下面是文案网小编分享的我的同学作文 我的同学二年级写话文案，以供大家学习参考。
我的同学作文 我的同学二年级写话文案：
解斯羽是我们班的一位了不起的女生！她长着一张圆圆的脸蛋，弯弯的眉毛下，有一双乌黑发亮的大眼睛忽闪忽闪的，还有一张能说会道的嘴巴。她的个子不高，性格外向，心地善良。
她有许多优点，比如说她学习用功，爱动脑筋，上课时经常积极举手回答问题；比如说她喜欢运动，这次校运动会她代表班级奋勇争先，拿了一个银牌，为班级赢得了荣誉。其实最让我印象深刻的还是她心地善良、友爱同学。
记得这学期开学第一天，我刚从别的学校转来。开始时我心里还挺忐忑，心想：估计同学们都会拿很异样的目光看我这个不速之客吧！他们下课了也肯定不会跟我玩吧！“叮铃铃——”下课铃响了，同学们就跟潮水一样涌出教室去玩耍了，这时候就剩我和另外一个女生还留在教室。我发现她正埋头在桌上画着什么，于是我就好奇的凑到她身边问：“同学，你好！我是新转来的，你叫什么名字啊？请问你在画什么呀？”这时我就见到她抬起头，冲我很友好的微笑，然后说道：“你好！我叫解斯羽，我在画蒲公英！新同学，这幅画送你了！”说完她就很热情的把她的大作递给了我。我一边受宠若惊的慌忙接过她的画，一边暗自在想：为啥要送我蒲公英呢？她似乎一下子猜中了我心思，然后用手指了指教室后面的标语，很神秘的又冲我笑了笑。我顺着看去，这才恍然大悟，映入眼帘的是：“小小蒲公英，聚是一团火，散是满天星”……从此以后，我们两个就成了形影不离的好朋友。
这就是我的同学解斯羽，也是我在金中三1班交的第一个好朋友，我要向她学习！
点评：心理过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
我的同学作文 我的同学二年级写话文案：
同学，这两个熟悉的字眼，每个人都有自己的好朋友，我也有一个好朋友，她是我的发小，她的名字就叫张雪茹。 她，长着一头乌黑亮丽的长发，椭圆的鹅蛋脸上透漏出淳朴的笑容，给我的第一印象就是开朗，大方；黝黑的皮肤，高鼻梁，还有那樱桃小嘴，咳，别提多可爱了！ 她，总是神秘兮兮的。记得上次，五二班的胡佳过生日，邀请我们几个朋友去给她过生日。路上，我问张雪茹：“你准备送胡佳什么礼物呀！”她却把脸一撇，说：“我才不告诉你呢。” 她，还总是一惊一乍的，时不时带给我一个‘惊喜’。比方说，每次写完作业，她趁我不注意，就偷偷摸摸地凑到我耳边：“石头(我外号)，我的作业比你先写完哦！你自己快马加鞭，慢慢‘煎熬’吧。哇哈哈……！”再比方说：“石佳，我的古诗陪画被老师选上了，羡慕吧！” 其实吧，她还是个作业狂。每次不到下午，她就脚下生风似的‘溜’到老师办公室去问作业，不一会儿，又雄赳赳，气昂昂地‘溜’回来：“今天的作业是……” 她是我的损友，这令我很无语，但我还是很喜欢我的朋友！
我的同学作文 我的同学二年级写话文案：
她，个子不高，却是一个聪明的人。她，留着短发，有着一双小巧玲珑的眼睛。她，就是我的同学——意嘉颖。
她是一个容易生气的人，也经常把绝交这两个字挂在嘴边。却又是一个有爱心的人，有一次，我忘带尺子，而下节课又正好是数学考试，我不好意思向别人借，总是站在别人面前走来走去。意嘉颖好像看透啦我的心事，她从文具盒里拿出一把尺子，犹豫了一下，我明白，那是意嘉颖十岁生日时，她爸爸送给她的生日礼物。我原以为意嘉颖不会借给我，但我想错了。只见她把尺子递给我，说：“这把尺子借给你，记得要还回来”，我接过尺子，向她说了一身谢谢，便回到了座位上。我望着那把尺子，不知不觉，我的眼睛酸了，眼泪一滴接一滴的流了下来。那次数学考试我得了100分，这可多亏了那把尺子。我兴高采烈的拿着尺子，走到意嘉颖面前，把那把尺子递给她说：“谢谢你，意嘉颖”，只见意嘉颖擦了擦眼睛，抬起头对我说：“不用谢”，我发现意嘉颖的眼睛红了，再看一下她的试卷，74分！我心中一惊，但又不敢说什么，只好走开了。
看，这就是我的同学，一个爱帮助别人的人。
实验小学五年级:熊煜
我的同学作文 我的同学二年级写话文案：
我有一个要好的同学，他叫陈宇轩。矮矮的个子，一头乌黑的短发，爱笑，是我们班的学习尖子，是我的好朋友。
记得那天中午，我在操场玩。一不小心把语文书弄掉了，一回到教室就哭了起来，好心的你把自己的书给了我，我本要还给你时，你拒绝了。第二天拿一本旧书抄了起来，我心里好难过。
你大公无私，那次我的三国杀被你告老师缴了上去，我成绩居然提高了很多。
谢谢你陈宇轩，你那精神值得我们学习！
江西九江永修县新城小学五年级:徐然
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家