下面是文案网小编分享的语文，我爱你作文 语文我爱你有多深文案，以供大家学习参考。
语文，我爱你作文 语文我爱你有多深文案：
语文多么有意思！语文课又多么有趣！只要你愿意投入其中，我们每节课就都像在旅行，每节课都让人激动、愉快、兴奋。不必说《观潮》之类，词藻华丽的写景文章；也不必说《一个中国孩子的心声》之类，感人肺腑的情感课文；就算是精练平实的说明文，也有无限趣味。前些天，我们学习了说明性课文《松鼠》，那一堂课，真叫人回味无穷呀！一开始，赵老师读一段，我们再读一段，赵老师读的时候，她尽量使自己的嘴角向下翘，声音悦耳动听，语言生动传神，一点点把我们带入“大森林”里，悄悄地接近松鼠，观察松鼠。
读完后，赵老师同我们一起分析这篇课文。赵老师先问了一个问题：“这篇课文中，哪些词语用得妙呀？”话音刚落，就有几个同学迫不及待地举起手来，第一个同学说：“我觉得‘清秀’一词用得很妙，这个词语一般用形容青年男女，现在用来形容松鼠的面容，显得松鼠的相貌很好看。”又有一个同学不甘示弱：“课文中‘帽缨形的尾巴’写得很妙，把松鼠的尾巴比作帽缨，表现出松鼠尾巴的美丽。
”接着赵老师让我们读了第三自然段，问：“这一段中，从哪些地方写出了松鼠乘巧的这个特点？”只听得“唰”的一声，教室里又是小手林立，赵老师请了一个同学，他说：“这一段一、二句话写出了松鼠乘巧的这一特点，它把树皮当作船，还用尾巴‘扬帆起航’呢。”听着赵赵老师的精辟讲评，读着作者的传神介绍，我的脑海中已然描绘出可爱精灵的松鼠形象来。
不知不觉中下课的铃声响了，可我还陶醉在《松鼠》这篇课文中呢！我爱语文，我爱将我们领进语文殿堂的赵老师，我更爱博大精深的语言文字！。
语文，我爱你作文 语文我爱你有多深文案：
语文多么有意思！语文课又多么有趣！只要你愿意投入其中，我们每节课就都像在旅行，每节课都让人激动、愉快、兴奋。不必说《观潮》之类，词藻华丽的写景文章；也不必说《一个中国孩子的心声》之类，感人肺腑的情感课文；就算是精练平实的说明文，也有无限趣味。
前些天，我们学习了说明性课文《松鼠》，那一堂课，真叫人回味无穷呀！一开始，赵老师读一段，我们再读一段，赵老师读的时候，她尽量使自己的嘴角向下翘，声音悦耳动听，语言生动传神，一点点把我们带入“大森林”里，悄悄地接近松鼠，观察松鼠。
读完后，赵老师同我们一起分析这篇课文。赵老师先问了一个问题：“这篇课文中，哪些词语用得妙呀？”话音刚落，就有几个同学迫不及待地举起手来，第一个同学说：“我觉得‘清秀’一词用得很妙，这个词语一般用形容青年男女，现在用来形容松鼠的面容，显得松鼠的相貌很好看。”又有一个同学不甘示弱：“课文中‘帽缨形的尾巴’写得很妙，把松鼠的尾巴比作帽缨，表现出松鼠尾巴的美丽。”
接着赵老师让我们读了第三自然段，问：“这一段中，从哪些地方写出了松鼠乘巧的这个特点？”只听得“唰”的一声，教室里又是小手林立，赵老师请了一个同学，他说：“这一段一、二句话写出了松鼠乘巧的这一特点，它把树皮当作船，还用尾巴‘扬帆起航’呢。”
听着赵赵老师的精辟讲评，读着作者的传神介绍，我的脑海中已然描绘出可爱精灵的松鼠形象来。不知不觉中下课的铃声响了，可我还陶醉在《松鼠》这篇课文中呢！
我爱语文，我爱将我们领进语文殿堂的赵老师，我更爱博大精深的语言文字！
语文，我爱你作文 语文我爱你有多深文案：
语文啊语文，你可真有趣！生活中到处都有你，大街上无处不见你跳跃的身影。
语文啊语文，你可真有趣！诗情画意的你，把正在奋力啃书的我带到了一个仙境。哎哟！那不是我们的林妹妹吗？身边还伴着一位玉树临风的公子哥，不用说，那肯定是咱们的主人公贾宝玉了，为了不破坏这如画一般的美境，我悄悄地站在一棵树下看着他们对吟诗歌，忽然间觉得那些诗歌其实也蛮好记的。
语文啊语文，你可真有趣！富有幻想的你，把我从无聊的书中带到了两个人面前，定神细看，那不就是白骨精和孙行者吗？这时，他们正打的难割难分呢！好有气势啊！小心，说时迟那时快，孙行者为挡了一剑，“干什么？快出来，那是书中没有的内容，你想到哪里去了”。一个声音把我呼唤了回来，啊！原来是我在做梦，嘿嘿！对不起，让你们见笑了，我又埋头看了下去。
语文啊语文，你可真有趣！智慧勇敢的你把我从乏味的历史课中解救了出来，我的面前出现了一条人海，接着便是震耳欲聋的杂乱声，如兵器相撞的声音，马儿的叫声，人倒在血泊中的哀鸣声，和阵阵让人呕吐的血腥味，原来这是两个国家为争夺领土而在打仗，我终于知道了和平的可贵。另一个情境，一帮人在议论着什么？有一个人发言了，这不是诸葛亮吗？再看看另外三个人不就是刘、关、张桃园三结义中的三个人吗？我今天可真是大饱眼福了，听着他们娓娓讲道，我心中暗暗叫好，接下来我又看到了武松打虎和梁山好汉上面的人，个个高大勇猛，那气势可真学不来呀！看来一向自称侠义之士的也不禁感到自愧不如了。
语文啊语文，你可真有趣！语文的天空可真是辽阔而美丽，我最爱的是语文课，那当然与老师有关了：我的语文老师叫段惠蓉，我最喜欢老师那清澈的双眼，和那如同出水芙蓉般的笑容。在我的心目中，老师是那神圣的如同仙子的人，老师像一朵圣洁的紫罗兰花，老师的美是超凡脱俗的，清新而又自然的不带任何杂丝的美。
我至今还记得那堂语文课：那次老师叫大家“击鼓传花”来演电话小品，我一直在心中暗暗祈祷：“千万不要到我这儿！”可是老天像是聋了似的，第一次击鼓传花就在我这儿，给了我当头一棒，我战战兢兢的起来了。刚演了几句话，我便开始偷偷观察老师，发现老师正看着我，那清澈的眼神里包含着鼓励，嘴角微微向上翘起，我看到老师在笑，看到了那鼓励的目光，心中的乌云都散了，顿时信心满满，顺利的演完了。老师听后夸我演得好，我开心极了！但又碰上了老师的眼睛，似乎在对我说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后！”啊！老师，在我的知识海洋里您领着我前进；在我的心中您不局限于老师这个词而更是我的第二个慈母！老师，如果我是一片在小溪里的落叶，那您就是小溪，带着我去看那广袤的天空，壮观的群山，美丽的动物。
语文啊语文，你可真有趣！千姿百态的你总是今天这个样，明天那个样，真是个爱装扮的小姑娘。
语文啊语文，你可真有趣！生活处处少不了你，是你让我的字里行间有了灵气，方块字在我本上乱成一团，你轻轻一点，方块宝宝开心的找到了自己的家。
语文啊语文，你可真有趣！不，更准确的说是神奇，你让万物有了灵气。你让巢中鸟儿的欢笑变得温馨；你让花儿的笑脸在阳光下更加灿烂；你让叮咚奏响的泉水更添几分生气。
语文啊语文，你可真有趣！我爱你——语文！
语文，我爱你作文 语文我爱你有多深文案：
我爱你，语文
身为一个中国人，我们应该热爱我们的母语——语文，语文是一种艺术，它融入了我们的历史和文化，所以我们一定要热爱它，而且它确实也特别可爱！
现在有些学生认为语文十分的枯燥无味，对语文毫无兴趣，我以前也认为语文需要死记硬背，太没意思了，可是后来我终于认识到自己错了，语文是有趣的，生活中语文乐趣无穷！
打开电视，五彩缤纷的广告就不断映入眼帘，如果愿意仔细找找的话，可以找出许多蕴含深刻哲理的广告，这些广告一般都运用了语文当中的知识，令人回味无穷。“往前走，即使一小步，也有新高度”这句广告是我最喜欢的，它是著名人物王石为中国移动做的广告，表现了任何成绩都是靠自己的坚韧与耐力来实现的，要脚踏实地，一步一个脚印，集小的进步成为大的成就，这样才能表现了自己的人生价值。对于语文来说，就是要集腋成裘，聚沙成塔。无论是优点和成绩，还是缺点和挫折，都是生活的一部分，需要从容面对，坦然接受挑战，相信自己，相信未来，一秒一秒地去摆动自己的人生，一步一步地超越自我，让自己每天进步一点点，最终达到成功的顶峰。这句广告，让我津津乐道若干次，让我折服、钦佩，让我回味，让我深思······
不仅在广告中有语文的乐趣，在名言警句里也有引人深思的哲理：比如法兰西帝国的缔造者拿破仑说“困难要靠自己克服，障碍要靠自己冲破，在我们的字典里是没有“难”字的”。这句话告诉我们困难并不可怕，只要你有信心去克服它，就永远难不倒你，就如“世上无难事，只怕有心人”一样，每当我遇到困难的时候，都会想起拿破仑的这句名言，它鼓励我藐视困难，战胜困难。
语文是我最好的伙伴，时时刻刻与我相伴。它让我理解了生活的意义，和生活的乐趣，让我保持自己的个性，去迎接生活中的挑战！
生活中处处存在着语文，蕴含着的哲理数不胜数，每时每刻都在激励着我，让我奋发向上。我只想说：我爱你，语文！
2010年2月20日
初一习作
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《语文，我爱你》作文呢？以下是小编为大家整理的《语文，我爱你》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《语文，我爱你》有所帮助