下面是文案网小编分享的活下去·自由作文 活下去 sl文案，以供大家学习参考。
活下去·自由作文 活下去 sl文案：
庄子，逍遥自由的使者。他物我两忘，难辨庄蝶；他鼓盆而歌，送妻安歇；他以龟作比，荣利不屑。
庄子钓于濮水的故事，想必大家都听过。庄子，宁愿像神龟一样拖着尾巴在泥里爬行，也不愿为楚王效命。以为，为朝廷效力，就像被囚禁一生，不会得到自由。
庄子是不慕荣利，是清高潇洒，但是他这么做又何尝不是为了自由，逍遥地度过他余下的残生呢？
他会贫困得一塌糊涂。但是
他的贫穷只在生前。
他的富有永在身后。
人，首先应该活下来，哪怕是普普通通，哪怕是贫困潦倒，哪怕是妻离子散，也要活下来，坚强地活下来。活下来很简单，因为即使什么都没有了，你还有生命，只要活下来。活下来很困难，因为你失去了一切，你脆弱的心灵早已不堪一击，你怎么能承受住这份压力。但是，不管怎样，记住，活下来就好。
接着，你要做的是，活出精彩，活出快乐，活出自由。精彩你做得到，快乐你也做得到，但是，你要问，怎样才能自由。忘了吧，忘了一切，不求富贵，不求权势，只要潇潇洒洒，自由自在，就够了。是的，古今为人们所痴迷的只有金钱——“终朝只恨聚无多，待到多时眼闭了。”一旦拥有了金钱之后，他们就会声色犬马，纸醉金迷。放弃了这些，也许你会贫穷，也许你会悲哀，也许你会成为乞丐，但是，没关系，你是自由的。不管走到哪里，它都不会丢。那么，记好，你是富翁了。因为，你自由。
好好活下去，自由度过一生。
活下去是信仰，自由是向往。
点评：例证丰富，选材得当,描述详略得当，较具说服力。适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。
活下去·自由作文 活下去 sl文案：
自由是空气，没有它人就无法生存。裴多菲曾经说过：“自由与爱情生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，两者皆可抛！”可见，没有了自由，生活是多么痛苦。
每个人都拥有自由的特权，每个人都有自由的权利。也许很多人都不会感受到自由的存在，特别是中国的孩子，当他们第一眼睁开看清这个世界，发出甜甜的哭声，满眼都是对这个世界的好奇，却不知父母早在身后为他们布置了通往好大学的“金子路”：
我也是在这条“金子路”上行走的亿分之一的中国人，每天上辅导班，已成为家常便饭。金子路不像我想象的那样简单，不像多路西前往奥兹城堡那样鞋子在金子路上踏的“嗒嗒”响，更不像书中自有黄金屋这样容易找，无论刮风下雨，都要上辅导班，好像一出生就把自由权利都交给了父母。
没有自由的感觉真的很痛苦，中国式的教育就是把孩子当成了机器人，日日夜夜的在学习，借着“成为祖国的栋梁之才”让孩子努力学习。有一次，我拖着打石膏的右手，在同学惊诧的目光中走进教室。回家后，我为这件事与母亲大吵，我实在气愤，感觉一生下来就没有自己的空间，360°无死角的学习，这种没有自由的感觉我实在是太痛苦了。母亲也理解我的感受，但还是坚持让我继续上辅导班。我跑进自己的房间，再也不想看见那张脸，你为什么就是不懂我？暮色四合，我没有开灯，在地板上狠狠地抱紧自己，多像一个妈妈的怀抱啊。泪水在脸上留下两条生疼的泪痕，不去擦拭，唯恐这一擦便惹下更多的泪来。黑暗中，我好像睡着了，谢谢黑夜给了我盾牌去掩饰痛苦，或许只有黑夜才是我的朋友。为这件事我和妈妈三天都没说话。
我不愿一只笼中鸟，我要做一只自由自在的白天鹅，展翅翱翔在属于我的蔚蓝的天空！很多孩子都和我一个思想，我们都渴望着自由！
六年级:王成怡
活下去·自由作文 活下去 sl文案：
该死，这阳光刺的我双眼有种被灼伤的疼，躺在草坪上，渴望呼吸一口尚未被污染的新鲜空气，呵，纯蓝，多美丽的天空，棉花糖般的白云飘来荡去，仿佛变成了我所爱的人的脸庞。四周都是林立的高楼大厦，但哪里是我的容身之处？
天空无端飘起百花，晶莹剔透，张开嘴，一朵一朵六瓣花落入口中，冰凉，是甜甜的，嘘！这种感觉是一个不能说的秘密！
我从未逃过一堂课，无故竟想尝试一下逃课的滋味，想象一下小衣那张生气的脸，已足以狂打颤，只是我不想再让朱妈妈担心·生气，她头上的白发，我早已数不清·拔不尽了，她说，她已为我操碎了心。我又怎么忍心再弄疼她那已欲碎的心呢？
远处的秋千上仿佛有一个拥有魔法杖的精灵，将我的四周都幻化成了醉人的碧绿，我闭上眼睛，安心享受上天赐予我的美妙礼物，仿佛听到了悠扬的二胡曲，清泉·银月·静夜……我的二胡，我多久没为你上弦了？对不起，为了古板而乏味的学业我冷落了心爱的你，但你可知道，曾有多少个夜晚，我想拿起心爱的你让我们一起唱那清丽的曲子；曾有多少次我只能用心来熟悉那些我熟悉到已不能熟悉的乐谱；曾有多少次我想逃离这铁笼一样的学校，带着你一起离开纷杂的世俗。
我跌入了梦境，这仿佛是一个漩涡，无论我怎么挣扎，都无法逃脱，眼睛也无力张开，我听到有人在嘤嘤哭泣，声音渐渐清晰，那是我的音色，在喊：“救命，救命，带我离开这里……”我像被一双有力的手按住肩膀一样，动弹不得，我已经分不清这究竟是美好的梦境还是冰冷的现实，我很累，我觉得下一秒我即将死去……
不知过了多久，我虚弱的睁开双眼，我仍然躺在草坪上，醉人的碧绿依旧，我伸手探了一下额头，手上沾满了一种叫水的液体，不知是汗还是雪已经化成了水，看看身边，雪已经下了厚厚一层，太阳的脸也不知躲到哪里去了，不知我现在看起来像不像个雪人！我不想起身，因为我知道，迎接我的绝不会是什么美好的明天，但我无法选择，我是这命运的傀儡，我只有服从，我想反抗，但我没有力量，因为我有爱的人，也有爱我的人，我只能对自由说：对不起，我爱自由！
活下去·自由作文 活下去 sl文案：
自由是什么
我问小鱼
小鱼说：
“自由是能在海里游。”
我问小狗
小狗说：
“自由是能摆脱锁链。”
我问小鸟
小鸟说：
“自由是能飞向蓝天。”
我默默地问自己
自由是什么
“自由也许是快乐！”
自由就是快乐！
嘉兴市光明小学四年级：梅思嘉
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《活下去·自由》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《活下去·自由》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《活下去·自由》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《活下去·自由》