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我与《阅读》作文 我与阅读的故事文案

2019-03-15 五年级作文 类别:话题 400字

下面是文案网小编分享的我与《阅读》作文 我与阅读的故事文案,以供大家学习参考。

我与《阅读》作文  我与阅读的故事文案

我与《阅读》作文 我与阅读的故事文案:

阅读可以丰富我们的知识面;可以陶冶情操;可以提高写作水平。 《阅读》里面的内容都是经过精心编选而来的,对我们学习很有帮助。 《阅读》既能提高写作水平,也有利于我们学习英语。《阅读》分为和英语两部分。自从我订了《阅读》,学习就大有进步。以前,我英语《阅读》总是不及格,但自从我看了《阅读》后,每次考试都是100分。也是,之前我的总是合格,现在,我的本上全是五角心,还经常被贴在墙上。这些要感谢《阅读》。 《阅读》这本杂志价格物美价廉。只需4块钱就能买到。里面有扬帆起航阅读风景美文冲浪连环画廊课文快车道等许多版块。阅读宝典教会了我许多写作的方法;广闻天下让我开阔了自己的眼界,了解了很多奇闻怪事;智力魔方让我脑洞大开,开发了我的智力。《阅读》就是这么神奇,丰富的内容让你乐不开怀。 《阅读》是我的良师益友,感谢《阅读》陪伴我度过了许多美好的时光!

我与《阅读》作文 我与阅读的故事文案:

我和《阅读》的初次见面是在学校设定的早阅读课上,同桌手里的一本轻便小书内容丰富,插图精美,我凑上去看了几眼,决定借过来好好地读一读。
那天下午,正好赶上学校举办“跳蚤市场”——同学们带上各自的闲置物品和图书进行爱心义卖,所得款项再捐给本地的一所特殊学校。
我带上几本从家里“筛选”出的“烫手”书籍,兴致勃勃地来到了我们班的“跳蚤市场”地摊前。乘着“顾客”们还没有大量云集,我正好翻翻尚未看完的那本《阅读》杂志。
里面的小故事跌宕起伏,优美的文笔仿佛有股特殊的魔力,让人欲罢不能。突然,我看见一位低年级的小弟弟一蹦一跳地走过来了。我赶忙招呼他:“小弟弟,快来看看姐姐这边的热卖畅销书,可便宜啦!”小弟弟很好说话,没有丝毫犹豫便蹲下了身子,他一会儿翻翻这本,一会儿又看看那本,嘴里还嘀嘀咕咕地唠叨着什么。
我呢,一边留意小“顾客”的一举一动,一边一心二用地读着《阅读》杂志里一则由安武林爷爷写的故事——《草框里的秘密》,我觉得眼前的这为小弟弟很像故事里那位爱看书的小主人公。
看着我读书入迷的样子,小男孩忍不住把脸伸了过来:“草~框~草框里的——姐姐,是什么秘密啊?”我冲他一笑:“这个秘密就是书——一位父亲不允许他的孩子读书,所以啊,孩子只能把书偷偷藏在了打猪草的筐子里。你看人家多爱读书啊!”“我也喜欢读书呀!星期天我爸爸还搜走了我藏在被子底下的两本书呢——说是要考试考到98分才会还给我——真没劲!”“哟,看来你还和故事里的主人公同病相怜了呢!”“什么叫‘同病相怜’”……
小男孩很会说,但我知道他是醉翁之意不在酒。不出所料,小男孩果真憋不住了:“我想买下你手里的……”“呵呵,这可是我借来的哦,不能卖!但我可以给你看20分钟。”他又弱弱地问了一句:“要钱吗?”我冲他做了个鬼脸:“零元——听说过‘知音’吗?”
小男孩可高兴啦,读也读的挺认真。临走时,他对我说:“我不叫‘知音’叫‘杨智赟’是一(5)班的小朋友。我也知道你是四(3)班的王娱佳,因为地上的书里就有呢!你的字真好……”
我想小弟弟已经迷上了《阅读》。他属不属于“知音”呢,我也说不准。

我与《阅读》作文 我与阅读的故事文案:

我的生活中离不开阅读。阅读像一盏明灯,指明了我的人生道路;阅读像一缕阳光,照亮了我的心房;阅读像一滴雨露,滋润着我这棵幼苗。我和阅读的渊源,主要是老师的引导。高尔基说:书籍是人类进步的阶梯。是的,从书中我知道了开天辟地的盘古、一统江山的秦始皇,知道了李时珍的《本草纲目》……捧着一本本书,我品味到世界的无比奇妙、品味到人生的千姿百态,我跨越距离的极限、穿越时空的隧道……如今,书成了我形影不离的好朋友。倘佯在书的海洋里,我常忘记了自己、忘记了孤独、忘记了寂寞。阅读,已成了我的习惯,她既能使我享受乐趣,又能使我吸取知识。同学们,何乐而不为?

我与《阅读》作文 我与阅读的故事文案:

我从小就开始阅读书籍,直到现在,我的书柜已经被课外书塞得满满的了。 从小时候的童话故事,到现在的《海底两万里》,短短的几年之中,就是这些有趣的书陪伴着我长大。这些书不但陪伴着我的身体成长,而且还给我了许多智慧,让我的心灵健康成长。就是这些书,让我渐渐成熟;就是这些书,让我学会了感恩;就是这些书,告诉了我做人的道理。啊!谢谢你阅读,是你让我明白了许多道理。 莎士比亚曾经说过:“书是营养品。”,我认为这句话说得很对,书不仅仅是我们的营养品,还是我们每天都必不可少的“粮食”。 我喜欢阅读,现在阅读已经成了我生命中的一部分。我的生活中离不开阅读,我已经把阅读当作了我的朋友、我的知己,我甚至把阅读当作了一个知识渊博的老师。 是阅读给了我喜怒哀乐。每当我看到书中搞笑的部分时,我常常会坐在椅子上哈哈大笑;有时我会看到让人很气愤的故事,我会在心里面狠狠地训斥这个让人气愤的人;有时我看到让人感动的故事,我会偷偷的跑到一个角落里哭;但是,如果我看到的故事结局是幸福的话,我会莫名其妙的高兴一整天。 我很喜欢阅读,我也要谢谢阅读,是阅读给了我智慧、教给了我许多道理。


结语:《我与《阅读》》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程,同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《我与《阅读》》供大家参考,我们一起来看看《我与《阅读》》作文应该怎么写吧!