下面是文案网小编分享的我的经典启蒙教师作文 我的启蒙老师有感文案，以供大家学习参考。
我的经典启蒙教师作文 我的启蒙老师有感文案：
时间过的真快，转眼间，我学珠心算快两年了，我非常喜欢李老师。他快60岁个子不高，但胖得像姥姥灌好的香肠，浑身的肉绷的紧紧的，但胖手打起算盘来很灵巧。慈祥的脸上总带着笑容，他的眼睛好像会说话，让我既喜欢，又害怕，---因为爷爷一看我，我就知道又打错算盘了，他看得我心里直发毛。我记得刚上珠心算时，老师教了我一首算盘的儿歌;算盘框里有横梁，横梁上下穿着档，梁上住着珠哥哥，梁下住着珠弟弟，一个哥哥表示5，一个弟弟表示1。我刚开始学的时候，我就想不明白一档明明有5个珠确表示9，上珠为什么代表5呢?它明明就是一个珠，就表示1呀!我带着疑问问老师，老师就握着一个拳头放在了我的眼前说:这个拳头就代表上珠，王子腾，你记住了吗?”我说记住了。老师说你看清楚了。突然，老师一下把拳头伸开放在了我面前，问我这是几?我说:“一。二。三。四。五。”老师说:“记住上珠就代表5。”算盘既可以开发我们的左右脑又可以锻炼我们的协调能力。从那以后，我就喜欢上了算盘，也更喜欢老师了。
我的经典启蒙教师作文 我的启蒙老师有感文案：
在我渐渐懂事的时候，秦老师是我幼儿园第一个认识的老师。秦老师中等个头，黑黑的头发长长的，飘在后头，两个眉毛是弯曲的，眉毛下一双水汪汪的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上戴着一副眼镜，还有一个能说会道的嘴巴。老师让我们去中班看电视，还在大班吃过饭。是她教会我拼音、算术和音乐，是她让我懂得该怎么与小伙伴相处，是她在我伤心难过的时候安慰我。
秦老师对我们很严厉，一做错事情就会批评我们，并且告诉我们以后该怎么做。如果做了一件好事，老师不但夸奖我们，还奖励我们一些奖品。现在升入小学，我也是二年级的一名小学生了，认识了许多小伙伴，由于课程的重要，这个假期就不能去看秦老师了，不知道以后是否还能遇见秦老师，我十分的想念她。我很爱我的启蒙老师，她不但教给我们丰富的知识，还教给我们许多做人的道理，她一直都无微不至的关心我，爱护我。
我想念秦老师，想念她的音容笑貌，想念曾经和她在一起的学习生活，这就是我的经典启蒙老师。
我的经典启蒙教师作文 我的启蒙老师有感文案：
我上学的第一个经典启蒙老师是我上幼儿园时的班主任----赵老师。她很年轻，长得也很漂亮，她有一头乌黑的头发，白白的皮肤，大大的眼睛。赵老师教我们唱歌、跳舞，对我们很好，几乎不对小朋友发脾气。她见到我们，脸上总是带着微笑，我每次看到她就像见到妈妈一样，感觉特别亲切，小朋友们都很喜欢她。记得每次上课的时候，我们随便说话，她只要喊一声“一二三三四”，我们接上一声“五六七七八”，小朋友们就安静下来了。在幼儿园里，赵老师不仅教给我们应该学到的知识，还教给我们生活的习惯，教我们小朋友之间要相互帮助，对长辈要尊敬，对比我们小的孩子要爱护。她对我们很有耐心，我们听不懂时，她一遍一遍地教，直到我们听懂她的意思。有一次，我们班上有两个小男孩打架，赵老师叫他们过去，并没有批评他们，而是给他们讲道理，最后让他们手拉手，并相互说“对不起”，还要他们互相笑，两个打架的人最后成了好朋友。现在我幼儿园毕业了，我很想念我们的赵老师。
我的经典启蒙教师作文 我的启蒙老师有感文案：
我的启蒙老师是我上幼儿园的李老师。她长了一张圆圆的脸、大大的眼睛、长长的黒发，看上去既温柔又严厉，我却很喜欢她。那时我在班级里既听话又懂事，别的小朋友在班级里打闹，总是被老师批评，而我从来没有被她批评过，她总是鼓励我、激励我、教导我。我妈妈下班晚，来不急接我，每次我都是最后走，她总是耐心的安慰我说:“你先玩一会，妈妈一会就来接你了。”有的时候我走的太晚了，她就让我在她家吃饭。我的胆子特别小，有一次我丢了水彩笔，我伤心地哭了，老师耐心地问我：“你为什么哭呀？”我没敢回答，回家了妈妈问我：“水彩笔哪去了？”我支支吾吾地说：“弄丢了。”后来妈妈打电话给李老师。第二天，我去上学，老师语重心肠地跟我讲了很多很多，遇到问题一定要告诉老师，老师会帮助解决的，并给我找到了水彩笔，这一件事让我记忆忧新。李老师——她就是我的启蒙老师，是我懂事开始的先导者、是我学知识文化的教导者、是我人生起步的诱导者。我一生不会忘了她——我敬爱的启蒙老师。
结语：《我的经典启蒙教师》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《我的经典启蒙教师》供大家参考，我们一起来看看《我的经典启蒙教师》作文应该怎么写吧！