下面是文案网小编分享的洗碗作文作文 文案，以供大家学习参考。
洗碗作文作文 文案：
我已经长大了，应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活了，今天我帮妈妈洗碗。
吃完晚饭，我主动上前要洗碗，看的出妈妈很开心。我先把碗一个个小心翼翼地放进水池里，再倒上一些洗洁精，然后拿起一个碗用手使劲搓啊搓，可是油腻腻的碗怎么也洗不干净。这时候，我开始有点不耐烦了，一会儿玩玩水，一会儿玩玩筷子，心想：“怎么我会洗不干净呢？为什么妈妈每次都能够洗得很干净？肯定是我洗洁精放得太少了。”想到这我又重新把洗洁精拿出来，倒进水池，这下可闹笑话了，由于洗洁精倒太多了，整个水池都是泡沫，还溢出来了，沾了我一身。这时妈妈走过来看到了，我把原委都告诉了妈妈，妈妈笑着说：“用手洗那些碗上的油当然洗不干净喽，必须得用洗碗布洗，把碗里面的油先抹掉，然后再洗碗的四周，最好按顺时针方向洗，你再试试。”听了妈妈的话，我恍然大悟，原来洗碗也有学问啊！我马上用妈妈教的方法洗，果真把碗洗得干干净净，整个碗看上去亮晶晶的。不一会儿，碗和筷都洗好了，我把脏水放掉，用清水再认真地冲洗一遍。最后，我把碗筷都擦干，放进碗柜里。看着一个个整整齐齐躺在碗柜的碗，我里美滋滋的。
我觉得洗碗这件小事还真不容易呢！妈妈天天洗该有多累啊！以后我要多帮妈妈做家务。
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。（next88）原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。
洗碗作文作文 文案：
洗碗 报慈小学 五（1）班 汪瀚阳
哎，又得洗碗了，我垂头丧气地走到厨房间了。开始了洗碗。
首先，我学着妈妈的样子把碗里的水倒去，放入一些洗洁精。哇，好香呀！我多放一些吧！我放了10毫升左右。接着开始洗，呀，不愧多放了洗洁精，脏的地方，用布头轻轻一擦，就全擦掉了，嘻嘻，真简单呀！我接下来只要用清水清除洗洁精就行了。可谁知，我洗洁精放得太多了，洗也洗不去，我只好把碗放在水里泡。
我开始洗第二只碗。这次，我一滴洗洁精也没放，这样就可以避免清洗不去洗洁精的困难了。可我高兴得太早了，这只碗很脏，上面有许多污点，我由于没放洗洁精，得用双倍的时间力气去“消灭”它们。我上擦，下擦，左擦，右擦，就是擦不掉，哎，怎么办呢？最后，我忍无可忍，使出吃奶得劲儿用力擦，。终于，我疲惫的双手在我的眼睛的严格监督下，将黑点一个个“消灭”了！
“还，还有最后一只碗了！”我上气不接下气的说。
我吸取了前几次教训洗洁精既不太多，也不放太少，只用几滴。我不一会儿便洗好了碗，用水一冲，洗洁精也没了，可干净了！
看来洗碗也很辛苦呀！我洗了三只碗，用了半个多时辰，累得要命。父母平时不仅要洗碗，更要做别的家务，相比之下，这三只碗又算得了什么呢？我们的父母生我们，养我们，每天又要来回奔波，我们更应该帮助父母做一些力所能及的事！
洗碗作文作文 文案：
一天，爸爸吃完午饭，碗也不洗就出去了。我望着这些饭碗，心想：这些碗就交给我来洗吧，这可是大显身手的好机会啊!
我开始洗碗了。我照着爸爸的样子，先在碗里盛上清水，滴上几滴洗洁精。接着，我便用抹布在碗的各个地方认真、用力地擦了起来。擦完后，我把水倒入下一个碗里，继续擦了起来。就这样，我一个碗一个碗的擦下去。但是我刚刚擦完了一些碗，就满头大汗，有些累了。我真的有些灰心了。可我只要一想起刚才想的，我就又会充满自信的继续擦起来。经过一段时间的努力，我终于把碗给洗好了。
接下来 ，我要洗锅和筷子。洗这两样东西时，把水倒掉，直接用沾有洗洁精的抹布擦就可以了。我认为洗锅和筷子很轻松。因此，我也迅速地完成了此项任务。
然后，我也照着爸爸的样子，把碗、锅和筷子上残留着的洗洁精用水给冲掉。冲碗和筷子都非常容易，只须把碗和筷子的每个部位冲一遍就行了。而冲锅就有点难了，我把锅放在两只手的中间，再把两只手放在水龙头下方，打开水龙头，让水冲郭，并且在同时两只手来回的搓锅壁。这样锅就干净了。
我看着我洗得干干净净的碗、锅和筷子，心想：爸爸看了，一定会表扬我的.
指导老师：范老师
洗碗作文作文 文案：
吃过晚饭，我帮妈妈洗碗。
结语：《洗碗作文》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《洗碗作文》供大家参考，我们一起来看看《洗碗作文》作文应该怎么写吧！