下面是文案网小编分享的《心声》读后感作文 《心声》读后感800字文案，以供大家学习参考。
《心声》读后感作文 《心声》读后感800字文案：
读过《心声》这篇课文，我心中的沉重久久挥之不去。
李京京是一个倔强、执着的男生，他有些腼腆，但又和每个中学生一样渴望表现自己。他富有同情心，契科夫的《凡卡》激起了他的共鸣，因为凡卡在冥冥中与他命运相似，他也有乡下的爷爷，有青梅竹马的小伙伴妮儿，所以他希望能够在公开课上朗读这篇课文。可是，老师却认为他沙哑的嗓音不能读好课文，没有答应。
在听到赵小桢用软软的、奶声奶气的声音读课文时，李京京说她“读错了”，但因为不敢把自己的想法大声说出来，被同学误解。
后来的公开课上，老师选定读课文的女孩子赵小桢怯场了，本来不被老师认可的李京京声情并茂地朗读了课文，沙哑的嗓音中满含着从他心里流露出的真情实感。他终于获得了大家的赞许。
老师们在公开课上总是追求完美，把一切都安排好，为了这个目标，课文里的老师也戴着有色眼镜来看待学生，因此忽略了李京京这样一个不起眼的小角色，没有注意到他一直以来的心情。
凡卡在信里对爷爷说：“我再也受不了啦……带我离开这儿吧……”由此可以揣摩出，读着这些话的李京京也是多么孤独无助。老师们，请让每个学生都有机会实现自身的价值吧！
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
《心声》读后感作文 《心声》读后感800字文案：
这本书仿佛让我听到了她的声音，感受到了她对童年的回忆和怀念，还有因时光飞逝而感到的难过。而她把这难过转化为动力，生动的写出了她想要去抓住童年的一分一秒的渴望，然而美好的回忆却一去不复返。
我希望我长大了也能当一位作家，把自己的所感所想和美好的回忆用笔记录下来，然后合并成一本书。来和大家一起回忆我们美好的童年生活。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
《心声》读后感作文 《心声》读后感800字文案：
猫和鼠，你喜欢哪个外婆给金玲200块钱，金玲把钱给了妈妈，妈妈转身上了街，抱了一大堆复习材料回家。金玲以经见怪不怪了：反正是做呗，不停的做，做死算数！金玲每天都沉在题海中。妈妈老是数落她：“我已经注意不让你的学习负担太重了，你看看人家文峰，每天做功课外还要练琴。
”她没注意到，金玲已经哭了。金玲在一张纸上写了几个乒乓球大小的字：猫和鼠，你喜欢哪个？（家里发现过老鼠）妈妈一眼就看到了，说：“还能喜欢什么？当然是猫喽！”“我就知道你会这么说”“难道有人喜欢老鼠？”“我。喜欢”妈妈伸手去摸金玲的头：“你没发烧吧！！”金玲猛地甩开妈妈的手，满脸是泪的大声叫道：“因为我就是可怜的老鼠！没人想到我！楼上的文峰、我们班上的好学生，他们都是讨人喜欢的猫！”。
在现实生活中，或许还有这样的人，父母和老师真正理解、呵护我们吗？如果是，那那些成人化的小孩还能出现吗？被“社会激素”催熟的果子能像有孩子气的果子一样香甜吗？孩子也有自尊！！听听我们孩子的心声！！！。
《心声》读后感作文 《心声》读后感800字文案：
结语：《《心声》读后感》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《《心声》读后感》供大家参考，我们一起来看看《《心声》读后感》作文应该怎么写吧！