下面是文案网小编分享的奥数恒等式作文 恒等式题100道文案，以供大家学习参考。
奥数恒等式作文 恒等式题100道文案：
打开记忆的宝盒，有一颗珍珠最为闪亮，它是一个讲述成功，充满哲理的恒等式：失败+信心+努力=成功。对于这个恒等式，我有深刻的理解。我在班上数学成绩不错，常常名列前茅。四年级暑假，爸爸给我报了一个书人教育的奥数培训班。我想：真是小菜一碟，奥数有什么难的？
上课时，我觉得比较简单，老师讲的我基本上都能听懂，课后作业也做得不错。但是，我只掌握了一点皮毛，深层的知识还是没有领悟，不能做到举一反三。培训结束后的考试我考得一塌糊涂——只得了70分，刚及格，面临被淘汰的边缘。我像一只斗败的公鸡一样，到哪儿都低着头，打不起精神。我叹着气对爸爸说：“爸爸，我不想上了，奥数太难了，我是不可能学会的！下学期咱不报了！”爸爸摸着我的头，慈爱地对我说：“孩子啊，失败并不可怕，可怕的是失去信心，并不再去努力！所以振作起来用行动告诉失败：‘我不怕你！’”我领悟地点了点头，灰心和气馁变成了信心和行动。五年级时爸爸又给我报了春季的奥数班。
我开始努力了。我上课更加认真听讲，不会的题课上弄懂它，课后抓紧时间做作业。有一次，我正在做奥数题，有一题我想了半天还是做不出来。题目是这样的：某小队参加工厂劳动，平均每人生产76个零件。已知每人至少做70个。其中一人做了88个。如果不把这个同学计算在内，那么平均每人做了74个。这个小队做得最多的同学可能做了多少个零件？实在不会，我跑去问爸爸。爸爸看了半天，用笔算呀算，也没算出个结果来。爸爸摇摇头。“您也不会？”我问。“恩。”爸爸回答。“我必须弄懂这题。”我自言自语着。于是我想到了我的一位舅舅，他是教中学数学的老师，这道题他一定会！我请教了他，他思索了一会儿，告诉了我解题的思路。我恍然大悟，谢过舅舅，把答案告诉了爸爸。爸爸连连点头称“是”。
答案应该是这样的：先要求出这个小队一共有多少位同学。可以这样理解：第一组平均每人生产76个零件，第二组比第一组少一人，平均每人生产74个零件，如果第二组再加上一个人且这个人生产88个零件，则两组总人数和生产的总零件数相等。由此可得第一组的人数为：这个小队共生产零件数为： 接着再推理一下：要求最多的同学可能做了多少个零件，首先可以把其他同学做的零件数降到最小，但是由于其中一人做的零件数已经知道了，那么做70个零件的就只有5人，他们共做了70×5=350（个）。再用一共做的减去做得最少的和做了88个的，就等于做得最多的零件数了：532－（350+88）=94（个）。
我用这股执着的“钻”劲儿，获得了书人培训春季班其中考试的满分、期末总评第二名的好成绩；获得了“冬令营”三等奖；获得了寒假集训班考试二等奖……要获得成功，必须要完成这个恒等式：失败+信心+努力=成功。任何人都会遇到失败，失败是个亦正亦邪的东西，你若用信心和努力灌溉它，它就会会开出美丽的花朵；你若让灰心和气馁陪伴它，它就会带领你走向歧途，你的成绩将一落千丈！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我要继续努力，在数学的王国里探索！
奥数恒等式作文 恒等式题100道文案：
今天，老师一上课就让我们做一道题。我定睛一看，竟然是奥数里的行程问题。题目是这样的：一条河水流速为时速4千米，一条船的时速为16千米，从甲地顺流而下，6小时到达乙地，问：这条船从乙地返回甲地需要多久？
这道数学题，粗一看，让我们丈二和尚——摸不着头脑，但我还是条件反射地在脑子里蹦出了三条公式：
路程=速度×时间；
顺流的速度=水速+船速；
逆流的速度=船速-水速
我循着公式苦苦思索：题目让我们求的是时间，而要求时间必须要知道路程和速度，可是题目里不但没有路程，而且速度还是两个。这可没法做呀！怎么办呢？
我抬起头来看看别的同学；有人紧锁愁眉，冥想苦思；有的人死死的盯住黑板，似乎这样就能从黑板看出答案似的；也有的人胸有成竹地在书上飞快地写着，好象这道题对他来说简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟。
我看着看着，突然灵机一动，啊，有了！我不敢怠慢，赶紧抓住这一闪即逝的灵感——换一个角度来思考：尽管题目没有给出路程，但是也可以用公式先求出来，再把这个结果当成已知了条件来使用就可以。
这时，我飞快地在纸上写着：（16+4）×6=120（千米）
知道了路程，再就是求逆水是的速度，应该是船速减去水速：
16-4=12千米\/小时
这样，题目要求的问题就迎刃而解了：
120÷（16-4）=10（小时）
计算得出的这个答案是返航所需要的时间——10小时。我再验算一看，果然就是正确的。我给老师一看，老师伸出大拇指表扬了我，还说我的速度最快。“YES！”我大呼一声，差点从座位上蹦了起来，此时的我兴奋得不得了，心里美滋滋的，比吃了糖还甜。我对自己说：平时一些我们不开窍的事情，换一个角度思考说不定就峰回路转，豁然开朗。
我真佩服自己，这么快就解出了这道数学题！
奥数恒等式作文 恒等式题100道文案：
今天上午，我们就开始学习新的一单元——方程。 方程就是含有未知数的等式，老师给我们出了一道题： 一个天枰，右面放了一个100克的砝码和50克的砝码，左面有一个100克的砝码，还有一个樱桃，樱桃是x克，问：樱桃多少克？答案：x+100=150。 哈哈哈！今天的知识我全会啦！
奥数恒等式作文 恒等式题100道文案：
欧拉和马克都出生在城市，他俩决定跟随种葡萄的大伯到农家去看看。他俩走进大伯家的园子，看到大伯的两个儿子正在园里摘黄瓜，马克看到满满一篮子的黄瓜问道：“你俩摘了多少根黄瓜？”顽皮的小儿子没有回答却拍手唱起了童谣：“兄弟二人摘黄瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜？”欧拉一听笑道：“哈哈，小朋友考我们呢。”他想了想说：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三。”欧拉和马克随大伯来到后园，见大妈正在河边唤鸭子归笼，欧拉热心的问道：“大妈一共有多少只鸭，我们帮你赶吧。”大妈同样也乐呵呵的唱道：“太阳落山晚霞红，我把鸭子赶回笼。一半呆在水中叫，一半的一半进笼中。剩下十五围着我，我的鸭子共多少？”马克怕欧拉抢先了，连忙说：“我知道，15×2×2=60只。”晚上，欧拉和马克与大伯一家围坐在葡萄架下，大伯抱来一个大西瓜，笑呵呵的递给欧拉一把切瓜刀说：“要说稀奇不稀奇，这儿有个切瓜题，三刀切成七块瓜，吃完剩下八块皮。”欧拉为难的说：“切成七块不难，可是怎么吃完有八块皮呢？”马克提示着在台上画了个三角形，欧拉看后一拍脑门说道：“我知道了！”欧拉切完瓜也不甘示弱，说道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有难题，一个西瓜大又圆，四刀切成九块齐，吃完却剩十块皮！”欧拉和马克又愉快的度过了一天，躺在床上，他俩由衷的感叹道：“生活中处处有数学！”
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《奥数恒等式》作文的经历，对《奥数恒等式》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《奥数恒等式》作文呢?下面是小编收集整理的《奥数恒等式》，希望对大家写《奥数恒等式》有所帮助