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音乐上学期教学计划范文作文 音乐上学期教学计划范文图片文案：
一、本学期教学目标与任务：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
二、教学分析：
1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
三、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
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教学内容：
1、丰富多彩的影视音乐。
2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
教学目标：
1、初步了解影视音乐。
2、初步学唱《让我们荡起双桨》。
3、分声部练习二部合唱部分。
教学重难点：
重点：对歌曲《让我们荡起双桨》歌词和曲谱的理解与掌握，演唱时需要注意声情并茂，
难点：唱好歌曲开头的弱起小节。二声部要整齐和谐。
教学准备：
（一）教具钢琴、电子课件
师生问好发声练习
1、丰富多彩的影视音乐欣赏
（1）师：同学们，我们今天先来听几段音乐，听后请大家说说这些音乐曾经在哪里听过。
（2）播放录音影视音乐《英雄儿女》《阿诗玛》《冰山上的来客》《闪闪的红星》《好汉歌》等选段，同学们要注意听哟，听后请同学回答问题。请同学回答刚才那首歌属于影视音乐中的哪一类？
（3）师：同学们，影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头片尾曲；器乐曲可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。
（4）再次播放有关音乐，请同学们复听。适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。英雄儿女电影《英雄儿女》讲述抗美援朝时期，志愿军某团在坚守无名高地的战斗中勇敢作战。曲刘炽，词公木，阿诗玛插曲《马铃儿响来玉鸟唱》词曲葛炎，刘琼、罗宗贤。冰山上的来客插曲花儿为什么这样红，词曲作者雷振邦，水浒传里面的主题曲好汉歌。演唱刘欢，词易茗，曲赵季平。《闪闪的红星》经典的插曲红星歌
（5）巩固练习
再次播放录音，请同学们把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。在课件列出文字让学生连线。
（6）拓展练习
师：同学们，你们还了解哪些影视音乐？大家可以去更多的收集一些音乐。带给我们大家听。
2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》
（1）请同学们看大屏幕欣赏影像资料《让我们荡起双桨》。
（2）谁听过这首歌曲？这是一首老歌了。它是哪部电影的插曲呢？
（3）师：下面有对这部电影和歌曲的介绍给大家读一读。
1、《花儿朵朵》
《花儿朵朵》是我国第一部正面反映校园生活的优秀影片。这部具有重要价值的影片充满欢快清新的时代感，既是新时代小主人幸福生活的画卷，更是社会主义新中国道德风貌的颂歌，它通过一所小学五年级学生相互关怀、共同进步的故事，塑造了各具特色性格突出的孩子形象，展示了20世纪50年代早期人与人之间的团结友爱之情。片中主题歌《让我们荡起双桨》抒情、明快，深切地体现了影片的主题和人物的思想情绪，代代传唱至今。
长春电影制片厂1955年出品
剧情介绍：
“北京小学”五年级甲班，有四十几个同学，大多数都是天真、活泼、聪明的孩子。只有江林调皮捣蛋，不好好学习，不合群，还有不关心别人的杨永丽，他们没有戴上红领巾。“六一”儿童节，“北京小学”五年级甲班的同学们，在中山公园与工人叔叔联欢，杨志平叔叔注意到还有两个孩子没有戴上红领巾。临分别的时候，他嘱咐孩子们：“希望你们要好好学习、互相帮助，争取做一个模范班。”
五甲班的梁惠明决心要照杨志平叔叔的希望去做。江林的功课不好，梁惠明就开始帮助他温习功课。杨永丽不合群，在班会上和大家吵架，惠明就跑去劝她。但是，她满腔热诚地帮助江林温习功课，江林却假装肚子疼，跑出去捉麻雀；她耐心地劝说杨永丽不要和大家闹、不要撒谎，杨永丽却冲着她大喊大叫，说她领头欺负人。她伤心地哭了，同学们都同情梁惠明，都觉得对江林、杨永丽这两个人没有办法。
班主任冯老师告诉他们，一个人的坏习惯，不是一天就能去掉的，一个人的好习惯，也不是一天能够养成的，要真诚地对待同学。孩子们的心亮堂了。他们找江林来做氧气试验，先引起他学习的兴趣，再慢慢帮助他培养学习习惯。当杨永丽烫伤了脚不能来上课的时候，他们帮助她补功课，使她能和大家一起参加考试。同学们真诚的帮助，感动了杨永丽和江林，杨永丽和江林开始转变了，暑假里他们互相帮助共同进步。暑假很快过去了，五甲班全体同学升入了六年级，杨永丽和江林被接受入队了。些可爱的孩子在新学年开始的时候，决心更加团结，好好学习，做新中国的好学生
3.请学生看书回答这首歌的词曲作者。
2、词曲作家介绍
刘炽（1921—2000）著名歌曲作曲家，他的创作有浓郁的北方特点和突出的个人风格。他的代表作品有：歌曲《翻身道情》（编曲）、《x疆好》、《我的祖国》（影片《上甘岭》插曲）、《风烟滚滚唱英雄》（影片《英雄儿女》插曲）、《让我们荡起双桨》（影片《祖国的花朵》插曲）、合唱《祖国颂》、舞蹈音乐《荷花颂》等。
乔羽（1927──）著名词作家，全国第一届金唱片奖获得者，有“词坛泰斗”之称，山东济宁人，原名乔庆宝。1946年考入北方大学艺术学院学习，曾任华北大学三部剧本创作员。1949年，加入中国共产党。建国后，历任中央戏剧学院、中国戏剧家协会、文化部剧本创作室创作员。1977年后任中国歌剧舞剧院副院长、院长，中国剧协第四届理事，中国音乐文学学会会长，中国国际文化交流中心理事，第八届全国政协委员。著有电影文学剧本《刘三姐》《红孩子》，歌词《我的祖国》《牡丹之歌》《人说山西好风光》《让我们荡起双桨》《心中的玫瑰》《难忘今宵》《思念》《说聊斋》《巫山神女》《夕阳红》《爱我中华》《祖国颂》等等，广泛流传，成为人们传唱的经典之作。
4.请同学们对着书上的乐谱欣赏录音范唱。
5.请同学们回答这首歌的情绪是什么？
生：稍快、优美、热情地。
请同学们轻声有感情的朗读第一段歌词。
7.解决难点：0612∣
师：同学们在唱第一句时总有点赶不上节拍，我们一起来看一看第一小节。（板书：0612∣）
教师由浅入深，层层深入使同学掌握弱起小节的节拍，唱好弱起小节。
8.逐个乐句学习唱谱。
请同学们快速轻声熟悉第一乐句的乐谱。教师慢速弹奏一遍后，学生跟琴歌唱。
教师弹奏前奏，学生唱第一乐句。学生熟悉后学习第二乐句谱子，教师强调弱起小节的空拍。学生熟悉第二乐句后学习三、四乐句。
最后完整演唱第一部分四个乐句。
9.请学生跟琴演唱第一部分歌词，教师指导。
10.请学生跟录音完整演唱第一段歌词。强调声情并茂。
11学生分声部进行音程练习，听唱合声效果。为学唱低声部作好准备。
12.请学生快速轻声的熟悉低声部的乐谱，教师弹琴学生反复歌唱，直到可以清唱。
13教师唱第一部分最后一句，学生接低声部。
14.运用多种形式分声部演唱第一段，注意声音和谐、统一。请学生自评，互评。
（12）布置课后练习：学唱其余两段歌词。
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两课时
教学目标：
1、能说出八三拍子的含义，能按其节拍规律击拍或划拍学唱歌曲的旋律。
2、能与他人合作，用优美和谐的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》，并选用打击乐器参与表现。
3、能联系近年来在抗洪抢险、救人、救火中解放军的英勇行为和感人事迹，结合本课三首音乐作品的听赏和演唱的体验，说说解放军与老百姓的鱼水深情。
教学重难点：
1、体验和感受军民鱼水情。
2、歌曲两个声部的协调，统一。
教学准备：磁带、录音机、电子琴
课时：第一课时
教学过程：
一、感恩军民鱼水情
1、听赏《大红枣儿甜又香》
（1）导入引用歌舞剧《白毛女》导入新课
（2）介绍了解中国旧社会的历史
（3）小结：这部舞剧描述了旧中国东北农村的一户苦难人家的真实故事。在很多影片中可以看到，在旧社会，中国老百姓深受三重压迫。他们不仅要受帝国主义的侵略，而且还要受官僚资本主义和封建地主阶级的压迫。整个中华民族处于水深火热之中。全国军民奋勇抗战，誓死保卫了我们的祖国。抗战胜利后，各地的老百姓都把八路军当成自己的救命恩人，他们纷纷拿出自家舍不得吃的蛋、粮食、枣儿等来欢迎八路军战士。
（4）听赏《大红枣儿甜又香》了解歌词，都说了些什么？
（5）唱《大红枣儿甜又香》随音乐哼唱《大红枣儿甜又香》的旋律。
2、听赏《洗衣歌》
（1）看插图听赏《洗衣歌》赶走了日本侵略者，河北的老百姓拿出了他们的特产——大红枣来欢迎八路军叔叔。在我国的x藏老百姓又是怎样来表现他们和解放军是一家亲的呢？
（2）了解歌词.说说藏族姑娘为什么要帮助解放军洗衣裳。
（3）跳《洗衣歌》随音乐跟老师跳x藏舞的简单舞步，感受军民浓浓的鱼水情。
二、课堂小结
第二课时
一、谈话导入
上节课我们感受到河北人民和x藏人民与解放军之间的鱼水情，这节课我们也来表达我们的心意。
二、表现军民鱼水情
1、学唱歌曲
（1）初听《唱支最美的歌》了解歌的内容
（2）二声部学习
①反复听歌曲二声部。
②学习分组随琴学唱二声部的高低声部。
③声部合作学习
(师生合作.学生合作)
（3）学唱新歌
①再次聆听全曲
②随琴用u哼唱全曲。
③听老师用四三拍子弹奏歌曲。
你觉得四三拍和八三拍哪种节拍更适合这首歌曲，为什么？
④指出八三拍和四三拍的共同点——强弱规律。
⑤随琴唱歌词
2、演唱歌曲
（1）有感情的试唱全曲。
（2）演奏全曲，加以伴奏。
三、课堂小结
说说解放军叔叔为我们所做的贡献。
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备课笔记
课次1课题西部风情总序1教学目标1、通过学习歌曲《拉萨谣》体验西藏民族风情。2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。3、注意歌唱的发声和吐字。教具准备录音机磁带教学内容与过程1、导入新课（1）注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。（2）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。（3）听歌曲范唱录音（合唱）。在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。听后引导学生简单讨论。2、学习新歌（1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。A、学生朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词。B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。C、再听歌曲的范唱演唱（教师范唱）。D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度（3）学习歌曲的曲调。A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”,然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。（4）学习歌曲的歌词。A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。3、小结作业布置
备课笔记
课次1课题西部风情总序2教学目标1、让学生感情丰富唱好《拉萨谣》2、通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐，体会苗族、彝族音乐风格3、学跳秧歌的基本舞步，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感教具准备录音机磁带教学内容与过程（一）导入1、师：“上节课我们学习了一首藏族歌曲《拉萨谣》，今天我们一起复习复习，要唱得更好一点。”2、学生齐唱。（二）开始上课1、教师范唱。2、让学生有表情、有感情演唱。3、过渡聆听《北京喜讯到边寨》。师：“演唱完畲族歌曲，接下来我们来欣赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边寨》。”4、让孩子看着简谱聆听，感受三部分七个主题的音乐旋律。5、让学生谈谈听后感，教师总结。6、完成听听想想问题。7、聆听《东北秧歌》，让学生猜猜此音乐的舞种。8、引出“秧歌舞”。9、教师示范跳“秧歌舞”，学生喊口令。10、动作分解教学……11、结束。作业布置
备课笔记
课次1课题西部风情总序3教学目标1、让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》。3、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。教具准备录音机磁带教学内容与过程一、导入：首先我们来做一个游戏：展示少数民族服饰的图片,请同学们抢答他们分别属哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励表扬。二、引入新课：1、由学生的回答引入：师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么谁知道三峡在哪儿呢？2、学生发言引入教学。三、学唱歌曲：1、师：除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外，还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲《三峡的孩子爱三峡》，想不想听老师为大家演唱一遍啊？(1)歌曲的演唱形式：领唱、齐唱(2)歌曲的风格特点：少数民族音调2、师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍（或者二到三遍），可分为三部分哼唱，注意：a、休止符b、装饰音。3、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的结构。4、教唱《三峡的孩子爱三峡》一歌(1)根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。(2)全体学生完整演唱此歌。作业布置
备课笔记
课次2课题古诗新唱总序4教学目标1、用气息支持唱歌，学习浮点音符的唱法。2、有感情地背唱歌曲。教具准备录音机磁带教学内容与过程一、发声练习：１＝Ｃ－Ｆ２／４▼▼▼▼▼▼▼▼╭——╮５５５５┃６５３１┃３２┃１—║lalalalalalalalala二、学唱新歌1、问：内容情绪是什么？此歌适合在何重情况下唱？2、学唱曲谱3、看谱，并听琴音4、找出旋律特点。5、听琴音，学唱歌曲。6、“开小火车”将全曲分为１１个乐句，每个学生唱一句，先听后唱，不妥之处其余同学补充。7、分段唱：第一乐段——男生。第二乐段——女生，副歌——男女生齐唱8、练习齐唱歌曲。9、学习了解4\/4拍节奏特点，“强、弱、次强、弱”。10、学习4\/4拍指挥式。11、练习边做指挥式，边唱歌曲。12、小结。作业布置
备课笔记
课次2课题古诗新唱总序5教学目标１、欣赏歌曲《读唐诗》。２、通过朗诵演唱古诗，激发学生对古诗的兴趣，知道诗与歌的联系。教具准备录音机磁带教学内容与过程一、发声练习：１＝Ｃ－Ｆ２／４▼▼▼▼▼▼▼▼╭——╮５５５５┃６５３１┃３２┃１—║lalalalalalalalala二、学唱新歌1、听录音欣赏歌曲《读唐诗》。2、再次欣赏找一找歌曲的特点。3、根据标题，用自己的话来描绘场景。4、第三次欣赏，要求跟谱轻哼，以加深印象。5、组织学生进行古诗朗诵演唱活动。6、小结。作业布置
备课笔记
课次3课题美丽的草原总序6教学目标1、通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用不同的形式表现歌曲的美。2、了解哈萨克相关的音乐文化。教具准备录音机磁带教学内容与过程一、听音乐进教室二、师生问好三、听记：（简单的旋律）１＝Ｆ２／４１１２┃（３２３）┃５６５３┃２—┃（２５３２）┃（１２３）┃２１６１┃５－║方法：Ａ、师奏Ｆ大调音阶（上引、下行）生仔细聆听，并分析拍号。Ｂ、师旋律奏一遍，生随音乐用手指划拍（学生应规定速度）Ｃ、师重复弹，生记下各音Ｄ、师再次弹奏，生同时默唱、校正、纠错Ｅ、将听记内容唱一唱四、念念拍拍：导入：刚才老师测查了同学们的听音导入：刚才老师测查了同学们的听音考考大家。（出示小黑板）（１）ＸＸＸ┃ＸＸＸ┃ＸＸＸＸＸ┃Ｘ－║（２）Ｘ?ＸＸＸ┃ＸＸＸ┃ＸＸＸＸＸＸ┃Ｘ－║Ａ、分析拍号后，生自行准备，１－４组第一条，其余的第二条。Ｂ、请个别生念念拍拍，（注意：ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸ较难），后集体评议Ｃ、要求匀速进行节奏练习，整体的可由慢到快。对照下面三组节奏，按老师所拍的先后次序，把序号填写在括号里：（）ＸＸＸＸＸ┃Ｘ－║（）ＸＸＸ┃ＸＸＸ║（）ＸＸＸＸＸＸ┃Ｘ－║方法：Ａ、请个别学生上面拍打，其余评议是否正确。Ｂ、生自由练习Ｃ、听老师打节奏，将序号填在相应的小括号中。Ｄ、按序号连起来练习五、欣赏歌曲《天堂》。1、播放歌曲。2、讨论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？3、第二次播放歌曲，讨论：A、歌曲具有哪个民族特色？B、歌曲曲调由两部分第一部分优美、深情表现了对家乡的赞美，第二部分高亢、充满激情，表现了对家乡的无比热爱，这种变化是怎么表现出来的？4、第三次播放音乐，让学生边听边用曲线画，感受音乐的起伏变化。5、完成17页填空练习，并练习唱一唱。六、欣赏歌曲《牧民的一天》。方法同上。七、小结。作业布置
备课笔记
课次3课题美丽的草原总序7教学目标1、通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用不同的形式表现歌曲的美。2、了解哈萨克相关的音乐文化。教具准备录音机磁带教学内容与过程一、了解新疆哈萨克族风情1、播放歌曲《美丽的夏牧场》2、第二遍听赏，同时出示歌词师：我们一起看看这首歌曲的歌词，唱到了什么山，什么河,哪些景色,你觉得这是哪个地方?3、结合这些景致，你觉得是哪个民族？4、介绍新疆哈萨克族师:哈萨克族生活在天山脚下,以游牧为生,是个能歌善舞的民族,民族乐器主要有冬不拉、手鼓（出示图片）5、边听音乐边打节奏聆听音乐，说说这是哪个民族的歌曲。听赏并说说歌曲中唱到的景致。二、新歌教学1、师：我们今天就来学习歌曲《美丽的夏牧场》，请同学们一起来哼唱旋律，同时观察旋律中哪个音出现的最多。2、师：是的，在歌曲中，以“6”音为主的旋律都给我们感觉比较优美，再加上中速的演唱速度，让歌曲更加抒情了。3、我们一起来唱第一段歌词，找出你认为最难唱的地方。4、师：请大家跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍，你能找出你觉得最抒情的一句吗？为什么？讲述音乐知识“⌒”6、单独哼唱“啊”（第三乐句）指导声音。7、师：同学们，这段歌词中出现了“阿肯”一词，你知道是什么意思吗？8、解释“阿肯”、相关音乐文化。三、分析处理歌曲1、总结旋律结构特点，出示图谱。(1)师:我们完整的把歌曲演唱一遍,找出歌曲中旋律相同的乐句,你能用自己的图谱来表示吗?(2)老师出示图谱○○2、采用不同的形式表现歌曲。3、二度范唱师：我们的这首歌也可以用这种形式来演唱，请听。4、师：如果加快速度，又会带给我们怎样的感受呢？5、放歌曲《玛依拉》（课件）师：我们再来欣赏一首哈萨克民歌《玛依拉》，与《美丽的夏牧场》作一下比较。四、总结。作业布置
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课次4课题欢快的舞步总序8教学目标1、欣赏乐曲《大河之舞》，感受爱尔兰民族的热情奔放。2、结合相关资料，了解爱尔兰民族特色和踢踏舞。教具准备录音机磁带教学内容与过程1、播放歌曲。2、讨论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？《大河之舞》是一部结合爱尔兰舞蹈、音乐与歌曲的艺术盛宴。它成功地发扬了爱尔兰舞蹈的精华，特别是具有爱尔兰民族特色的踢踏舞步与优美舞姿，同时与音乐完美地结合在了一起，看后使人为之动容!《大河之舞》是一座连结过去与未来的巨桥，将爱尔兰重建家园的血泪史，以全新动人的百老汇音乐剧面容呈现！3、第二次播放歌曲，介绍爱尔兰民族音乐舞蹈传统特色，进一步感受爱尔兰音乐、舞蹈的热情奔放。4、小结。作业布置
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课次4课题欢快的舞步总序9教学目标1、在听赏中感受歌曲的热烈，激发学生表现音乐的兴趣。2、能根据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐。教具准备录音机磁带教学内容与过程1、复习上节课相关内容。2、听赏范晓萱翻唱的歌曲《稍息立正站好》。初步感受乐曲的热烈和强烈的节感。3、说一说歌曲的特点。4、跟着录音学唱歌曲第二段。5、学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。6、各组表演。7、在教师指导下，学生编排动作。8、跟着音乐表演韵律操。9、小结。作业布置
备课笔记
课次4课题欢快的舞步总序10教学目标1、在听赏中感受歌曲的热烈，激发学生表现音乐的兴趣。2、能根据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐。教具准备录音机磁带教学内容与过程1、复习上节课相关内容。2、听赏孙悦演唱的歌曲《大家一起来》。初步感受乐曲的热烈和强烈的节感。3、说一说歌曲的特点。4、跟着录音学唱歌曲。5、学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。6、各组表演。7、在教师指导下，学生编排动作。8、跟着音乐表演韵律操。9、小结。作业布置
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课次5课题绿色的畅想总序11教学目标1、初步理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业，理解歌曲所表达的思想情感，教育学生热爱世界和平保护绿色环境。2、学会《手拉手，地球村》。教具准备录音机磁带教学内容与过程一、导入新课1、同学们谁知道“地球村”是什么意思？2、复习演唱前面学习过的歌曲。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。3、通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。二、学习新歌《手拉手，地球村》。1、进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。2、随琴视唱歌曲歌词。3、学习歌曲的曲调。三、小结作业布置
备课笔记
课次5课题绿色的畅想总序12教学目标1、学会歌曲《绿色的歌谣》，能有气息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的圆滑音。2、学习拍节奏特点，学会打拍指挥式，能变作指挥式边唱歌。教具准备录音机磁带教学内容与过程一、导入新课1、复习演唱前面学习过的歌曲。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。2、通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。3、听歌曲教唱录音（合唱）。听后引导学生简单讨论。二、学习新歌《绿色的歌谣》教师谈话导入。学唱新歌《绿色的歌谣》1、听录音2、问：内容情绪是什么？此歌适合在何重情况下唱？3、学唱曲谱，找出旋律特点。4、听琴音，学唱歌曲。5、分段唱：第一乐段——男生。第二乐段——女生，副歌——男女生齐唱6、练习齐唱歌曲。三、小结作业布置
备课笔记
课次5课题绿色的畅想总序13教学目标复习唱好《绿色的歌谣》；让学生感情丰富唱好《绿色的歌谣》初步欣赏《森林狂想曲》教具准备录音机磁带教学内容与过程一、教师谈话引入：二、初步欣赏《森林狂想曲》。1、初听音乐。（教师简介）2、让学生熟悉A、B、C各段的旋律。3、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段的旋律。使学生听到音乐就能知道是A段还是B段或C段。4、复听完成课本上的第一个练习。5、这首乐曲有许多地方运用了“音效”即实地录制的声音，加强了真实感，使人身临其境。（分小组共同探讨、创造、分工）。三、选择两或三个小组与教师合作，共同演绎《森林狂想曲》。四、在口风琴或竖笛上学习吹奏“mi”，“fa”，“sol”三个音。五、随教师用较慢的速度学习吹奏《森林狂想曲》A段的旋律。作业布置
备课笔记
课次6课题欢乐的鼓声总序14教学目标1、了解鼓的作用，激发学生对鼓文化的兴趣。2、欣赏鼓乐《龙腾虎跃》。体验、感受作品的情感，增强民族自尊心、自信心、自豪感。教具准备录音机磁带教学内容与过程一、导入二、教师谈话：出示实物（儿童玩具拨浪鼓、铃鼓、小军鼓、大鼓）指导学生认识乐器的名称及作用。三、欣赏第一部分。1、体会音乐的情绪是怎样的？（学生回答）2、教师引导学生学唱主题。3、学习鼓的节奏为主题伴奏（拍手、拍腿、用铃鼓或小军鼓）四、欣赏第二、三部分。五、完整欣赏全曲。六、简要介绍曲作者——鼓乐大师李民雄。作业布置
备课笔记
课次6课题欢乐的鼓声总序15教学目标1、学会歌曲《木鼓歌》，能有气息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的休止音。2、学习拍节奏特点，学会打拍指挥式，能变作指挥式边唱歌。3、熟练地演唱歌曲。教具准备录音机磁带教学内容与过程一、教师谈话导入课题。1、教师播放《木鼓歌》的录音。2、简介歌曲表现的内容。二、学习歌曲《木鼓歌》1、初听歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。练习节奏：ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ0║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ0┃ＸＸ、ＸＸ┃ＸＸＸ║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ0┃2、学习歌曲第1—4小节的旋律：注意歌曲中的休止符（第2、4、8、小节）用听唱法慢速练习。3、学习歌曲第9—12小节旋律。三、熟练地演唱歌曲的第一段歌词。四、分组练习。五、小组汇报展示。作业布置
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课次6课题欢乐的鼓声总序16教学目标1、继续学唱歌曲《木鼓歌》能理解歌曲的意思。2、进一步熟悉《木鼓歌》的音乐，熟练地演唱歌曲第二段歌词。3、以快乐、活泼的情绪、饱满而富有弹性的歌声，表现佤族人民对美好生活的热爱之情。教具准备录音机磁带6教学内容与过程一、学习歌曲《木鼓歌》1、学习第13—18小节的旋律：注意节奏的变化：出现了后十六分节奏、弱拍上出现的八分符点音符、前十六分音符。其中有重复的地方。2、反复练习9—18小节的旋律。3、学习第19—21小节的旋律，注意两个重复出现的乐节。4、第23—28小节总是出现四度的音程跳跃6—2、2—5、下滑音记号的唱法。6、完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌词三、欣赏歌曲《木鼓歌》。1、教师播放歌曲木鼓歌》。2、学生欣赏音乐，加深印象。3、分组练习展示。作业布置
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课次6课题欢乐的鼓声总序17教学目标1、进一步了解不同民族的鼓文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。2、小组竞赛活动：哪个小组知道的带“鼓”的词语多。采用合作学习的方式，制作简易的鼓并创编“鼓的对话教具准备录音机磁带6教学内容与过程1、导入部分师：前两课中，我们一起走进了鼓的世界，初步了解到鼓给人们生活带来的欢乐气氛，今天这节课我们要进一步了解不同民族鼓的文化。出示课题（鼓声传情）。师：听说过鼓舞这个词吗？是什么意思？2、了解不同民族的鼓文化。师：鼓一舞，人们闻鼓而舞，久而久之成为了中国的鼓文化。请看下面的录像，反映了不同民族的鼓文化。师：大家发现什么了？师：现在老师提供给大家4个音乐片段，有四种鼓，请你先唱一唱这些音乐片段，再为音乐选择相对应的鼓，小组内商量。学生分成小组活动。教师到各组去帮助学生解决问题。师：请把小组商量的结果告诉大家。第一组：唱《秧歌舞》的片段，选择堂鼓。第二组：唱《新疆是个好地方》〉的片段，选择手鼓。第三组：唱《金孔雀与凤尾竹》的片段，选择象脚鼓。师：同学唱得不错，说明同学们知识面非常丰富，现在我们为大家提供一些材料（纸杯、塑料盒、可乐筒等），请你们用手中的材料制作一个简易的鼓，敲一敲，用自己创编的节奏与他人进行交流。学生进行合作学习。老师到各小组进行指导。展示活动。师：请大家把自己的作品与大家交流。学生分组展示。3、教师小结。作业布置
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课次7课题音乐中的故事总序18教学目标1、鼓励学生积极参与，体验各项音乐活动。2、通过实践活动——欣赏、摸唱、摸奏、再创造等方式，牢固地运用已学过的乐器知识。3、通过此活动培养学生大胆的想象力和勇敢的表演力。教具准备录音机磁带教学内容与过程1、导入西洋乐器可以分哪几大类？每一分类各举两种乐器。弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴等。木管乐器：长笛、单簧管、双簧管、大管等。铜管乐器：小号、长号、圆号等。打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓等。教师可根据学生的回答展示乐器的图片和音响，对已有乐器知识进行检验和复习。2、揭示课题。每一种乐器都具有独特的音色。今天，我们就来欣赏用各种乐器讲述的一个故事《彼得与狼.3、故事梗概。有谁知道这个故事的内容？4、人物介绍。（1）彼得播放彼得和老爷爷的主题。师：请听下面的两段旋律，哪一段描述的是彼得？为什么？小提琴演奏的音色柔和，节奏跳跃，似乎彼得是个活泼可爱的小孩。学生跟琴视唱主题。用有弹性的声音，表现彼得活泼的样子。（2）老爷爷这段旋律描述的是老爷爷。请问这是什么乐器演奏的？音色、速度如何？表现老爷爷什么特点。大管演奏的音色低沉。爷爷说话声音低，速度慢，说明是爷爷的年龄特点。节奏紧奏暗示老人絮叨的特点。（3动物在这个故事中，有许多的动物。每一种动物都是用一种乐器表现的。下面分别播放四段乐曲，请判断这段旋律用什么乐器演奏的？描述的是谁？为什么？播放小鸟的主题：长笛明亮的音色、流畅的旋律形象的描述了狼的凶狠和恶毒。分别播放燕鸭子和猫的主题：让学生判断。鸭子更笨拙，猫更狡猾。5、总结：每一个人物或动物都有自己的个性和特点，他们在故事中怎样表演？这个故事怎样用乐器表现的？我们下节课分段欣赏。作业布置
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课次7课题音乐中的故事总序19教学目标在教师的指导下，进一步分段欣赏《彼得与狼》。在学习过程中，培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。教具准备录音机磁带教学内容与过程一、谈话导入：1、西洋乐器可以分为哪几大类？每一分类各举两种乐器。弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴。木管乐器：长笛、双簧管、大管、单簧管。铜管乐器：小号、长号、圆号2、揭示课题。3、故事梗概。问：有谁知道这个故事的内容？4、人物介绍。二、分段欣赏。作品中每个人物和动物的主题是用什么乐器演奏的？1、片段一，彼得出场。5、老爷爷出场2、片段二，小鸟出场6、狼出场3、片段三，鸭子出场7、动物们的反映4、片段四，猫出场8、智斗9、放绳10、捉狼、11、猎人出场三、总结人物的个性与音乐的关系彼得—弦乐四重奏——勇敢坚定小鸟——长笛——灵巧活泼鸭子——双簧管——笨拙猫——单簧管——狡猾的狼——、圆号——穷凶极恶的老爷爷——大管——絮叨猎人——定音鼓和大鼓——枪声、四、分角色进行表演五、根据每个小组的表演情况进行评奖。作业布置
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课次7课题音乐中的故事总序20教学目标在教师的指导下，进一步分段欣赏《彼得与狼》。在学习过程中，培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。教具准备录音机磁带教学内容与过程完整欣赏交响童话《彼得与狼》。总结人物性格与音乐的关系：彼得--—弦乐四重奏----勇敢坚定小鸟----长笛-----灵巧活泼鸭子----双簧管----笨拙猫----单簧管-----狡猾的老爷爷----大管----絮叨狼----圆号----穷凶极恶的猎人----定音鼓和大鼓----枪声六、分解色进行表演。七、总结故事到了这里已经结束了。这个故事告诉我们一个什么道理呢？（遇事要沉着冷静。要勇敢、不怕困难。要善于动脑。）作业布置
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课次8课题美好的祝福总序21教学目标1、用优美、和谐的声音演唱歌曲，感受宁静，祥和的气氛，了解歌曲的创作经历。2、欣赏不同形式的《平安夜》。教具准备录音机磁带教学内容与过程一、导入。1、播放歌曲《铃儿响叮当》设问：什么节日能听到这首歌？2、与圣诞节有关的音乐你们还知道哪些？二、学习歌曲。1、教师带领学生有感情地朗读歌词。2、学习高声部旋律，学习歌曲《平安夜》3、学习低声部的旋律，学习歌曲《平安夜》。4、练习合唱三、分组用各种形式演唱歌曲四、各组汇报展示五、欣赏吉他演奏《平安夜》和电子琴演奏《平安夜》。作业布置
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课次8课题美好的祝福总序22教学目标1、从音色、速度、力度、节奏、旋律、情绪等方面感受、体验音乐，加深对民族音乐的喜爱之情。2、根据乐曲的情绪分段。3、设计节奏型用打击乐为音乐伴奏。教具准备录音机磁带教学内容与过程一、谈话导入：1、教师出示民族乐器的课件，介绍乐曲主奏乐器的音色（笛子、二胡、扬琴）揭示课题。二、欣赏乐曲1、欣赏引子部分：这段音乐使人联想到了什么？伴奏乐器中出现了什么声音？2、欣赏第一主题。3、欣赏第二段音乐（1）教师指导学生唱第二段主题。（2）指导学生体会第一乐段的不同。4、欣赏最后一部分音乐。5、完整欣赏乐曲。三、指导学生分组设计节奏型为音乐伴奏四、各组汇报展示。作业布置
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课次8课题美好的祝福总序23教学目标1、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。2、了解歌曲创作的背景，激励学生加强学习，提高文化底蕴。教具准备录音机磁带教学内容与过程一、导入部分；1、教师播放李谷一演唱的歌曲片段。二、学习歌曲旋律。1、指导学生朗诵歌词。学生分组朗读歌词。2、教师给学生介绍歌曲创作的故事，激发学生平时不断的学习3、学生听音乐朗诵歌词。4、指导学生轻声哼唱旋律三、分组学习歌词。1、指导学生有感情地演唱歌曲。2、学生用不同的形式演唱（女声、男声、领唱、齐唱）四、汇报展示作业布置
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《音乐上学期教学计划范文》作文，希望在写《音乐上学期教学计划范文》上能够帮助到大家，让大家都能写好《音乐上学期教学计划范文》作文