下面是文案网小编分享的数学日记作文 数学日记四年级文案，以供大家学习参考。
数学日记作文 数学日记四年级文案：
五年级优秀数学日记
4月12号星期五晴
今天中午，我做完数学课堂作业正在做数学报纸上的题时，写着写着，遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：
有一个长方体，长、宽、高都是质数，其中一个与另两个的和的积是209。求它的体积。
我见了，心想：要求体积得知道长、宽、高，可是这个题一个也没告诉，只有两个面面积的积，这可怎么入手啊！
正当我一筹莫展时，老师走到了我的身旁，我立马站起来向老师请教，他先教我思路去分析，老师是这样说的：既然209是两个数的积，我们就分解一下209 =( )x( ),我拿出练习本认真一算209=11x19,11和19都是质数，那么要么11是两个数的和，要么19是两个数的和，我继续按照老师的思路计算，11=2+9 9不是质数不行，11=3+8 8也不是质数不行。11=5+6 6也不是质数，只能分解19了，19=2+17 19=3+16 19=5+14 19=7+12 19=8+11,之中只有19=2+17符合条件，所以长、宽、高可以是11cm、7cm、2cm。体积=长x宽x高,我的算式是：11×2×17＝374（立方厘米）
解出这道题后，我心里很高兴，感谢老师的指导。我觉得数学特别有趣，里面充满了奥秘，等待着我们去探求。我会好好学习，把秘密破解出来！
4月16号星期二晴
今天老师给我了一张提高卷让我认真思考，当做到一半时我被难住了，这道题是这样写的：
李聪是个中学生，他参加了全市的数学竞赛（满分100分）。他说“我的名次、分数和我的年龄乘起来是3738.”李聪得了多少分，获得了第几名？
我知道这个题是要分解质数，可是当我分解完却不知道如何判断了，这个时候我的好朋友许倩说她做出来了，我就向她请教，他看完我分解的质数后说：“你都快作出来了！”我不解。她拿着卷子说：“3738=2x3x7x89,因为分数是满分100分所以89一定是成绩，他是中学生年龄一定大于12，所以应该让2x7=14他的年龄是14岁，剩下一个3就是他的名次。”我听了恍然大悟，我还以为89还能分呢！真是做题不认真看题，看到许倩做题这么细心，我暗下决心一定要超越她，认真认真再认真，加油！
4月18号星期四阴
今天老师教我们学习了分解质因数，非常有趣。就是说一个和数可以分解为几个质数相乘，比如：30=2x3x5, 24=2x2x2x3。接着老师给我们出了一道题，这个提示这样说的：
小亚、小美和小欧是三个好朋友，他们三人的年龄依次相差2岁，已知他们三人的年龄之积是1680，他们中年龄最大的上了初中，小亚和小欧在同一学校学习，小亚不是年龄最小的，那么三个好朋友的年龄分别是多少？
我运用短除法分解1680= 2x2x2x2x5x3x7 ,然后我就开始分析，因为他们中最大是上初中，也就是说年龄不会超过15岁，其他两个在同一个小学也就是年龄小于13岁，我先让2x7=14,还剩下2x2x2x5x3我让2x3 =6一想他们年龄依次差2，不可能是6，我再让2x5=10，让2x2x3=12,突然发现10、12、14刚好以此差2，因为题中说小亚不是最小的所以他的年龄是12，小欧是10，小美是14。
我马上拿着答案去找老师，老师看后满意的笑了，还夸我脑子转得快，我很开心。通过这个题我意识到数学题不单单是数字，还和我们的生活联系好密切呢！比如还要推算年龄，还真的得留心生活。
4月16号星期二晴
今天我们学习了《长方体》，关于他的知识点有：长方体有6个面，8个顶点，12条棱，最重要的是棱长和=4x(长+宽+高)。我在做题时就遇到了一个难题是考察这个知识点的：
用110厘米的长的铁丝焊成一个长方体的框架，长是宽的2倍，宽是高的1.5倍，求长宽高。
老师看我们没有头绪就提醒我们说，大家忘了我们上学期学习的方程了吗？一语惊醒梦中人啊！我则么么就忘了呢？于是我设高为x，宽为1.5x，长为2x。
4（2x+1.5x+x）=110
4.5x=27.5
x=11
宽为11x1.5=16.5,长为2x11=22
这个题让我发现知识是流通的，数学题的方法有很多，我要能够灵活运用，这样才能体现数学的价值。
数学日记作文 数学日记四年级文案：
????数学日记
??今天，我不小心跌进了数学时光隧道，来到了大草原，遇见了一个奇怪的人。
?“你在这背公式吗？星期天，应该出去玩的呀！”
?“我在上课时生病去医院了，所以趁星期天来背公式。”
?“哦，那我来帮你吧，我抽你背。”
?“好呀！”
?“那开始吧！被除数等于？”
?“除数乘商加余数。”
?“什么叫方程？”
?“含有未知数的等式是方程。”
?“什么叫解方程？”
?“去方程中未知数的值的过程叫解方程。”
?“积等于？”
?“乘数乘乘数。”
······
??时间不早了，我也回家了，那里又会发生什么呢？??【星火作文网】
数学日记作文 数学日记四年级文案：
通过上个学期数学期末考试，我发现数学基础部分学得不是很扎实，于是我在暑假里认真学习，努力复习数学基础知识，使我有所改进。
在平常的生活中，我给自己订了一个目标：每天做一张口算和应用题，做完让爸爸审阅。过了没多久，我的计算速度就变快了，让我更有自信了。有时去逛超市，我会注意身边的数字，我真可以说成了“数学迷”。
兴趣班中，老师教我们学奥数，我们有疑问的地方可以向老师询问。学奥数，使我开拓了思路，学到了解题的捷径。
学数学是件快乐的事情，它使我的大脑转动起来，让我的注意力集中起来。只要生活中有关于数学的事物，我都会尝试着去完成，所以我认为学数学是一种乐趣。
在许多人眼中，数学是件很难的事，但我认为：只要我们认真、用心地去学习它，那么数学对你来说，一定不是问题。在这个暑假里，我要认真地复习数学，这样我的数学才不会落后。只要认真、细心、仔细地去做任何事情，一定会成功的。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
数学日记作文 数学日记四年级文案：
生活中处处充满了数学，数学也普遍应用到了生活中，在一天的下午，我就遇到了一个生活中的数学难题。
那天，老妈给我出了一道数学题，要我测算一根筷子的体积，并用日记的形式记录下来。我坐在沙发上仔细端详着筷子，这根筷子是不规则的立体图形，有粗有细到底该怎样算呢？
突然，我脑子里萌生出一个想法。用一个装满水的容器放入筷子。一出来的水的体积不就是筷子的体积了吗？但是，筷子太轻了，会浮在水上。于是，我决定用胶布将筷子缠上，放入水中，溢出来的水减去胶布的重量不就是筷子的体积了吗。我按照此方法做，结果算出来一根筷子是3，29克。
通过这次实验，让我体会到方法固然重要，但是不一定这种方法都能成功，有时也需要变通一下方法，才有可能成功。
结语：《数学日记》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《数学日记》供大家参考，我们一起来看看《数学日记》作文应该怎么写吧！