下面是文案网小编分享的《英语》教学计划作文 英语教学计划模板文案，以供大家学习参考。
《英语》教学计划作文 英语教学计划模板文案：
1、教材分析
以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即：话题----功能-----结构-----任务教材特点
1、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用\"全身动作反应法\"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
2、注重能力培养。整套教材贯穿\"学会学习\"的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let'sfindout\/Let'scheck\/Pairwork\/Tasktime。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。
3、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等
4、重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等
5、融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄）
6、重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。
7、实现整体设计。
二、教学目标
1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、学生现状分析
五年级共有学生100人。这些学生两级分化明显。英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。
随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。
四、教改措施
〈一〉、词汇教学（Let'slearn）
Let'slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let'slearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。
教法注意点：
1、注意词汇的呈现方式
2、利用Let'sstart部分引入新词。Let'sstart既可以复习三四年级的已学过的单词和句型，
还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。
3、在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言
和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子）中学习。
4、充分发挥单词卡片的作用。
〈二〉、对话教学（Let'stalkPairworkGroupwork）
本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可供替换的内容。为此，教师应做相应的调整。
1、在听力活动中感知新的语言（Let'stry）。在原来Let'stalk一页设计了新板块Let'stry，这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Let'slearn部分的学过的新词，并在进入Let'stalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教学目标。如学生听不懂，可反复播放录音，学生通过听音看图理解关键词判断出正确答案。
2、在理解语言的基础上学说语言
1）抓住主句型，替换关键词操练主句型。如在第四单元A部分的主句型为：Canyou……..?Yes,,Ican't.教师可引导学生替换动词单词，突出重点地操练语言。依然需要为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的交流中逐步掌握主句型，为Readandwrite打好基础。
2）教师应面向全体，尤其是接受能力差的学生。
3）教师要充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。
〈三〉、阅读理解教学（Readandwrite）
这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。
这部分的注意点：
1、不应象Let'stalk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读；
2、write部分照样子\"抄\"并不是\"写\"，应该让学生自己扩展，运用到现实中去；
3、可以表扬加鼓励写的好的同学可以少\"写\"；
4、要从开始就培养学生良好的书写习惯。
这部分的教学建议：
1、学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。（约5分钟）
2、教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。（约5-10分钟）
3、学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。（约10-15分钟）
4、课堂完成活动手册。（约5-10分钟）
〈四〉、语音训练（Pronunciation）
这一册PartC中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。
五、教学进度表（附后）
小学五年级《英语》下册教学进度表（一）
教学时间单元课题课时教学目标重、难点教、学具1\/2Unit1Thisismyday61、能够使用频度副词问答作息时、周末活动,能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语。2、能够掌握A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词。能够听、说、认、读A、B部分Let’stalk中的单词和句型。3、能够掌握A、B部分Readandwrite中的四会句型，并能灵活运用。4、能够理解并在课堂中正确操练Let’splay、Let’schant、Let’sfindout等部分的内容。5、能够了解字母组合ai,ay,gr,gl的发音规律并能读出例词。6、了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。1、能够使用频度副词问答作息时、周末活动,能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语。2、能够掌握A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词。能够听、说、认、读A、B部分中Let’stalk的单词和句型。3、能够掌握A、B部分中Readandwrite的四会句型，并能灵活运用。4、能够理解并在课堂中正确操练Let’splay、Let’schant、Let’sfindout等部分的内容。5、能够了解字母组合ai,ay,gr,gl的发音规律并能读出例词。“空中课堂”英语光碟、录音机、单词卡、头饰3\/4Unit2Myfavouriteseason61、能够就所喜欢的季节及原因进行问答,能够就天气情况进行问答,能够听懂、会唱本单元的歌曲。2、能够认读A、B部分Let’slearn,Readandwrite中的单词和句子，并掌握其中的四会单词。3、能够掌握Readandwrite中的四会句子；能读懂对话内容，并完成阅读理解检测题。4、能够理解并开展Let’sstart,Makeasurvey,Tasktime等部分的内容。5、能够了解Pronunciation中字母组合air,ear,sp,sk的发音规则，能朗读相关的例词。6、了解Goodtoknow,Storytime等部分的内容。1、能够认读A、B部分Let’slearn,Readandwrite中的单词和句子，并掌握其中的四会单词。2、能够掌握Readandwrite中的四会句子；能读懂对话内容，并完成阅读理解检测题。3、能够理解并开展Let’sstart,Makeasurvey,Tasktime等部分的内容。4、能够了解Pronunciation中字母组合air,ear,sp,sk的发音规则，能朗读相关的例词。“空中课堂”英语光碟、录音机、单词卡、头饰
小学五年级《英语》下册教学进度表（二）
教学时间单元课题课时教学目标重、难点教、学具5\/6Unit3Mybirthday61、能够说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。2、能够掌握A、B部分Let’slearn中生词的缩写形式,以及,Readandwrite中的四会单词和四会句子。3、能够听、说、认、读A、B部分Let’stalk中的句型和AB部分Let’slearn中的三会单词。4、能够了解字母组合ear,eer,ch,sh的发音规律并能朗读出例词。5、能够了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。6、能够听懂、会唱本单元的歌曲。1、能够说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式.2、能够掌握A、B部分Let’slearn中生词的缩写形式,以及,Readandwrite中的四会单词和四会句子。3、能够听、说、认、读A、B部分Let’stalk中的句型和AB部分Let’slearn中的三会单词。4、能够了解字母组合ear,eer,ch,sh的发音规律并能朗读出例词。“空中课堂”英语光碟、录音机、单词卡、头饰7Recycie131、能够掌握1~3单元A、B部分Let’slearn中的四会单词和Readandwrite中的四会句子。2、能够认读Readandanswer中的单词和句子并回答文后的问题。3、能够模仿Readandanswer中的短文谈论并仿写四季特征和最喜爱的季节及原因。4、能够听懂并会吟唱Let’schant部分的歌谣。1、能够掌握1~3单元A、B部分Let’slearn中的四会单词和Readandwrite中的四会句子。2、能够认读Readandanswer中的单词和句子并回答文后的问题。3、能够模仿Readandanswer中的短文谈论并仿写四季特征和最喜爱的季节及原因。“空中课堂”英语光碟、录音机、单词卡、头饰8\/9Unit4Whatareyoudoing?61、掌握A、B部分Let’slearn、Readandwrite中的四会短语和句子。2、能够听、说、认、读A、B部分Let’stalk、Readandwrite中的白体句子。3、了解字母组合的发音规律及其例词的读音。4、理解Let’schant等部分的内容。5、了解Storytime,Goodtoknow，Tasktime等部分的内容。1、掌握A、B部分Let’slearn、Readandwrite中的四会短语和句子。2、能够听、说、认、读A、B部分Let’stalk、Readandwrite中的白体句子。3、了解字母组合的发音规律及其例词的读音。4、理解Let’schant等部分的内容。“空中课堂”英语光碟、录音机、单词卡、头饰
小学五年级《英语》下册教学进度表（三）
教学时间单元课题课时教学目标重、难点教、学具10\/11Unit5Lookatthemonkeys61、能够掌握A、B部分Let’slearn、Readandwrite中的四会单词和句子。2、能够听、说、认、读A、B部分Let’stalk、Readandwrite中的白体单词和句子。3、能够了解Pronunciation部分字母a和字母组合ar，sm，sl的发音规律及其例词的读音。4、能够理解Let’schant部分的内容。5、能够了解Storytime,Goodtoknow，Tasktime等部分的内容。6、能够听懂、会唱本单元的歌曲。1、能够掌握A、B部分Let’slearn、Readandwrite中的四会单词和句子。2、能够听、说、认、读A、B部分Let’stalk、Readandwrite中的白体单词和句子。3、能够了解Pronunciation部分字母a和字母组合ar，sm，sl的发音规律及其例词的读音。4、能够理解Let’schant部分的内容。5、能够了解Storytime,Goodtoknow，Tasktime等部分的内容。“空中课堂”英语光碟、录音机、单词卡、头饰12\/13Unit6Afieldtrip61、能够掌握A、B部分Let’slearn、Readandwrite中的四会单词和句子。2、能够听、说、认、读A、B部分Let’stalk、Readandwrite中的白体单词和句子。3、了解字母y和字母组合igh，qu的发音规律并读出例词。4、了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。5、能够简单描述郊游活动中人物的行为、动作等。6、能够听懂、会唱歌曲“FieldTrips”。1、能够掌握A、B部分Let’slearn、Readandwrite中的四会单词和句子。2、能够听、说、认、读A、B部分Let’stalk、Readandwrite中的白体单词和句子。3、了解字母y和字母组合igh，qu的发音规律并读出例词。4、了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容“空中课堂”英语光碟、录音机、单词卡、头饰14Recycie231、掌握4~6单元A、B部分Let’slearn中的动词和动词短语的形式以及Readandwrite中的粗体句子。2、理解、认读Readandmatch、Readanddraw、Readandwrite等部分的对话。3、了解Let’schant等部分的内容。4、能够完成Let’sfindout、Let’splay等活动。1、掌握4~6单元A、B部分Let’slearn中的动词和动词短语的形式以及Readandwrite中的粗体句子。2、理解、认读Readandmatch、Readanddraw、Readandwrite等部分的对话。3、了解Let’schant等部分的内容。“空中课堂”英语光碟、录音机、单词卡、头饰
《英语》教学计划作文 英语教学计划模板文案：
五年级英语上册教学计划
2016-2017学年度第一学期周文娴
一、新课标对本册教材的要求
1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，能根据教师的指令做游戏，做动作，做事情，能用简单的角色扮演。
2、能对简单英文歌谣说和唱。
3、能在帮助下听懂和读懂简单的情感和感觉。
4、能正确书写单词、句子，对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、学情分析
本班共有学生34人，他们个个聪明活泼，大部分勤奋好学，这些学生已有二年的英语学习基础。老师应继续着重培养他们对英语学习的兴趣，让他们爱上英语课，爱听和爱说英语，喜欢学英语，养成良好的英语学习习惯。
三、教材分析
本套教材严格按照《英语课程标准》中的要求，充分体现其技能要求，以先进的教学理念为指导，在对国内外现行小学英语教材进行分析研究的基础上，博彩众家之长，形成了较为适合我国国情的一套教材体系。同时，本套教材还根据小学生语言习得的特点，遵照小学生学习语言的归律，设计教程结构，以小学生日常生活中感兴趣的话题为题材，注意兴趣的培养和学习策略的形成。
四、教学目标：
根据小学生的心理和生理特点以及发展要求，小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，培养他们学习英语的积极态度，初步建立学习英语的自信心，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
五、具体措施
1、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
2、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
3、倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合运用语言的能力。
4、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
5、拓展学生文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力。
6、利用现代教学技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
7、组织生动活泼的课外活动，如单词默写竞赛、英语演讲赛等，培养和提高学生的英语学习兴趣。
8、不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求。
9、遵循课时安排的高频率原则，促进教学质量和效果。
六、进度安排
本册教材共12单元，四组，每单元教学2课时，每组复习2课时，共32课时。
教学进度安排
周次内容备注1-2Unit1Whatdoesshelooklike?3Unit2I’dlikeahamburger.中秋节4Unit3Doyouwantsomerice?5-6AssessmentI国庆节7Unit4Canyouwantsomerice?8Unit5CanIuseyourpencil?9Unit6Whichonedoyouwant?10AssessmentII11Unit7Whattimedoyougetup?12Unit8Linglinghelpsherparents.13Unit9What’syourhobby?14AssessmentⅢ15Unit10Whatdoesthatsignmean?16Unit11I’msorry.17Unit12TheSpringFestival.18AssessmentⅣ19总复习20期末考试
《英语》教学计划作文 英语教学计划模板文案：
(完整版)外研版五年级下册英语教学计划
外研版小学五年级下册
英语教学计划
一、教学内容分析：
本册教材供小学五年级下学期使用，共有10个学习模块（20个单元）和1个复习模块组成。每个模块分两个单元，第一单元是新知识呈现和运用部分，侧重语言的交际功能，旨在培养学生的听说能力;第二单元是新知识的巩固和扩展部分，提供若干任务型(Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。学习歌谣或小诗的目的在于：培养学生的语感和节奏感；调高发音的正确性；通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化知识。并通过对前一课主要内容的回顾而引出重点句型的教学，旨在培养学生的读写能力，并帮助学生进一步掌握主要的语言结构。在掌握重点语言之后加强学生在应用方面的综合操练，通过多种形式引导学生复习巩固所学的语言知识，提高运用语言的能力。课文中呈现了一些新的语法内容，但不要求教师讲解语法理论，更不要求学生掌握语法理论，而是要求学生在理解的基础上初步学会运用这些语句，希望各位教师在教学过程中注意。本册涉及Changing,Grandparents,EnglishFood,Library,Decisions,Travel,Communications,Discussions,LettersfromAbroad,Preparations等10个内容的话题。本册的单词仍以与学生学习、生活密切相关的词汇为主，较上册教材来说这册教材的单词量相对来说比较多,学生学习起来有一定的难度,学生将要学习、掌握单词建议表中的140个四会单词、4首歌曲、7首韵句和2首诗歌，要求学生在学习时不只是单纯认读、翻译单个的单词，还应该能实际运用，在语境中感悟其含义。除此以外，课文中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而掌握。教学材料有短文、对话、书信等，囊括一般现在时和一般过去时等语法现象，以及字母组合在单词中的发音等语音内容，了解简单的拼读规则。另外，本册涉及到的语法项目大部分都为一般过去式，还有个别两个模块为will引导将来时及begoingto…引导的将来式，还有一般现在时。对于本册来说过去式仍是本册的教学重点，但出现了一般将来时，对于他只要求学生理解其意，教师不做语法结构的分析上的重点讲解。，此外，本书最后收录有1个课外阅读故事，供教师和学生根据具体教学情况和兴趣自由选择使用，不作教学要求。
二、学生分析
本册书的教授对象是小学五年级的学生，他们具备一定的英语知识,也具有了一定的自学能力和语言组织能力，但是在灵活应用上还有欠缺；这一年龄阶段的孩子好胜心强，集体荣誉感也强，因此在设计上应采用任务型教学，所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。采用灵活多样的教学方法，防止过多的机械操练。把握学生的心理因素，创设一个宽松、愉悦、安全的学习氛围。设计多层次的教学内容，实行多层次的教学，确保不同层次的学生在原有的基础基础上都有进步。加强对学生正确的学习态度以及学习毅力的培养，从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。五年级下册是小学阶段学生学习英语的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利从听、说为中心转向以读、写为中心过渡的一个关键阶段。随着读写要求的提高，在这个阶段，应该让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以读写为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。由于学生已有一定英语知识和英语学习能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们综合能力的提高。相比三、四年级的学生，五年级的学生学习兴趣渐低，两极分化现象逐步加大。随着年级的提高和知识的加深，英语课堂逐渐由趣味性向知识性过渡，部分学生不能适应这种必然的转变因此掉队，还有部分学生希望各校教师在教学中防患于未然。
三、教学进度
用四个课时完成一个模块的教学。即每个单元用一到二个课时完成。第四个课时用于完成练习用书、或进行其他拓展、巩固性的测试。如果时间较为充裕，可以让学生的单词认读、拼写，练习，测试卷，对话等的掌握方面提高要求，或根据学生实际情况对所学知识进行合理的扩充。
四、教学目标
1、能听、说、读、写本册的短语和单词以及句子，会用学过的本册句型谈论。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、会写1篇英语信。
3、能听懂、会吟唱9首歌谣，4首歌曲。
4、能理解并自我阅读1篇小故事。
5、能了解并简单知道一些中西方文化知识。
五、教学重点难点1．重点：(1).四会句型、单词。(2).在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。(3).运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
六、教材编写特点
1．采用“真实任务教学法”，注重语言基础和听说训练，激发学生学习兴趣，发展学生自主学习能力。
2．遵循“素质-题材-功能-结构-任务-可行”的“六步法”多元编写大纲，并已落实素质教育为出发点，确保教材的可行性。
3．本册学习内容较贴近学生的实际生活。
4．语言较口语化，没有过长、过难的句子用于交际,大多比较简洁。
5．增加了学生的阅读量，在培养阅读习惯的同时，并训练他们初步的写作能力。
七、教学建议：
（一）、课堂教学方法建议：
1、语言呈现方式：a、故事b、虚构角色c、真实人物d、歌曲e、韵句。
2、语言练习方法：a、全班活动b、个人活动c、两人活动d、小组活动e、到教室前面活动f、TPRg、游戏h、看，听，指i、听与重复j、听与说k、听与做l、指与说m、歌曲，诗歌，韵句n、故事o、分角色表演p、做手工q、综合运用实践项目
（二）其他教学建议
1.创造良好的学习气氛；
2.在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；
3.合理确定教学要求。
4.纠正学生语言错误。
5.鼓励、评价、帮助学生。
6.合理使用教材。
7利用录音或CD-ROM。
8有效使用黑板。
9.有效使用现代教育技术，利用多媒体教学。
八、教学内容与课时安排
第一周：Module1
第二周：Module1、Module2
第三周：Module2、Module3
第四周：Revision
第五周：Module3、Module4
第六周：Module4、Module5
第七周：Revision
第八周：Module5、Module6
第九周：Module6、Module7
第十周：Module7
第十一周：Module8
第十二周：Module8、Module9
第十三周：Module9
第十四周：Module10
第十五周：Module10
第十六周以后：Revision
《英语》教学计划作文 英语教学计划模板文案：
(完整版)五年级下英语教学计划
2018年春季学期小学五年级英语下教学计划
一、指导思想
以《英语课程标准》理念为准绳，以全面实施新基础教育为宗旨，以提高小学英语教学效益为中心，以提高教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，整合优质资源，为推进素质教育提供有效指导和优质服务，努力构建有利于学生语言学习能力的发展的务实有效的小学英语课堂教学。
二、情况分析
本学期我继续担任五年级的英语教学，本班学生身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强。该班学生学习英语已经有两年时间了，大多数同学对英语很感兴趣，他们的学习积极性很高，甚至有少数同学能像学习语文、数学一样，做到课前预习，课后及时复习，养成了很好的英语学习习惯。少数后进生英语学得很差劲，“懒”字成了他们学好英语的拦路虎。还有个别同学基础差，上课爱做小动作，作业不能及时完成，学习成绩自然也很差。针对以上情况，在本学期的教学中，我更要留意对学生学习兴趣的培养，留意因材施教，搞好优生优培和后进生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，大面提高英语教学成绩和教育教学质量。因此，在教学中，我会结合学生的心理和生理特点，抓住学生新颖、爱动的特点，多给学生成功的机会，创设多种语言交际情景，使他们在经验中感受语言之美，在文化中陶冶情操，在语言运用中发展智力和提高语言交际能力。真正学好英语，用好英语。
本册教材共有9课，三个单元。主要学习一些国家和地区名称、蔬菜、文化、动物、节日、季节等词汇和句型。增加了音标＆字母以及简朴单词的拼写内容，在强调听、说的同时兼顾读和写，使孩子的学习兴趣得以巩固和发展。
三、教学目标
（一）知识与技能
1、能准确朗读单词并了解其汉语意思。
2、准确朗读句子，留意其语音语调和停顿。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学活动和生活游戏。
4、听懂简单的指令并作出适当的反应，能唱一些符合儿童特征的简单的英文歌曲。
5、能有所学的交际用语进行交际。
（二）过程与方法
1、通过听录音、教师领读、学生自读等形式，读准单词发音和句子的语调。
2、流利、有感情地朗读对话，鼓励学生能够大胆开口说，并联系自己的生活实际，创设情景，勇于参与表演。
3、通过对话、故事、歌曲、诗、绕口令、手工、听音涂色等形式，逐步提高学生的听、说能力。
4、不断变换课堂活动形式，如演示、操练、联系、游戏、唱歌、朗诵、表演等。
5、课堂节奏多变，“演示”步骤速度稍慢，复习时速度加快，提高学生纯熟运用英语的能力。
6、随时鼓励和表扬学生，做到先表扬，后纠错。
7、尽可能使学生处于英语的氛围中。
8、课堂上，尽可能地使用课堂用语，给学生创造一个英语的听觉环境。
（三）、情感、态度、价值观
1、通过学习课本安排的游戏、歌曲、小韵文、绕口令等，充分调动学生的学习积极性，提高学习兴趣。
2、养成良好的文明礼貌行为习惯，把握基本的英语交际策略，利于学生树立准确思想，全面提高综合素质。
3、了解英语国家儿童的兴趣和兴趣，以及外国人的一些风俗习惯。
四、教学的重点和难点
重点：
1、培养学生的学习兴趣和兴趣，养成良好的学习习惯，为今后的初中英语学习打下良好的基础。
2、培养学生的语感，用准确的语音语调朗读句子。
3、日常用语的学习与运用。
4、单词的读音。
难点：
1、培养学生拼读单词的能力，鼓励他们自主学习。
2、用英语进行简朴的交际。
3、单词的读音及认读。
五、教学措施
1、尽量用英语组织教学，营造一种学习英语的氛围。
2、充分利用实物、图片、简笔画等直观教具，激发学生的求知欲望，调动他们的学习积极性。
3、创设真实的情境，使学生在乐趣中学习。
4、在课堂上大胆常常地使用鼓励，可以鼓励全班、半班、某一组或者一个人，并给予精神鼓励或物质激励。制作小红花或粘贴画等奖励给学生。
5、将竞争机制引入课堂，培养学生地参与意识、合作意识和竞争意识。
6、开展丰富多彩地课外活动，开拓学生的视野，丰富学生的文化生活，举办一些活动，如：书法展览、演讲比赛、表演比赛等。
7、对于学生在学习过程中出现的错误，不要有错必纠，在纠正学生错误时，采用委婉，间接的方式，如：先表扬，再指出错误或说出准确的，让学生重复。
8、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学，学中用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
9、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和训练。
10、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。
11、运用多种方法和手段，创设情景，留意培养学生英语的兴趣。
12、不拘泥与教材编排，，创造性地使用教材。
13、留意教学反馈，留意课内外结合，培养学生学习英语的兴趣。
14、拓展自身业务素质，加强教学群体间的沟通合作，虚心向有经验的老师请教。
15、把功夫花在课前，做到教具、教案预备充分；立足课堂教学，提高课堂教学效率。
六、教学时间分配
每课三课时，其中复习课二课时，期末复习2--4课时。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《《英语》教学计划》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《《英语》教学计划》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《《英语》教学计划》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《《英语》教学计划》