下面是文案网小编分享的天才培养计划(转载)作文 天才少年培养计划文案，以供大家学习参考。
天才培养计划(转载)作文 天才少年培养计划文案：
一、天才不是学校培养出来的：
现行中、小学校不是专门为培养天才开办的，而是为了培养绝大多数普通人开办的：
1、学校规章制度条条框框，限制了天才的发展，教学大纲、教育教学计划是为绝大多数普通学生制定的。
例如：（1）达尔文从小就热衷动植物的研究，他为了制作标本而考试不及格，受到校长的批评：“你光搞这些东西，浪费时光，不好好学习课程，所以成绩这么差。”
（2）牛顿由于热衷于思考数学问题，他在学校的总成绩总是倒数第一名，但他会制造机器玩具。
（3）成都第五中高三女学生陈雪潜以托福考试540分的成绩被美国一所科技大学录取。但这个学生在中学是差生，全班54名学生，她成绩排到30名以后，教师常指责她：“贪玩，不务正业”（这样的话我常听到，当老师的、当家长的和当领导的都爱说，我自已有时也说，没办法）。以她的成绩在国内是考不上大学的。但该生是一名创造型人才，读高中期间已取得一个专利，并已申请了几个专利。
（4）、文豪斯科特成名后的一天，去访问他小时候的母校。这个消息立时轰动全校，学校特准备了一堂课给他看。斯科特不满意，他要见全校成绩最差的学生，教师们不得不把最差的学生叫来，那个学生臊得面红耳赤，不敢抬头。斯科特抚摸他的头，给了他一枚金币，和蔼地说：“你是全校最差的学生，你是好孩子，你要牢牢的守住我的位子”原来斯科特在这所学校学习时成绩总是倒数第一。
通过这些事例我们可以看出，天才学生在普通学校，可能是差生，往往由于他们与众不同，而受到不同程度的排挤。因为绝大多数教师也是普通人，而不是伯乐。
2、培养天才关键在早期家庭教育：
例如：（1）19世纪德国著名的天才卡尔·威特八、九岁时已精通六国语言；并通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤为突出的数学。9岁进入了哥廷根大学，14岁被授予哲学博士学位；16岁获法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；
从《卡尔·威特的教育》一书来看，他的成长主要得益于他父亲的教育。
（2）《俗物与天才》一书的作者塞德兹博士[美]的儿子小塞德兹5岁参加行医开诊的初试，在众人惊诧的目光中顺利完成所有考题，成绩合格。6岁那年，上午9时塞德兹送他上小学一年级，中午他母亲接他时他已经成了三年级的学生。就在那年他小学毕业了。因为太小了没中学要他，8岁时好不易有所中学收了他，他又觉得学得没劲，他中学课程早已学完了。9岁-10岁在家自学，11岁考上哈佛大学。15岁作为哈佛大学的优等生毕业了。塞德兹博士教育小孩得益于他的导师詹姆斯，而詹姆斯正是最早发现《卡尔·威特的教育》一书价值的人。
（3）1999年成都18岁的女孩刘亦婷被包括哈佛大学在内的四所美国名牌大学同时录取的，从《哈佛女孩》一书中可以看出刘亦婷的成长主要得益于她母亲刘卫华，而刘卫华又得益于《卡尔·威特的教育》一书的简译本，河北人民出版社出版的《早期教育与天才》一个小册子，这本书是刘卫华怀孕期间得到的。（我得到《卡尔·威特的教育》这本书时，我的孩子已１４岁了。真的好遗憾！）
这些天才并不是他们的天赋有多高，而是全赖他们的父母早期的教育有方。
二、天才培养计划
当然这是我的建议：
1、普及天才教育
综合《卡尔·威特的教育》、《俗物与天才》、《M·S·斯特娜的自然教育》、《思维训练》、《童年的秘密》、《哈佛女孩》等儿童早期教育名著的精华，结合中国实际，注重快乐、游戏教育方法，编写一本通俗、简明的类似《早期教育与天才》的《０－１４岁的儿童家庭教育》小册子。全国每个教育工作者发一本；通过婚姻登记处，给每对新婚夫妻发一本或者给大、中专毕业生每生一本。这也是提高整个民族素质的一个措施。
２、兴办天才学校
由国家出资各省兴办天才培养基地，配备最先进的教学、实验设备和图书馆以及高素质的各学科专家，作导师。选聘知识全面的优秀中、小学教师担任生活老师。选择６－１４周岁受过父母良好教育的“神童”学生，开办真正意义上的天才学校。最好在名高校里办。开设基础课程，但课时量不多，并不作成绩要求，留给学生更多的自由时间、空间，让其自由选择、发展，教师个别引导，直接对口入大学。
３、改革高考模式，认可学生偏科
考试科目由学生自定。还可以考中学没有开设的课程，如天文学等；也可以只考一门，当然难度要大，总分设定与其它同学一样多，这样就不影响到录取。过去多少年来，我们要的是全面发展，大而全。但一个人的精力有限，在今天的信息时代，一个人用一辈子的时间学一门知识都学不完，那有精力去学自已不爱好，而又不得不学的内容，当学生好苦，这样的教育难出天才。
以上是我的个人观点大家批评指正！
天才培养计划(转载)作文 天才少年培养计划文案：
爱迪生说过：“天才就是99%的汗水加1%的灵感”，华罗庚说过：“聪明出于勤奋，天才在于积累”。在学习的路上没有捷径，也没有顺风船可乘，如果想要从充满学识的大海里汲取知识，“勤奋”二字必不可少。
成功往往和辛勤努力是相辅相成的。东晋书法家王羲之为了练就一手好字，对自己严格要求，每天都要花去大部分时间练习写字。每次他练完字，都会在池子里洗笔，一天天过去了，池子里的水渐渐变成了黑色，通过日积月累的努力，王羲之也成了远近闻名的大书法家，被世人尊称为“书圣”。
著名音乐家贝多芬，他从小就学习钢琴，十分刻苦勤奋，创作的曲子不计其数。后来他的耳朵出现了问题，渐渐的听不见任何声音了，但是他没有放弃，依然坚持每天练琴，比以前还要刻苦，手都弹出了血泡。最终，他创作出闻名全世界的交响乐，也得到了全世界的敬佩。
发明家爱迪生，从小家庭贫困，供不起他读书，因此他只上了三个月的学。但是，他退学后一直坚持看书，经常请教他人。他为了研究灯泡和灯丝，写了四万页材料，做了6000多次实验，最终发明出了电灯，让所有人都传颂他的事迹。假如他不努力的话，他可能一生都不会有什么大的作为。
天才源自勤奋，只有你勤奋了，刻苦了，才有可能取得成功！
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人的一天说长也长，说短也短，但只要把一天过的完美，充实，时间就是你的。
一天在姑姑的提议下，我奋勇来到了传说中的恐怖教室——游泳馆。本来没有什么恐怖，但请大家注意，我是来学游泳的!来到游泳池旁，我的心里五味杂陈，见到水我是开心，但见到教练我的心里就有一些变化，但我发现重要的一点：教练没那么恐怖，反而给我一种温暖，不知为什么，我爱上了这项运动，爱上了这个游泳馆，更爱上了这个教练，于是，一次疯狂的旅行就开始了。一向被别人叫做旱鸭子的我竟不怕水了，“现在我们来练习蛙泳的腿!”教练说到。趴在地上，用腿重复做着“收翻蹬夹”这几个动作，可越是着急，越做不好，看着教练一直摇头，我开始发力了，终于在最后的九九八十一遍中取得了技巧。于是，如饥似渴的我，开始如饥似渴的学，如饥似渴的学，终于在大家的前面完成了这份看似简单，做起难的学业。
当别人问道：你是怎么学会的?我会自豪的告诉他当年齐白石说的那句话：“除了勤奋没别的技巧!”，当老师让我给别人示范时，看见他们那一双双羡慕的眼神时，我觉得一切都值得。这不光光是一项技能，更不是炫耀的资本，这是我的汗水，更是一份荣誉。每当我不想去时，我会想起自己的累，但想起一句话”坚持坚持就赢了!
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在我家的书橱中，给我印象最深的一本书是《清华学子家训》。书中使我最受益的就是天才来自于勤奋。许多人认为天才一生下来就是天才。其实这种观点是不正确的。《清华学子家训》这本书的主要内容是介绍许多成功之士的成长经历，而让我印象最深的就是想要取得成功就得努力，只有不懈的努力才会成功。蒲丰说过，“天才就是毅力”。歌德说，“天才就是勤奋”。叔本华也说过，“天才就是忘我”。而俄国科学家门徒列夫则用“终生努力，便成天才”说明了天才和勤奋的紧密关系，对天才作了正确的判断。我们伟大的思想家鲁迅，对天才的认识也非常深刻。有一次，有人称赞他是天才时，他回答说，“哪里有天才！我只是把别人喝咖啡的时间用在工作上了。”这说明鲁迅先生工作很用功，不然他就不会有这么大的成就。既然天才不是天生的，那他们小时候就一定聪明吗？这种认识也是错误的。牛顿小时候就很笨，经常考0分，因此他妈妈不让他上学，让他在地里劳动。由此可以明白天才小时侯也不都是聪明的。原因在哪里？我用一句名言来告诉你吧，就是“天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的天赋”。同学们，伟人是自己本来就有的吗？不是。他们是勤奋研究出来的。要想成为伟人，最根本的还是要靠我们的勤奋。所以，我们要从现在做起，好好学习，天天向上，为祖国建设添砖加瓦，力争成为一个有用之才，这样我们才会越来越接近天才。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《天才培养计划(转载)》作文吗？以下是小编收集整理的《天才培养计划(转载)》，仅供参考，欢迎大家阅读《天才培养计划(转载)》。