走过来帮她，“这么多啊！”“是啊，他这个星期都来两次了。”时髦打扮的女学生松开一只手，甩了甩，似乎那一袋子真的很重，“我爸也真是的，我又 不是小孩子了，还送这么多吃的。他非要把我养成一头猪不可。对了，你想吃什么，随便拿，反正我也吃不了那么多。”穿着校服的女学生摇了摇头，后来又笑了 笑。似乎在笑着羡慕她的同学，又似乎在笑她身在福中不知福。
她们向校园内走去，突然打扮时髦的女学生发现了什么，她拉了拉另一个女孩的校服，“你看，那儿有个人正盯着你看呢，你是不是认识他？”穿着校服的女学生回 头看去，果然有个男人在校门口向她们这边看来，忽然她怔了一下，她在想他来这里干什么，更害怕身旁的同学发现更多的什么。她放下袋子，对她的同学说：“你 先在这儿等我一下，我一会儿就来。”说着，就往那边走去。打扮时髦的女学生一脸的诧异，她可是想看个究竟的。穿着校服的女学生很快走到了那个男人身边，她 多么希望有他出现的时间也只是3分钟，不，2分钟，1分钟！“你来干什么？”她小声地说，身怕被别人听见她是在和他说话。“哦，你外公种的橘子今年特别 好，你妈非让我给你送来。真的，又甜，又爽口。”他说着，把一袋橘子递了过来。这时，打扮时髦的女学生已经走了过来。她可仔细得看到了这个男人，一脸的土 气，一身的寒酸，很强壮，却没有健美的人的肌肉，还只会傻笑，一看就知道是个工薪阶层的。“你就是丫儿的同学吧！”又是傻笑。“丫儿？”“那是我以前的小 名，很早就不这么叫了。”穿着校服的女学生慌忙解释到。“跟你说了多少遍了，在学校要叫我的名字的。”她用很低的声音对那个男人说，也不知他听没听到。 “您好。您是？”打扮时髦的女学生穷追不舍。那个男人正要笑着回答，却被穿着校服的女学生抢了先：“他是我二叔，路过，顺道来看我的。”那个男人先是一 愣，继而又理解到女孩的心思了。他有些难受，可是女孩看不到，因为她一直低着头。那个男人也没有再说什么，只是跟着说：“对，对，我是她二叔。”不过，语 气有些奇怪，像说了一辈子中国话的老头第一次说外国话。“丫儿......哦,不,孩子,那这橘子?”“不用了，你拿回去吧，我在这里能吃得好。”她还是 没有抬头。他终于转身了，她松了一口气。可是他又回过头，还想说什么，却又说不出什么，只听打扮时髦的女学生说到：“叔叔再见！”“好，再见。”这一次， 他真的走了，没有回头。她们往校园走去。阳光还是那么灿烂，却似乎灼伤了两颗心。
她们再次提起放在地上的大袋子。“天啊，你二叔还是个跛脚的，刚开始，我还以为是你爸呢。”“你可不能乱说啊，他只是一个远房亲戚，我也不知道他怎么找到 这儿来的。你千万不要对别的同学乱说啊。”“放心吧，我可是很有分寸的。”穿着校服的女学生偷偷得转过头看了看那个一颠一簸的背影，在心里轻轻地说： “爸，对不起......”

结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家