下面是文案网小编分享的观《作业》有感作文 观作业有感作文文案，以供大家学习参考。
观《作业》有感作文 观作业有感作文文案：
今天，第一节课上了一会儿，老师就让我们去参加观作业活动。男生一列，女生一列的站好队。然后，我们叽叽喳喳的上了五楼。
上了五楼后，老师带领我们进了一个会议室。一进去，我就看到了不大的两排桌子上，整整齐齐的摆放着一摞又一摞的作业本、日记本……
我快步向六年级作业走去，拿起一本六年级的课前三分钟，翻开后惊呆了，人家写的，没有一点涂改的，而且，写的非常整齐。整个作业本未发现有错误的。
我有翻开了一本作业，这本作业的边边角角都没有卷起来的，字也写得特别好看。
我还看了数学同步练习册和语文同步练习册，想想自己简直无法和他们的作业相比。
还有，人家日记本上的字那么均匀，不像我有的大有的小，而且我看人家写之前都打草稿，根本没有任何涂改。再看看我们的日记，有涂改液，改正贴，还有数不胜数的“黑坨坨”。
说起来，英语写得自我感觉还不错，数学的错题，不是手指就能算出来的所以也老出错。语文的字和日记本上涂改问题老师不只说过一次，但还是老犯同样的错误。
经过今天的参观，我今后一定要改正这些不好的学习习惯，认真写好每次的作业。
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今天，老师让我们看了看张梦雪、宁子颖的作业，对比一下我的作业，我羞愧地恨不得找个地缝钻下去。因为她的作业是工工整整、详详细细……而我呢，乱七八糟、简简单单……总而言之，我和她们的作业几乎是天壤之别。
今天，段老师告诉我们几个作业好的几个人的名字让我们参观，李昱宏不屑一顾地说：“都是一个班的同学难道会有天壤之别、天地之差，我就不信这个邪了！”一会儿他穿过人群，一分钟不到的时间他面红耳赤地出来了，我对他说：“她们的作业怎么样？”他说：“你去看看就知道了，不过你要做好大吃一惊的准备，不能想也不想就去看。”我说：“知道了。”虽然嘴上这么说，但心里却想：至于吗？不就是一本作业吗。我去一看，结果惊呆了，那简直是一位书法家的大作呀！我灰溜溜地回到座位上看着自己的作业，羞愧地恨不得找个地缝钻下去。
今天，我看了她们的作业羞愧万分，我从今往后要认真对待事物，绝不能马马虎虎、简简单单、乱七八糟地草草解决问题，绝对不能应付。
太原市坞城西街29号九一小学五年一班五年级:jiasm8888
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观优秀作业有感
今天下午第五节课，老师带着我们参观学校组织的优秀作业展览。我们别提有多高兴了！
我们按照老师的安排，排着长龙似的队伍向礼堂走去。我们是按一年级至六年级的顺序来观赏的。其中，我最佩服的是我班邹蕾的作业。她的字迹是那么的工整，都能跟电脑打印的字相提并论了。她的作业本又是那么的整洁，几乎没有一丁点涂改。她对待作业又是那么认真，根本没有一次不是一百分的。她的作业真是让人赏心悦目，让人羡慕不已。
我决心把邹蕾同学做为我的榜样，向她学习，争取下一次展览时让他们羡慕羡慕我的作业。
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从刚记事起，我印象里就开始有了“作业”一词的概念了。作业从此成为了我做万事的前提，只有完成好了当天的作业，才有资格做别的事，它犹如一根巨藤，你若想挣扎，它便会绑得更紧，相反，你要是正视它，它便会知难而退。升入初中后，学的知识越来越多，也越来越难了，作业也随之增加了，同学们再也享受不了小学的待遇了。
于是，更多的同学选择了对作业偷工减料，或者就抄别人的作业，以完成当天的任务。其实，这样不但无法巩固当天所学的知识，同时也让学多同学养成一种依赖的心理。住了几个星期的分校，我发现周末的作业也不少，大家都只好窝在家里写作业，复习功课了。在我看来，作业布置得合适就可以了，太多的作业会让学生接受不了，因而产生对学习的厌恶，对留写时间给学生们，让他们自己去探索更多的数学规律让他们更好地去练习英语技巧让他们更专心地去阅读名着，找寻其中的深刻含义。
这样，学生会事半功倍，学到更多的知识。但不管怎么样，我们都应该正确地对待作业，认真地去完成它，这样才会了解更多的题型，考试也就会更加得心应手。初一的课堂漂过了一场作业风波，同学们正尽情从中吮吸着知识的甘露，相信这场风波能让我们去得更大的进步！。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家