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语文试卷分析作文 语文试卷分析怎么写文案

2019-03-11 四年级作文 类别:叙事 100字

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小学四年级语文月考试卷分析
本月试已经结束了,我抽取小学学生答题情况下进行试卷分析。
本班参考:39人,及格:39人,及格率100%,总分:2849,均分:73,优秀人:15,优秀率38.5。
一、试卷评价

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小学四年级语文试卷分析报告
一、基本情况
这次期检测试题;基本上反映出了我班的水平。从学生的基本情况可以得知:学生基础知识不够扎实;阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫;缺乏应试训练。
二、试题简析
本次语文试卷满分为100分。试题共分为十项。前六项依次对学生的基础知识即:字、词、句及标点符号的掌握与运用情况进行了检测与考查;第七项则着重考查了学生对课文内容的掌握与理解;第八、九两项是考查学生对短文的理解与分析的能力;最后一项是作文。
试题突出了小学语文的训练重点;侧重考查学生理解语言、运用语言的能力;考核学生综合运用知识的能力。
三、答卷情况及检测结果分析
(一)看拼音写字词。(12分)
此题考查了8个词语及8个同音字的掌握情况。前八个词语学生失分较少。学生的失分主要集中在两组同音字上面;原因是由于平时没有加强练习。看来;我今后教学生字新词时对形近字应加强教学。
(二)带点字选择正确读音;用“_______”划出。(3分)
此题主要考查学生对容易读错的字及多音字的字音进行考查。一些同学习惯用横线划出错的字。
此题主要考查学生对成语的积累情况。学生失分极少;情况较好。
(三)我能给下面的多音字找个好朋友。(5分)
此题考查了学生的多音字读音及普通话朗读情况。学生失分多一些。原因在于学生普通话不够标准;受到了方言的干扰;同时也从一定程度上说明平时练习不够;这也是失分这么多的一个原因。
(四)看上句;接下句。(6分)
此题主要考查学生对歇后语和谚语的积累情况。学生失分集中在“世上无难事;只怕有心人”这一句。还有一部分把“竹篮打水----------一场空”的“篮”写为“蓝”;原因一是学生的随意;;二是教师未引起了重视;在以后一定加强口语练习并多进行积累。
(五)词语搭配(6分)
此题主要考查学生词语搭配的情况。学生失分较少;情况亦可。少数的错误我想一定是笔误吧。
(六)我能照样子写词语。(3分)
此题主要考查学生对词语的积累和应用能力。极少数的同学没能按要求去写;在今后的教学中;我不仅要在指导上讲究方法;使学生掌握要领;更要在训练的广度上和灵活性上加强;适当向课外拓展。
(七)我会填。(4分)
此题为教材中的练习与积累的内容;有积累的明确要求;学生掌握准确;书写正确率高;。
少数学生粗心大意;也有少数学生对复姓掌握的不好;今后的教学过程中更应做到精益求精;力求人人过关。
(八)选词填空(总分8分)
此题考查的是学生对近义词和关联词语的辨别与运用。学生的失分较少;因为在这方面的教学较为注重。
(九)课文精彩回顾。(17分)
这一项既考查学生对课文的背诵情况;又考查学生对课文的理解能力及对课外知识的积累;失分原因在于:一不注意审题;;二是学生对三则寓言的道理混淆不清而写错;也是扣分的一个因素;三是个别同学存在错别字较多的情况;四是对于喜欢课文中的人物;个别学生却当成了课文;今后一定要培养学生的审题能力。
(十)阅读与理解。(11分)
此题主要考查学生的阅读理解能力;出题人选了篇课外短文《田园诗情》。学生能够认真阅读;从文中找出答案;阅读能力是在过程中培养起来的;我注重了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导;学生阅读态度认真;去认真揣摩;体会;理解词语、句子。这些都是我应在今后教学中继续注意的事项。
(十一)习作。(26分)
生活中;一些细微的东西常常被我们忽略。比如:一声叮嘱;一个微笑;一句问候一个小数点;一次小错误;一次小成功……忽略是常有的;后果有大有小;有些事情忽略了也无大碍但有些事情忽略了却会造成终生遗憾;甚至酿成大错。
平日里;你都忽略了什么?这对你又有哪些影响?选择其中最令你难忘的;在写下来。题目自拟;不少于300字。
学生的习作总体表现较好;做到了有话可说;叙述真实;语言通顺;表达清楚;。三分之二的学生习作紧扣主题;表达流畅;收放自如。在以后的习作练习中还要培养学生的审题能力;做到无一人失误。
三、反思整改
1、要继续重视识字和积累
本次考试中;识字和积累部分得分率最高;说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈;而是必须继续重视识字和积累;要鼓励学生背大段的课文;整篇的课文。其次要利用好校本教材;让学生多读至诵;尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等。再次要在平时多背背美文美句;陶冶情操;颐养性情。
2、要立足于课堂培养阅读能力
提高学生的阅读能力必须立足课堂;立足课本;而不是靠课外的大量的阅读短文的练习;这是常识;精读课的教学;教师要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学;老师要更放手;让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力;一是整体把握课文思想内容的能力;二是体会重视词句含义的能力;三是体会课文的表达方法;四是自己提问题自己回答问题的能力。
3、习作教学要在xx上下功夫。
本学期的要求;是让绝大多数同学写“不少于300字的文从字顺的作文”。说的普通点;即要按一定的顺序写;围绕一个意思写;句子没有明显的毛病。重点还是写好记叙文;要能表达自己的感受。

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四年级语文下册一单元测试题试卷分析
本次测试总体来说难度不大,主要考察了学生对基础知识的掌握以及语文能力的运用。从考试的效果来看,总体还可以,但是也有些不尽如人意的地方。比如,有些同学的基础知识掌握不牢固;个别同学书写太差;对于一些考察语文能力运用的题目更是处理的不好,尤其是学习较弱的一些学生阅读能力较差。具体的试卷分析如下:
一、生字词语题
这些题目,学生掌握的还不错,错误比较少。
出现的易错字有:绵延不断(绵与锦的区分)、剧与据的区分、五彩斑斓的书写;以及“即使”有些同学读成了“jì”
2、佳句积累题,个别同学出现错字,如宽窄的窄部首漏了撇、点。三、按要求改写句子
1、缩句题有些同学没有去掉中间的逗号,这类的训练题训练的较少,以后要多加训练。
2、修改病句题大部分同学能看出句中格外和特别重复,
4、阅读理解:
(一)《桂林山水》
1、“屏”字是多音字,但在文中是píng,半包围结构
2、“这样的山”指“奇、秀、险”的山,个别同学不会抓主要特点来作答。
3、有些孩子把桂林的山跟泰山、香山作比较,有些孩子找错了,分析原因在于孩子对原文读的不透彻,理解不到位。
4、填空不能细心地去分析原文。
5、在对原文的概括方面学生仍然要多加练习。
(二)、《庐山的云雾》
1、很多同学把第二自然段中“写了庐山的哪几种雾,分别比做什么”概括不准确,找的不全面,原因还是对原文读的少,理解不透彻,还需加强培养提高孩子的阅读能力。
2、瞬息万变的意思联系上下文完全可以理解,但是有些孩子对于这类题很难下手,其原因还在于没有认真读原文,所谓“书读百遍其义自见”说的就是文章要多读才能理解。
这一单元的检测结束了,但留给我的是更多的思考和困惑,无论是对于基础知识的掌握还是课外阅读的拓展,还需不断思考不断努力不断改进。

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一、学生分析:
第四单元的学习就进入了运动会的团体操训练阶段,学得有点匆忙,因为得所有孩子都在的时候学新课;没有进行复习,正好上周二两节课学生都在教室里,赶紧就考了。于是对于生字的掌握、课文内容的掌握就出现了较大的问题。孩子的心很容易为外物影响,心浮气躁的,明明是写出反义词,有5、6名同学写的是近义词;写作文的时候也是如此,想到哪里写到哪里,缺乏条理,没有重点。等级分布如下:A:50人;B:12人;D:1人。
试卷作文完成好的同学有:杨刘高闫黄蒋陈李李吕安孙杨刘许费张毕王付卜李崔
本次考试进步大的同学有:杨
二、卷面分析:
本张试题仍然如以往一般分为三部分,第一部分为基础知识积累与运用。一题看拼音写词语中“凯旋”“呻吟”“烧毁”是出错比较集中的地方;四题补充成语,有少数学生填不上,可以看出基础知识掌握的不牢固;五题的仿写比喻句、缩句、修改病句仍然是学生学习的难点;六题选词填空的问题是学生对于课文内容的不熟练,对于近义词的使用区分不清;八题按课文内容填空,很简单,但全部正确的也不多。
第二部分阅读积累与运用,课内阅读出错较少,但音序与音节的区分要注意。课外阅读中加标点和理解文章的表达中心出错较多,尤其是“你觉得火柴是一个怎样的人?你身边有这种人吗?请联系实际谈一谈。”有的孩子直接答“没有”,显示了态度的轻率。
第三部分习作出现的问题有:字数不够,语句不流畅,没有重点地絮絮而谈,书写不够认真。
三、纠正措施:
1、加强生字词的听写,对于课文的重点段落要进行背诵和抄写训练。
2、课文中出现的比较重要的同义词、反义词要及时指出,加深印象。
3、培养学生认真做题、专心做题的习惯。
4、各种句子的转换练习要加强练习。
5、课堂中要注意指导学生重点语句的理解方法。
四、拓展训练:
(一)修改病句。
1、今天是开学第一天,他穿戴的都是新衣服。
2、不一会儿,乌云和大雨从空中倾泻下来。
3、我的作业都做完了,只剩下数学作业还没做完。
(二)按要求改写句子。
(1)雷利的爸爸用生命来维护世界和平,不就是一个英雄吗?(陈述句)
(2)我们要发扬自己的优点和不足,不断取得进步。(用修改符号修改病句)
(3)敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士们。(缩写句子)
(4)雨来没有死,敌人知道后一定会被气得()。补充句子。


结语:《语文试卷分析》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程,同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《语文试卷分析》供大家参考,我们一起来看看《语文试卷分析》作文应该怎么写吧!