下面是文案网小编分享的谁最厉害作文 文案，以供大家学习参考。
谁最厉害作文 文案：
一天，狗熊、狐狸、猴子和鼹鼠聚在一起，比谁最厉害。
最先发话的是狗熊：“我力气最大，没人能比得过我！”说完便向大家展示自己一身强健的肌肉。
猴子马上表达了反对意见：“你太笨重了，要轻巧一点。”
“Yes，Yes!”狐狸连声说道。
“什么，你爷爷死了？”（Yes的发音像爷死）狗熊问。
“外表强大没什么用，有智商才是关键。”狐狸讲得头头是道，根本没回答狗熊，只是说话时瞄它几眼。
“好了，好了，别吵了。咱们散散步，看谁在路上发挥的作用大，谁就最厉害。”一直不发表意见的鼹鼠终于发话了。“同意！”大家异口同声地说。
走到半路时，刚才还晴空万里的天空渐渐聚起了乌云，狐狸看了看天色说：“快要下雨了。”
“我大展身手的时刻到了。”鼹鼠说完便挖起洞来。狗熊也上去帮忙，把鼹鼠挖不动的大石块搬走。
小猴也没有闲着，轻松地跃上树去摘果子。
洞挖好了，狐狸又看了看天色，催小猴赶紧下来。就在大伙儿进洞的那一刻，哗啦啦，哗啦啦……，天空下起了暴雨。
大家在洞内吃着水果，“到底谁最厉害？”大家你看看我，我看看你，半天挤不出一句话。
原来，大家团结起来最厉害。
谁最厉害作文 文案：
一天，车子们在争论者谁最厉害。
摩托车说：“我跑得很快，我应该是老大！”小轿车说：“不对不对，你虽然跑得很快，但是很危险，一不小心就会让坐着你的人跌倒。还是我最厉害，既可以让坐着我的人安全，又可以坐很多个人。”敞篷车说：“不是你，我最拉风，所以我要当老大！”公交车又说；“不行不行，我可以为人类服务得更多，既安全又可以坐很多人！”大货车还说：“即使你有这么多的功效也比不上我，我可以运很多东西！”路在旁边听了每辆车说的话，最后说了一句：“我认为，我们不应该这样比较，我们应该全心全意地为人民服务！”听了路的话后，车子们都很羞愧。
是呀，我们应该像路一样，应该好好学习，长大为祖国作出更大的贡献！
四年级:熊乐
谁最厉害作文 文案：
一说到童话故事，大家都会想到：从前有一位国王（公主。王子）或从前有一个王国（小镇。地方）。但这次什么都不是哦！而是……
从前有一个让学生喜爱的大家族：文具（当然还有书本，但现在单讲文具）。文具们当然都住在书包里了。而有一天，书包里像开了锅的水，热闹非凡。原来，文具们在比谁最历害。
铅笔说：“我最厉害，没有我作业就做不成了……”“哼，真自大，小主人现在可都用我，而你是低年级用的。”钢笔抢着说。“可你想想看，从一年级到大学，难道都不要画图和连线吗？”“这……这……”“没话说了吧，我最厉害！”。正当铅笔得意时，橡皮说：“谁说你最厉害，我不也要用到大学，而且能把你“吐”得笔屑给“洗”掉。”“这倒是真的。”铅笔嘀咕着。这时自动铅笔说：“弟弟，还有个原因使你不能自大。”“什么原因？”铅笔说。“我们俩是一家人，我的弱点就是你的弱点，没有笔铅在我肚子里的话我就是个废物，所以你不能自大。”“嗯，哥哥真聪明。”铅笔说。“嗯哼嗯哼，你们怎么能无视我。”文具盒说。“怎么了？”文具们不解地说。“我是老大。”文具盒说。橡皮说：“你用什么来证明！”“是啊是啊！”文具们一起附和道。“第一，我名字里就有一个文具，第二，没有我你们就丢在书包里，找不到了……咦，书包？”“对书包才是王者。”文具们忽然想起来（这次的文具们中包括文具盒）。
从此它们过上了幸福。和平的生活。
谁最厉害作文 文案：
一天，电灯、蜡烛、手电筒聚在一起，谈论着谁更厉害。 它们决定比一场赛一决高低。首先出场的是电灯。电灯发出柔和的光亮，虽然光比较强，但是一点都不刺眼。电灯说：“我最厉害，人们的生活离不开我。”第二个是蜡烛，蜡烛的光不停地抖动，所以光线范围不是很稳定，但是蜡烛还是很不服气，说：“你算什么，电灯还没有的时候就有我们蜡烛了，我们已经有两千两百多年的历史了。” 最后出场的是手电筒。手电筒的光虽然非常强，但只能照到一小部分，它试着向后挪了挪，照到的地方虽然变大了，可是光线却变弱了。手电筒也不甘示弱地说：“用蜡烛早过时了。用手电筒才好呢，可以随时带在身边，一点儿都不麻烦。”它们三个你一言，我一语，吵得不可开交，谁也不服输。 后来，它们找来了一个小男孩来评理。小男孩说：“你们其实都一样厉害，各有所长，生活中少不了你们。但不能只看自己的优点，不看自己的缺点，光看别人的缺点，不看别人的优点，。” 它们三个听后，羞愧地低下了头，相互道歉，脸都变得通红通红的了。
结语：《谁最厉害》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《谁最厉害》供大家参考，我们一起来看看《谁最厉害》作文应该怎么写吧！