下面是文案网小编分享的少年(2)作文 少年24组合文案，以供大家学习参考。
少年(2)作文 少年24组合文案：
换种生活。
放弃执着。
路在脚下。
共识并不复杂。
不要因为一点失败。
眼前这个少年。
还是最初那张脸。
面前再多艰险不退却。
这个少年不会选择放弃。
追逐每道光。
让世界知道你的存在。
成长的路上很多风雨。
别因为磨难停住你的脚步。
坚持住就会有属于你的蓝图！
少年(2)作文 少年24组合文案：
数十年浪虚岁月，数十日充实美好。
欲进但因地不易，欲退但心之不愿。
静待数年光阴，人生塑性定格。
其中苦恼忧愁，有何方式能解？
冰冷的三色混彩，相隔的千里河山，
文字的多重组合，情感的万般变化。
似人生历练，似苦乐同存。
其中之事，若非心之大能者，无人能抵。
十年少白头，十年相融洽，
十年之乐心，十年之独守。
观他人之所为，将己行对比。
情之何来续，情之何来成，情之何来绝。
十年无异心，到头终相守；
十年之爆发，万险不能阻；
十年若无语，纵使如胶于身又如何？
身日渐高大，心日益沧桑，行日再改换。
随情而变幻。
初二:老seisei
少年(2)作文 少年24组合文案：
清晨迷糊醒来。
打开的窗夏风一阵吹来，阳光洒在她的身上，温馨无比。正享受这夏风，一股淡淡的血腥味传了进来，于婉媚又想到昨天那则新闻和在浴室里的那声狼叫。便瞬间爬了起来。
洗漱好，煮好早餐，踏出小屋门先收衣服，那股血腥味越来越明显，于婉媚既好奇又害怕。
一个黑色物体正瘫痪般地躺着，周围还有一滩血，再走前……原来是一只狼。
于婉媚奇迹般不感到害怕，她小跑过去，见那只狼的后背挨了几枪。试探性地摸了摸它的身体，冰冷的，再把手探到它的鼻子，还有一丝..微弱的气息。她毫不犹豫地走回小屋子，拿来了小刀，绷带，还有很多药水等。
她对医学一窍不通，只是狼让她想到了，在月亮下，狼那孤寂的叫声。
戴上手套，于婉媚试着用手摸了那伤口，有一个子弹较深，她冷汗，把麻醉药打在他身上，在小刀上弄消炎药水，直接探向子弹伤口，一点一点挖出来。
过了一小时，于婉媚站起来，松了一口气，再把手轻放到它柔顺的背上，温度炽热得吓人。狼……的温度应该都是这么高的吧。
她耸肩，她也只能帮到这里了，对于一个完全跟医学没有关系的人，能把这只狼身上的子弹挖完，并且有了这么高的温度，已经不错了……
于婉媚收衣服回到小屋，惬意吃起早餐，胡思乱想一阵。
直到一阵微吵的声音扰乱她的思绪。她立马跑了出去，眯眼看着远处的人，这不是..昨天电视上的那个记者么..还有一个男人拿着猎枪。于婉媚看了看那只依旧躺着的狼。心下一紧。
她慢悠悠走到那群人面前，脸色一冷：“你们在这里干什么。”人群中涌出了两个人，是她所谓的亲生母亲，以及那个母亲身旁的陌生的年轻男人，看上去竟才二十多岁。想必，那父亲，也该再婚了吧。
“婉婉，听说这里有狼诶，太不安全，跟我们回去一起住吧，还有这个男人，叫苏九宫，是你以后的哥哥。他是医生，他的医疗小组在世上可是很有名的，可以治好你的绝症。”
于婉媚冷心地听着这些话，麻木般，一动不动。
“滚出我的世界，现在，马上。”她冷声，声音不大不小，人群一下安静下来，“你和他丢弃我时，你就应该想到，我与你已经没有任何关系，别说你那些所谓的补偿，我不需要，反正是要死的人，何须介意这些。我不想再看见你们，滚！”最后怒吼了一声。
人群渐渐疏散，只留下一个苏九宫，他的眼睛是紫色的，颇有狐狸的味道，于婉媚正想转身时，他突然望向衣服那边，幽幽说了一句：“藏狼可是不好的选择，于小姐。”于婉媚愣住，没有转身，冷声：“要你管。”
苏九宫自顾离去，于婉媚把目光移向衣服那边，眼睛睁大，愣住。
六年级:陈烨雨
少年(2)作文 少年24组合文案：
“等一等，好吗？”这句话仿佛是有魔力一般，使本来说死都不能再停留的王珈少停了下来。
“可不可以帮帮我？”少年的这句话问的很小心，生怕她再走开。而王珈少也是像中了毒一样奇迹般地，像守护公主的骑士一样蹲在了地上，示意少年可以趴到她的背上去。少年很是惊讶她会这样做，但是他还是很不客气地趴在了她的背上。
好，走你，还好这小子挺轻的，不然要把他背回家那还不得累死啊。可是，她为什么要管这个与她毫无关系的人啊。
王珈少和少年成了大街上一道靓丽的风景线：一个戴眼镜的少女背着一个衣着破烂头发也是又长又乱身上还有伤痕的少年，他们的身后，还有一只脏兮兮的黑猫跟着。
王珈少开始与少年聊起天来：“喂，小乞丐，你为什么会被他们打啊？”
“我可不是什么乞丐，我可是很厉害的哦——他们好坏，要欺负我家阿幽，所以我才会去打他们啊，可是他们人多，我打不过。”
王珈少撇撇嘴：“你一个乞丐会厉害到哪里，少吹牛了。”
“我没有吹牛，”背上的少年孩子般皱了皱眉头，“我就是很厉害的。”
王珈少不想再跟他纠结这个问题，她又问道：“你多大呢？”
少年沉默了一会，然后说道：“15岁。”
“哦，那你还比我小一两岁呢，你以后就叫我姐姐好啦。”
少年白眼一翻：“我才不干呢，老妖婆。”
“……奥对，你叫什么？”
“我……”少年沉默了一会，“颜易。”
初一:等待下一个雨天
结语：《少年(2)》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《少年(2)》供大家参考，我们一起来看看《少年(2)》作文应该怎么写吧！