下面是文案网小编分享的无声之语作文 无声之语的英语文案，以供大家学习参考。
无声之语作文 无声之语的英语文案：
有声是语，无声是语；其形有语，其无形有语。有声之语，人皆知；无声之语，人皆晓。
来到战争时期，无处不有炮火声连连，无处不有伤亡声悲悲，但无处不有信赖声声。想过吗？不谈距离之长短，为何将军出兵进退自如，埋伏、进攻、撤退，不需多此一言，以至于被敌知其动向吗？“暗号”就如密码一般，我知而你不知；你晓而他不晓。
虽然战争时代早早就过去了，但一些“暗语”（动作）还依旧留存了下来。不知是不是与生俱来的，每当别人对我眨眼（一只眼，并且不超过一秒）就会异常信任他（她）。尤其是他（她）正帮做我力所而不能及的事情时，就如同他（她）在对我说，“放心交给我！”
“肢体语言”与暗号有异曲同工之处—无声之语却胜有声之言。就像看到别人泪汪汪的眼睛时，你定会联想到伤心、委屈，而不是快乐、高兴……当自己无助的时候，如果某人微笑着拍拍你的背，此刻心里肯定会舒坦许多，虽然他（她）并没有说安慰的话，但就犹如有读心术一般，总能感觉到他（她）在尽力抚慰着你。
这种感知时常在动物身上也管用。路过小巷时，看到墙角恰巧有一只野狗凶恶的盯着你时，不说小孩，大人可能都有种想立即撒腿就跑的冲动，毕竟势单力薄，见到那伸出利爪，僵直尾巴，还咧着大嘴的野狗，恐惧感油然而生，时下就能感到那条狗的攻击欲望。人们敢靠近的，只有那家养的小宠物了，不管是飞鸟还是猫狗，那娇嫩的声音，无不让人感到可爱，让人不忍抱抱它们。
其实这种无声的语言无时无刻的都在辅助着我们的的生活，生动精彩着我们的世界，也搭建了一条“捷径”让人们读懂了万物的内心。
无声之语作文 无声之语的英语文案：
“这个世间有时候寂静发出的声音是最响亮的。”
一一题记
于无声处，寄意寒星茶不察，热忱之心以荐轩辕，捧出一腔热血以沃中华；于无声处，走至繁华尽处，赤诚以对一泓源头之水，拾出文化的根与源，接下传承重任：于无声处，撕破喉咙沥血歌唱，在时节如流中流下奋斗的痕迹。于无声处，是昭明可见的爱国热忱之心，燃烧的心在胸膛中无处安放。何以体现此心?中华文化悠悠数干载，历经干年战乱却依旧薪火相传。
引以为豪，以之为傲。昂首挺胸地向世人传达根骨中的自信。何来自信？生命不息，奋斗不止，以无数汗水浇灌，所获即自信之力。于无声处，鸣响“苟利国家生死以，岂因祸福趋利避”的长钟，燃起百年来第一缕硝烟，震彻往后百年岁月光阴，埋下一颗血荐轩辕的火种；于无声处，唱响“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄”的哀歌，生作人杰，死为鬼雄，虽体解然心意未变，一心向家国天下，乐见百姓康乐；于无声处，目眺远方，见浩荡江水去，留“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的长愿，无论身处何种高度，总有对家国的无限爱意，对这片土地的无比热爱。
于无声处，听见远古悠悠而来“江山代有才人出，独领风骚数百年”的感慨，领略一朝一代的文人墨客对文化的自信。民族立于世界之林，文化是基石，更是我们对家国热爱的体现。这些润物无声般的自信之力渲染了一代又一代的民族人，鼓舞我们走过昨日的风雨兼程，踏向明日的辉煌光景。
于无声处，默默奋斗，让精神从琐碎的生活中得到升华，为明日手中之得失而奋斗，不因今日之倦堕而后悔：为明日欣欣然之家国而奋斗，是“人生自古谁无死，留取丹心照汗心”的呐喊，家国天下，是每个人心中一方净土，是无数人在疲敞之时蜷缩的角落，而这方净土，需要每个人的付出与努力。
“莫问收获，但问耕耘”，曾国藉先生时刻在奋斗着，为守护四海升平倾其所有，只愿将胸膛中那颗灼亮的心燃烧照亮整片华夏大地。今日之中国如扶桑之日初升，无声中无数变迁悄然而生。
岁月不居，时节如流，爱国的种子在每个国人的心中驻根深种，无声无言：“求木之远者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”，拾起岔路口的文化初心，找出自信的泉源，在光阴岁月里中不忘初心。江山留胜迹，吾辈当登临，今日之奋斗是青年人为传承而奋斗，为“少年强则国强”的寄托与企盼而奋斗。
于无声处，发出天地间最为嘹亮的呐喊，为这片热血而成的土地，为这条奔流不息的文化大江，为永不凋谢的奋斗之花。
无声之语作文 无声之语的英语文案：
你见过哑剧表演吗？如果没见过的话，就跟我来看一看这无声的大PK吧！“哈哈！你们死定了！”一声铿锵有力的声音响彻云霄，听了你们一定非常奇怪，肯定想问：“这不是无声的大PK哑剧表演吗，怎么会吵架起来呢？”哈哈！其实这并不是在吵架，而是在气势汹汹、咄咄逼人地放狠话，让他们队在精神上就输给我们。听了你们肯定又想问：“那这两队是什么名字呢？”呵呵，听了你们一定会捧腹大笑起来的，它们分别是上课队和下课队，怎么样，好笑吧！比赛开始了，首先请上课队的选手隆重登场，选手分别是：吴维彪、柴宇枫和金超毅了，他们演的和他们取得队名一个样，一猜就知道，他们演的主题就是上课了。首先，是金超毅在上课，吴维彪和柴宇枫俩位淘气包正小心翼翼、偷偷摸摸的玩着他们的游戏，石头、剪子、布。玩着，玩着，他们越来越劲，都快要站起来了。这时，金老师似乎听到了他们的动静，猛一回头，呀！这一看可不得了了，金老师一把拎起吴维彪，把他请出了教室，只留下个孤零零的柴宇枫了。忽然，他头一抬，眼一亮，似乎想到了办法，只见他从书包里拿出了可乐、面包和棒棒糖，津津有味地吃了起来，可是等他正要吃那香喷喷的蛋糕时，金老师似乎闻到了蛋糕的香味，猛然把头一转，柴宇枫见了，垂头丧气地站了起来，心想：该去和吴维彪做伴了。正想向教室外走时，金老师却在他脸上轻轻地拍了拍，把他拉到黑板前，让他做题目，可他怎能会做呢？节目结束了，大家热烈鼓掌，谁叫他们演得这么好呢。第二个节目开始了，是下课队。这其中当然有我，演的节目是警察捉小偷，我演的是威风凛凛的警察，赵灵毓演那贼眉鼠眼的小偷，林昊当的是富有的大老板。开始了，我站在门中间，只见老板在大摇大摆的散步，小偷贼头贼脑地跟着他，可一不小心被我发现了，说是迟那时快，林昊刚散步回来，赵灵毓象箭一样的速度捉住了大老板，他大声呼救，我挺身而出，飞快拿起警棍和小偷开始激烈的搏斗，在大老板的帮助下，费了九牛二虎之力，终于把那贼头贼脑的小偷捉拿归队了。比赛结束了，虽然我们输了，但是我们的节目同样得到同学们的掌声。
无声之语作文 无声之语的英语文案：
说一个字，是多么的简单，只需要动动嘴唇、发发音，但是对于聋哑人来说，那却是遥不可及的，语言更多地是来自于他们内心，来自于自己的双手。他们是多么渴望自己能开口说话，并能与人们交流！ 今天的这堂兴趣课，我终于感受到了这份强烈的渴望。 上课铃声响了，我和同学们一起走进了一个模拟的无声课堂。课堂上，我们可以找小伙伴“交谈”，但是只能限于做口型、打手势，不能发出任何声音。我找到了我的好伙伴，便马上开始了无声的交流。应该说什么呢？我细细地琢磨着：说“手忙脚乱”？－－不行，不行！这个词语有点难；那就说一个“不”字？有点简单！这样子也太便宜她了；能不能说“下午好”呢？对！就用这个，字数不多也不少，我“脱口而出”。不知是我“说”得速度太快，还是小伙伴没有准备好，她给了我一脸的迷茫，第二遍我“说”得慢多了，小伙伴终于看懂了我的意思，也不紧不慢地回报我一个手势，这回轮到我“丈二和尚摸不着头脑”了，一遍、二遍......交流在延续，整整一堂课，我们连最基本的问候都没能很好的交流成功。 走出无声的课堂，我的心久久不能平静，我的这双手虽然不能很好地比划出“爱”这个字，但是我一定会用这双手帮助聋哑人，让他们的世界不再冷寂。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《无声之语》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《无声之语》作文呢？以下是小编整理的《无声之语》，仅供参考，希望能够在写《无声之语》上帮助到大家