下面是文案网小编分享的我和语文作文 文案，以供大家学习参考。
我和语文作文 文案：
高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。”
中国文化博大精深，让每个人都深深陶醉其中。今天，我就来分享分享我和语文的故事。
我和语文的渊源从很早的时候就已经开始了。幼时的我是一个文静的女孩，不喜欢跟陌生人接触，也没有什么朋友，那时，一本本有趣生动的书就成了寂寞的我唯一的朋友。我每天总是捧着一本书，专心致志地翻啊，翻啊。就算书上没有插画，汉字我也只能看懂几个，但我依旧不会感到枯燥无味。因为当我看到汉字时，总会有一种似曾相识的感觉，明明是完全看不懂的文字，却有了一种莫名的熟悉感，就好像有人拿着一把钥匙打开了我心里的锁，这让我觉得很奇怪，只是越来越喜欢看书了。那时妈妈总是打趣着笑我：“小小年纪就这么喜爱读书，我们家伊婧以后语文肯定特别好，怕是还能当作家呢。”
汉字，一个个奇妙的小精灵，当它们组合在一起的时候，就会擦出激烈的火花，而文学就是它们最美的舞蹈。几千年来，我国出现了许多满腹经纶的大作家，如李白、杜甫、冰心等，他们用独特的文学魅力，带给了我们一场视觉盛宴，如“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，让我们感受到了边疆战士那种豁达之中的悲壮；如“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，让我们看到了一群天真可爱的顽童无忧无虑地在玩耍；再比如鲁迅先生的《狂人日记》，揭示了封建礼教的“吃人”本质，也唤醒了无数国人对封建文化的反抗。记得我读三年级的时候，小姨每天都会要求我背一首诗、词或诗经，我虽然还不怎么懂得诗词里蕴含的意味，但天天受诗词的熏陶，自然而然地就喜欢上了古诗词。除了古代文学，我也很喜欢现代文学，迄今为止，我已经看过了几百本课外书，积累了大量的写作素材，它们为我的写作之路奠定了扎实的基础。
汉字是中国的瑰宝，文学是汉字的具体表现形式，我们一定要好好学习汉语言文化，让老祖宗一代一代传下来的经典在我们的手中发扬光大！
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
我和语文作文 文案：
上课了，上语文课时我总是要在书上记笔记，读书是我总是大声的朗诵古诗，只要有语文书我就觉得开心，快乐。语文书让我的大脑变成了智慧，聪明的大脑。让我在智慧的海洋里玩耍，让我觉得这个世界充满了智慧，没有了语文书我就没有了快乐。
一次，我要把语文放进书包里的时候，婆婆却叫我来吃早饭，可是吃完找饭后却忘了把语文书放进书包了，直到上语文课时我才知道语文书没有放进书包，还被老师说了，“你怎么这么不小心？下次可不要这样了。“这是我才知道失去语文书有多重要，失去语文书上课我就不能做笔记了，就不能读自己的语文书了，这天我就感受不到了我在智慧的海洋里玩耍，我也没感受到开心，从此以后我每天上学都带着语文书，再也没有忘把它放在书包里。
我亲爱的语文书就像爸爸，妈妈一样教给我知识，这个不会说话的语文老师，对我恩重如山，我们是语文书老师培育出来的“花朵“我们要给祖国争光，为中国争光，我们要好好读书，不让语文书感到失望，不让爸爸，妈妈感到失望，我再也离不开语文书了，语文书就这样成了我的好朋友，放假了，只要作业一写完，我就会读一下语文书，背一下要背的内容。
我爱语文书，不是因为它对我好，也不是因为课文的图片很漂亮，而是读语文书会学到很多知识，读课文要读出感情来，读起来好像你和它是同一人一样，这样和语文书才有感情。
我和语文作文 文案：
说起我和语文，真是不知道该怎么说。
以前，我最讨厌语文了，语文对我来说也是最难的一个科目。
我记得一二年级的时候，每次老师听写生字成了我最头疼的问题，别人对生字是过目不忘，我是写十遍还是会忘的人。语文就像一座大山，让我望而却步，想着就头疼。
后来，老师又让我们每天坚持读课外阅读半个小时，我却坐在那里假读，表面上看起来我在读书，可是我的心却没在书里，有时在家里读的时候，我还悄悄地拿一个玩具，听见妈妈的脚步声过来了，我立即把我的玩具放兜里，把目光唰的一下移向书上。上课的时候，虽然我在认真听，但是我却没认真想，老师提问，我也没信心举手回答……。
就这样，我掉队了，我和班里其他人的差距越来越大，我和语文也越来越远……，最后每周的周过关，我的阅读题几乎是全错。
终于，老师给我妈妈打电话了，我妈妈在家里狠狠的批评了我一顿。
这样，我就惨了，妈妈给我买了黄冈小状元，每周未在家里叫我做一篇课外阅读，读完以后要回答后面的问题，我再也不敢假读了。我认真阅读，仔细审题、答题，就这样我每周周未都坚持着。
又有一天，妈妈到我们学校开了家长会，我的语文老师陶老师说，“得语文者得高考，得阅读者得语文”，在回家的路上，妈妈就给我买了一本《格兰特船长的儿女》，并问我想不想学好语文，我说当然了。妈妈说，想的话你就照你陶老师的方法认真阅读。
回到家里，我静下心来，认真的读了起来，这一读，便一发不可收拾，一头钻进了书的海洋，有时看书入了迷，甚至忘了吃饭睡觉……。
从此，阅读走进了我的生活，我爱上了阅读。
慢慢的，生字对我不再那么难了，阅读对我也不是那么枯燥了，语文对我也不是那么头疼了！
我记得我的语文老师陶老师给我们讲过“绳锯木断，水滴石穿”的道理，虽然我的进步就像蜗牛一样，但我相信：“只要功夫深，铁杵磨成针”！
所以，现在，不管我的成绩是好还是坏，语文都是我最亲密的朋友！
我和语文作文 文案：
语文，这两个唯美的字眼，就在我的身边。她时时闪现在每个角落。我与语文。有着许许多多的故事，它们有的辛酸，有的欢乐……
语文课上课了，钱老师步伐轻盈地走进了教室，开始上课。但同学们在进行小组交流时失去了往日的活力。大家一言不发，死抽沉沉地坐着。钱老师十分无奈，只得静候。可几分钟以后，钱老师还未见一只手（举起），她立刻生气了，失去了往日的淑女风度，吼了起来：“那好了，你们不讲我来讲！”说完，她飞快地上了起课，一个举手的机会都不给我们。她的话犹如泉水一般不停地从嘴里往外冒，一一刻不也不停歇。我们坐在下面，只有面面相觑，束手无策的份。这样，漫长的一节课总算上完了，钱老师留下一句“你们喜欢这样的课吗？”便“砰！”地一下摔门而去。那一声“砰”久久地回荡在教室的上空，敲击着每个人的心灵。
我们当然不喜欢这样上课！我们的行动回答了老师。在接下来的一课《卢沟桥烽火》中，我们了激情，每一个问题，大家都会勇跃回答，我们争先恐后地举起手，把充满希望的眼神投向老师。钱老师会心地笑了。我也给了她一个巨大的惊喜！当钱老师问：“为什么要用三个‘危急’？”时，我灵机一动，举起了手。我被叫到了！我站起来，大声地说出了自己的观点“三个‘危急’使用了的手法，这样更加体现了当时情况的紧急！”钱老师笑着点了点头，说：“子川有很大进步！”我当即心花怒放！
这个故事的续是多么圆满啊！（六年级下学期）
妈妈的话：以前只知道孩子喜欢语文课，喜欢钱老师，这钱老师用了什么法子，就能让每个孩子那般爱她？看看女儿的这篇文章，才知道钱老师的教育之道：知不足，而后进!
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《我和语文》作文呢？以下是小编为大家整理的《我和语文》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《我和语文》有所帮助