下面是文案网小编分享的老师们的绝招作文 老师们的绝招有哪些文案，以供大家学习参考。
老师们的绝招作文 老师们的绝招有哪些文案：
最近风云真是变化无常，最近的学生也是让老师伤透了脑筋。为此，老师们使出了各种绝招。下来，我就把本班老师最常用的几招来和大家研究研究。招数：小尾巴功使用者：我的老班属于类型：必杀计使用情况：昨天上课时我们很吵，老班无奈使出了她的绝招----小尾巴功，所谓的小尾巴功其实就是一天到晚的跟着你，让你防不胜防。
只要让她抓住你的缺点的话，哼哼，有你好受的。轻者罚写生字，重者鞭抽手打。搞的你上课得坐的端端正正，不会了也不敢问前后，左右。为了重获自由，我们还能不答应她的要求吗？招数：借刀杀人使用者：数学老师属于类型：必杀计使用情况：我们全班都不喜欢数学课，还不是因为那个爱侮辱人的数学老师嘛!可姜还是老的辣，我们不听话，她就使出借刀杀人----借我们老班的刀，“杀“我们。
很快，我们就被制的服服贴贴的了。招数：大吼一声使用者：美术老师属于类型：暂时型使用情况：比起以上两项，美术老师就好多了。上美术课，我们不是写作业，就是小声聊天，可我们总是聊着聊着就大声起来，老师就会大吼一声。让我们安静。可我们不到片刻，就又吵起来。
呵呵。其实，老师也是为我们好，希望我们能打好基础，将来考上大学。我们还是忍忍吧!。
老师们的绝招作文 老师们的绝招有哪些文案：
我们快考试了，老师也不让我们闲着，各种“文件“纷纷“出台”，各种“绝招”纷纷成为了老师的“护身符”。请看我们班校园老师的三大“绝招”。一。复制课文法――语文老师老师为了让我们更好的“记忆知识”，语文老师就出台了“红头文件”，责令一天写两篇钢揩，这可就累坏我们了，一会儿写唐诗宋词，一会写历史文物，把我们的头都给抄麻了，脖子也抄歪了。
可老师并不“同情”我们，依然“照抄如就”。哎，真是烦人啊！二。题海战术法――数学老师语文老师“照抄不误”，数学老师也“步步紧跟”，给我们发布了“题海战术”，让我们天天做那些跟山一样的题，我们就像一个个商人，数学老师非得逼着我们买他的“题”，谁不买，就要倒霉。
现在，我一看到题就脑袋发麻。三。抄题无限――英语老师英语老师是我们班最“怕”的老师了。她不仅留的作业再班上是第一，而且每次课堂作业是超多，每当我们写完，都下课了。现在，更是考试的“非常时期”，老师更是“作业兴趣大发”，哎，她一高兴我们就遭殃。
现在的作业我还没写完呢！考试，你怎么不快来啊！考完了老师的“紧箍咒”就没了！。
老师们的绝招作文 老师们的绝招有哪些文案：
“丁零零”，上课铃响了，我们洋洋得意的走进教室，这时，我们的班主任姜老师走进了教室，我们齐声说：“姜老师好!”姜老师咳嗽了两声，说：“大家好。”我一看老师的眼神就知道老师有什么新“招”。
这是候，姜老师说：“看，这是什么。”我们一看，全部都吓呆了，姜老师手里拿着一瓶胶水，就知道老师前几天的“绝招”但姜老师拿那个有什么用呢？我们既紧张，又期待的等着。
老师说：“同学们，你们总说话，这个就是我前几天跟你们说的“绝招”。到底是怎样的“绝招”呢？”马上就要揭晓了，我们激动万分。老师说：“现在就让你们见识见识什么叫“绝招”。这时，我们班的大队长常琳甘愿接受“惩罚”，揭晓了，啊!我们目瞪口呆，竟然是用胶水把手粘上，这。。。。。。也太毒了吧!老师说：“同学们，以后谁要在我的课堂上随便讲话，就是这样的惩罚。”别说毒，还真好使，从此以后，课堂纪律越来越好了!“姜老师的“绝招”真棒!”我们齐声说。姜老师也自豪的笑了。
老师们的绝招作文 老师们的绝招有哪些文案：
新学期一开始，叶老师便开动脑筋，想出了一个“绝招”——流动日记，规则是这样的：三、四个人一组，从星期一开始到星期五早上为止，一人一天，一星期为一轮。并且每个人在写日记之前给前一位同学写上感言或评语，最后老师对日记及评语进行总评和打分。
现在我在写的是第二轮的流动日记，我对老师这一绝招的深意颇有体会，这一招对我们许许多多的好处。
首先，能够提高我们对写文章的兴趣，上一学期我总是挨着不愿过黑色星期三，因为那天的作业备忘录中总会出现“随笔一篇”四字，使我每次起床都会问自己，今天是不是星期三，但是现在，我急切地盼着星期二（我写流动日记的日期）的到来，想看别人对我的评语及别人的文章怎么样。
其次，能使我们在组与组的竞争中提升文章的写作质量。俗话说，有了竞争，才能有向上的动力。这话果然不错，在第一轮的本子发下来时，班中同学们都热烈交谈着、比着自己组的平均分，一片你追我赶的景象。
还有，能使我们在翻看别人的文章时发现他（她）们的优点、缺点，在评语中提出，便于让自己和他人学习、改正。我的后面同学“高松”对我的评语便令我印象深刻，她先对我的描写植物的语句加以肯定，接着提出我的错别字和离题的地方，最后进行了高度评价，使我心服口服。
我有一个更好的想法，假如能够将本子在组与组之间互换，我们便能从更多的本子中汲取更多的知识，效果会更好。
看来，我们全班都非常喜欢“流动日记”这一活动，叶老师这一招可真够“绝”的！
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。
结语：《老师们的绝招》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《老师们的绝招》供大家参考，我们一起来看看《老师们的绝招》作文应该怎么写吧！