下面是文案网小编分享的听写作文作文 英语听写作文文案，以供大家学习参考。
听写作文作文 英语听写作文文案：
今天早自习时班主任老师给我们听写，我写的时候就有点恐惧，心中无限的害怕。因为昨天我写作业写到很晚，妈妈听写时我错了七个字，老师规定错四个字就不及格了，何况我错七个呢！一会儿，老师念到：“酵母”，糟糕，“酵”字我忘记怎样写了，我心急如焚，我暗暗告诫自己：“不要慌！不要慌！”慢慢地我紧张的心情缓解了下来，“想起来了！”。一会儿，我又遇到麻烦了，快听写完时，“急躁”的“躁”字我有些拿不准，我心乱如麻，心想：“如果其他再有错的字可怎么办呢？”我忧心忡忡的把卷子交上去。
一节课过去了，老师也没说我的听写合不合格。的提心吊胆、忐忑不安，心中老是有二个小人在争吵，一个说“你要有信心，要相信自己，不要总觉得自己听写不及格。”另一个说“你想想吧，你的听写十之八九不合格，赶快想法儿怎样瞒住家长，要不然又要受一场皮肉之苦。”时间还在过着。终于，老师说：“听写成绩下来了，我先念得一百分的。小红、蓝蓝、周泽坤
嗨！太棒了！我心中顿时又惊又喜，忍不住笑出了声，我好想高呼呐喊，表示我心中的愉快！
听写作文作文 英语听写作文文案：
听，大自然的声音。树叶已经枯了，树上没有多少，因为已经枯了，很脆，风一吹，“沙沙沙沙”，有的树叶还有一点绿色，有的已经枯黄了，还有的一半黄一半绿，像一只只翡翠一样色纯真的蝴蝶，翡翠是人工的，而落叶是天然纯真的。那风一吹，落叶在天上飘飘悠悠，它们多么像一只只白鸽，展翅飞翔，它们传递着爱，把爱送入四方，让所有的人来感受爱的力量，无论是海角还是天涯，爱的力量是无穷的。
风再一吹，那地上多样的落叶开始滚动，多么像一个个顽皮的孩子在地上追逐、嬉戏，那风好像就是孩子们的妈妈，在告诉“他”们，该回家了。那些“孩子”们的脸上洋溢着快乐，它们到处滚动，有时被风吹上天空，有时在地上滚动，它们在传递着快乐，传递着喜悦，有好奇心的人如果突然看到一个漂亮的叶子，会把它珍藏起来的。
叶子从省二实验学校飘到各地，它们同时也在传递美好，传递着学习，传递着喜悦，传递着激情，也传递着师与生的爱、感情……更传递着省二实验学校的风采。
记得早上出门，听见鸟儿在树上唱歌，唱的是那么动听，那么美妙，那么清脆……鸟儿的歌唱是那么动听，它到底唱什么谁也不知道。唱歌再优美的歌唱家，还是再盛大的音乐会，谁能说鸟儿的歌声比不上他们。鸟儿的歌声是最天然的，它唱歌，人听了欢乐，为人们打开了心灵的窗户；它唱歌，树听了，茁壮地成长，成为参天大树，为人们遮阴；它唱歌，花听了，长的更加美丽，它们争着、抢着，用自己美丽的青春，点缀着祖国，让祖国更秀丽。
祖国呀，你有再多的美丽，都展示出来吧，绽放你美丽的青春，有花草点缀你的美丽；有参天大树向世界展示出你的大气；更是那花儿一般笑脸的孩子们，他们快乐，告诉世界，告诉未来，我们国家的人民是快乐的、幸福的，无数体育健儿和军队，告诉世界所有人，我们是最强大的！你所有的子孙儿女都为你而骄傲！自豪！
无数个炎黄子孙，对祖国的呼唤和热爱，听，这个所有的人都无法抵挡的声音，这声音是那么洪亮，那么大气，那么自豪，那么伟大，那么充满爱，那么充满激情……那声音久久地回荡在耳边，永不磨灭。这声音充满着无穷的爱；是无价的，什么都换不来的，是我们中国人，也是所有的炎黄子孙，最珍贵的回音……
当人说出“我是中国人，我为我的祖国而自豪，祖国为我而骄傲”时，一股民族的感情油然而生，这声音最美妙，并且是最珍贵的。
你有万种风情，又有谁能一一诉说；静静地感受吧，他会给你带来无穷的感受，无尽的怀念。再好的话语也表达不出，当你真正感受大自然时，你会发现，有花草树木的声音，大爱无言……有许多许多，需要人真正去体会，品味大自然的声音，植物的声音，爱的声音……
会给你带来无穷的回味……
听写作文作文 英语听写作文文案：
沙啦啦，沙啦啦……
雨下得越来越有兴致，一个个娇小的雨珠成了一个个强壮的身体，雨欢快地跳在彩色的琉璃瓦上，色彩变得格外的鲜亮，将士们悄悄地落在高大挺拔的梧桐树上，树叶围成一堆，好像随时让雨珠张树叶上欢快的玩乐，似乎把这当成游乐场。
雨珠还降在广阔的操场上，低年级的小朋友，带着鲜艳的雨伞来到操场，享受那奇妙无比的雨，雨，落张伞上，溅出晶莹剔透的水花。
雨，慢慢地消失了，仿佛它们玩累了，回家了。
雨停后，校园中又出现了欢乐的身影，小鸟把那小巧灵活的脑袋探出来，和对面树枝上的小鸟张交流。
叮铃铃，清脆的铃声，在呼唤我们进教室上课呢！上课了，打开书，书中散发出淡淡的味儿，使人情不自禁地阅读，悦耳的书声把一只小蜜蜂给吸引了过来，这只小蜜蜂陶醉在我们的读书声中，和我们有规律的一拍一奏，窗口的风儿和树叶翩翩起舞。
校园中的声音变化多端，只要你静下心来，就会欣赏到那各种各样美的声音。
听写作文作文 英语听写作文文案：
你听写过英语单词、语文词语，但你听写过班级同学的名字吗？嘻嘻，我就知道你肯定没听写过，可我听写过了。
星期三下午第二节课，傅老师一脸神秘地说：“今天，我们要进行一次特殊的听写。现在，你们来猜听写什么。”
“谚语”“文章”……猜测的声音此起彼伏。
“停！现在开始听写。”傅老师清了清嗓子，报了起来，“1号，李湘宁……2号，毛轶宣……3号，茅培霖……”
我一面听写一面想：幸亏我平时发本子时名字都记住了，不然我写不出的有一大堆呢！写完了一个名字，我开始东张西望：有的同学伸长脖子，想抄袭一下旁边同学的答案：有的同学骚着头皮，愁眉苦脸地看着本子；有的同学皱着眉头，正在冥思苦想……
当报到“韩雪懿”时，全班一阵犯难，这时，蒋易霖指着墙上的国画说：“那儿有！”大家都朝那看去，那幅国画是韩雪懿画的，可名字是用毛笔写的实在看不清……
听写完了，傅老师让我们同桌互相交换批改，然后统计哪个同学的名字错的人数最多。
批改完，傅老师让我们把错得有趣的名字写在黑板上，他们一边写，我一边搜寻着自己的名字。突然，我发现黑板上写着个“赵银男”，我看了，气得火冒三丈，心想：这是谁写的呀！我的“蓥楠”又不是这个“银男”，真是气死我了！
但过了一会儿，我的怒气就被抛到九霄云外去了，因为还有比我错得更有趣的名字呢！比如说“使劲摇”，这《百家姓》里哪有“使”这个姓啊；又比如说“毛 淋”和“张新 ”，“ ”和“”这两个字明显是造出来的呀；再比如说“徐猪栋”和“猪王菲”，这错得也太有水准了，一对同桌的名字都错成了“猪”……
这真是一次特殊又有趣的听写。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《听写作文》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《听写作文》作文，仅供参考，大家一起来看看《听写作文》吧