下面是文案网小编分享的暴雨袭地兮，山河失色作文 文案，以供大家学习参考。
暴雨袭地兮，山河失色作文 文案：
热气弥天兮，艳阳酷射；暴雨袭地兮，山河失色。
鸣蝉聒聒，声传四海；夏阳炎炎，威慑九州。三百里草木焦，九百里奔川涸。白云无踪，碧潭无渼。孤鹤冲天，恨叵入水；好鱼逍遥，幸得潜游。天为火，地为炉，群类为烹，喘息不得。流金跃光，万箭穿射。跃身入潭，有甚探汤。感同十鸟，恍悟猇亭败故；嗟叹炎炉，欲诣琼楼孤清。
或阴霾逼地，日月为蔽。千钧铅坠，奔濑缓流。浩浩汤汤，滚滚而来。银蛇利刃，石破天惊。紫光舞带，上指斗牛。熊虎咆哮兮，龙凤吟哕兮，子规哀啼兮，鬼魅揪心兮。腾蛟游舞，指点千秋；倚天奋斗，变化风云。狂风披靡，曳柯欲折。烟尘漫天，飞沙走石。惊涛排空，沃天濯地。乱雨倾泼，霏霏珠幕。风策雨打，盛叶几零。地撼天倾，俄而汇河。病者惧，行者惊，游者恨，观者叹耳。
呜呼！日何其烈，雨何其骤！虽然，谚云：“冬练三九，夏练三伏。”日愈烈，则蝉愈鸣；雨愈骤，则松愈挺。夏阳颇具斗意，风雨略有奋感。苏秦辩才，以悬梁刺股；匡衡经纬，坐凿壁偷光。祖逖未晓舞铗，朱子将晗愤读。欧阳修家贫，以荻为笔；宋景濂门寒，以学为乐。自古仁人乐苦，志士厌奢也。
夫奔马驰骋，必奔万里；青松亭亭，必历风雪；菡萏娇艳，必越污浊；璞琼成璧，必得凿锤。立壁绝险，而风光旖旎；风雨凄凄，而霓虹缤纷。
欤！烈日摧兮！风雨袭兮！前人有鉴，万物如是。何惧之有？会读书时也。奉贤作于已丑年八月二日。
暴雨袭地兮，山河失色作文 文案：
历史长河，穿梭。多少人在历史中错位，又在错位中演绎着历史。（一）“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”车轮在贫瘠的土地上驶过，扬起阵阵尘沙。荆轲抚摸腰间匕首，耳边回荡着太子丹的话。他不会让丞相的血白流，他不会看着国家灭亡。勇士踏上错位后的旅程。路边越来越多的是战亡的尸体和流离的人们。“天下，燕国，我该如何选择？”他迷惘，却又清醒地再次错位。秦殿里只剩下斑斑血迹，他用他的错位放过赢政，成就历史的一统。历史让他错位，他却在错位中演绎着历史。（二）“三十功名尘与土，八千里路云和月。”边外的匈奴燃起战火，浓烟滚滚。岳飞背负着脊梁上的“精忠报国”，配着杀敌的利剑，直斩楼兰。塞外羌管悠悠，黄沙淹没不了他沸腾的热血。然而，造化弄人。战营背后的宫殿里歌舞升平，荒淫无度的君主又听信谗言，错使这位英雄背离原有的轨道，却泯灭不了他的爱国心。依然在错位的岗位上谱写错位的赞歌。历史让他错位，他却在错位中演绎着历史。（三）“苟利国家生死矣，岂因祸福避趋之。”那股浓烟在中华大地上升起，向世界宣誓。林则徐揣着那颗爱民的心，系着爱国的清。面对白银大量外流，百姓生灵涂炭，为民为国掀起浩荡的虎门销烟。然而历史的轨道上他似乎不应这样，列强大肆发动战争，侵华，摧残，昏庸的统治者把这民族英雄错发伊犁。这错位，是因自己，历史，还是昏庸王朝？而他却在错位后续写历史，造福一方。历史让他错位，他却在错位中演绎着历史。错位中孕育了中华多少情感，孕育了“廉颇老矣，尚能饭否?”的悲壮，孕育了“一片神鸦社鼓”的凄惨，孕育了“寻寻觅觅，冷冷清清”的悲凉，也孕育了“天生我材必有用”的豪放。是错位让历史洋溢着炫美情感，是错位造就历史的永垂不朽。历史长河，穿梭。多少人在历史中错位，又在错位中演绎着历史。
暴雨袭地兮，山河失色作文 文案：
悲风沧桑，落叶轻翔；满地花殇，微露凄凉。迁客骚人，从风流荡，落魄孤心，渐消容颜。历史之长廊，多失梦想；记忆之余香，累积成洋。失意子瞻，谱写乐章；幽州子昂，慰己心惶。抬头仰望月影，蒙蒙茫茫；低头俯视小溪，涓涓潺潺。囊萤映雪，实则迫于无奈；凿壁偷光，此乃一种神话。残花之殇，落叶飘扬。三年时光，枝头又换橙黄；独处九班，无人倾诉衷肠。前途兮渺茫，何时是终点？无奈兮无奈，何处是港湾？枯灯残卷，日夜相伴。昔日笑颜，渐已阑珊；过期誓言，随风飘散。月影误作悦颖，独自闲愁，小溪错当晓夕，伊人空瘦。思绪仿若波澜，泪水静静流淌，伴着恋夏旋律，回忆模糊容颜。诉什么：咽泪强欢，相顾却无言；说什么：回首凭栏，独入梦觅欢；写什么：今生无缘，无缘达梦想；吟什么：江南相思雨，化作恋夏情。呜呼悲哉。秋风舞落叶，天空更高远。绚丽北国，勿需感伤？断鸿声杜鹃鸣，寂枯枝寒鸦栖；不觉中岁月逝，坎坷中坚志向；自封心而孤独，情相惜而温暖。懦弱祭奠，记忆撕碎。是今是？是昨非？呜呼哀哉。独吟希望，孤独歌唱。泪流海向，君心茫然。天涯之广，亦没人话心伤；海角虽阔，却无处诉衷肠。看夕阳满黄山，托失意于落叶。季秋抒怀，谁悲落叶命短；飘零落叶，终将化作春泥！呜呼叹哉。放怀九天，剑笑天下。君，迷失北国，抱膝独坐，迷惘送予秋天，祭奠懦弱；孤单让给落叶，祭奠生活。满酒邀月，再续擎天神话！败笔挥洒，展露君之辛酸。呜呼壮哉！十年寒窗，书籍相伴；六月黄泉，君谱新篇。将沉代放，彼岸天堂！
暴雨袭地兮，山河失色作文 文案：
结语：《暴雨袭地兮，山河失色》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《暴雨袭地兮，山河失色》供大家参考，我们一起来看看《暴雨袭地兮，山河失色》作文应该怎么写吧！