下面是文案网小编分享的争吵作文 争吵小黄莺阅读理解及答案二年级文案，以供大家学习参考。
争吵作文 争吵小黄莺阅读理解及答案二年级文案：
“周家辉，把我的铅笔盒给我捡起来！”董昊生气地说。
“哼！我就是不捡，你能把我怎么着？再说了，你凭什么让我给你捡文具盒？我又不是你的佣人，再说你又不是没有手，你不会捡啊？”
“我的文具盒是你碰到地上的，你就应该给我捡起来！”
“我不捡，我就是不捡，你能怎么着？哼！”
“你——你——给我碰起来！不——不——是，你——你——给我捡起来！”这时的董昊已经因为生气，说起话已经有点语无伦次了。
我撅起嘴，坚持着自己的“真知灼见”，还故意拖长了音调故意气他：“我——就是——不捡！嘿嘿！”……
说着说着，我们就打了起来。你一拳我一脚，互不相让。这时，我对准董昊的脸一拳打了过去，顿时一股鲜血顺着董昊的鼻子流了下来。这一拳可把董昊惹恼了，他拿起我的作业本，把它给“五马分尸”了。见此情景，我失去了理智，用脚使劲地跺了几下董昊的文具盒。只见，那无辜的文具盒已经面目全非了：“肚子”扁了，里面的“小主人们”也一个个抱头鼠窜。
同学们见我们之间的战斗在逐渐升级，便把我们拉开了。静下心来的我，看着我那支离破碎的作业本，再看看满脸是血的董昊一边哭着，一边捡着自己的文具盒。一股悔意涌上心头：要是我不赌气，我把董昊的文具盒给他捡起来，我的作业本也不会“壮烈”：要是我不赌气，我把董昊的文具盒给他捡起来，他的鼻子也不会破，他的文具盒也不会坏！咳！可是一切已经晚了，已经晚了，事情已经发生了……
事情虽然已经过去了，可是到现在我也没有原谅我自己，我一直后悔没有当时给董昊道歉！
争吵作文 争吵小黄莺阅读理解及答案二年级文案：
友谊不一定每天都很坚固，有时难免会发生一些矛盾，不过只要两人互相信任，就不怕别人挑拨离间。
记得一年级时，我和她在柳树下相遇，我们聊着聊着，觉得对方都很明白自己，于是就成了一对形影不离的好朋友。可是好景不长，那天我刚来学校，就看见她趴在桌子上哭。我急忙放下书包，跑到她跟前问：“冉冉，怎么了？”她抬起头，擦擦泪汪汪的眼睛，说：“我问你，这是什么？”她边说边拿出一张纸递给我。我接过纸，打开一看，里面写的是； 哈哈！你是一头大猪！
我心想；这是谁写的？虽然写的不算太过分，但可气的是，后面竟然写的是我的名字！我只是微笑着对她说：“这不是我写的。”她瞪了我一眼，说：“你撒谎，这就是你写的！”我仍然还是说了句：“这不是我写的！”她也冷冷地说：“别骗了，我们绝交！”“冉冉，这。”没等我说完，她便走出了教室。
下课时，我和其他几个小伙伴一起玩游戏。她看见了，就跑过来说：“我也玩，我也玩，加我一个！”我们同意了。刚开始，她仍然冷冷地看着我。不过后来，她似乎被这欢乐的气氛所感染了，也和我们一起蹦蹦跳跳，一起唱唱笑笑。 第二天，我问她：“你不生我的气了？”她向我做了个鬼脸，说：“什么生气不生气，我早忘了！”从那时开始，我俩就又和好如初了。
其实友情就像一座桥，如果这座桥能承受得住千斤重，能包涵许多责任，那才能称得上是友情之桥！
争吵作文 争吵小黄莺阅读理解及答案二年级文案：
一开始，左脚就对大家说：“我哥哥（右脚是左脚的哥哥），他的本领真真大，走路、跑步全靠他。”右脚开始反驳了：“如果走路、跑步全靠我，那你长在这里干什么呢？”这时，左手开始插嘴了：“你们这两个笨蛋，就算你们的本领再大，也没有我的哥哥（右手是左手的哥哥）的本领大。”左脚不服气，怒气冲冲的说：“你不但骂我们是笨蛋，又说我们没有你们本领大，有本事你就那出证据来。哼！”左手说：“拿就拿，有什么了不起的。你们走路的时候，你们都是乱走，每次走路至少要跌两交，有时路走的少，但也会摔了一交。这就是证据，证明你们的本领没有我们强，懂了吗没有的东西？”这时，左脚不但没有生气，还在奸笑，慢条斯理的对左手说：“你们还不是一样，拿东西的时候老是把东西打破，害主人老挨别人骂。”左手不服气的说：“那又怎么样，大不了就是打平嘛，稀奇……”他们正想接下去吵时，他们同时看见右手和右脚在谈天说笑，他们十分生气。因为左手和左脚在那里帮他们和自己争气，他们却在和自己的敌人在谈天说笑。
左手和左脚正要骂时，右手和右脚说：“你们都不要说话，让我们来说。其实，他们和睦相处是一件多么好的事情啊，为什么大家要闹成这样，我们以前是怎么说的？”左手和左脚低下头说：“你们以前是叫我们要珍惜友情，要创造友情，友情是珍贵的，是不可缺少的。”“对，我们是这样跟你们说的，可是你们是怎样做的？你们这样叫做珍惜友情，创造友情吗？叫做‘破—坏—友—情’。”右手和右脚严厉的说着。
争吵作文 争吵小黄莺阅读理解及答案二年级文案：
晓红的铅笔盒里有铅笔、橡皮擦和尺子，它们都是好朋友。可是有一天，铅笔和橡皮擦因为一点小事而吵架了。橡皮擦说：“你，铅笔，快让开，我要帮小主人把不好的字擦干净的。”铅笔说：“你得意什么，我要帮小主人写字的。”还没等铅笔把话说完，橡皮擦就连忙说：“呸……，那天，还不是因为你，把我擦的字又写上了，我也不会被小主人骂了。”自从这件事发生以后，铅笔和橡皮擦再也不理会了。
铅笔盒里再也没有笑声了。小主人要写字了，铅笔默默无闻的帮小主人写字。小主人字写错了，橡皮气呼呼地帮小主人擦。尺子姐姐知道了这件事，连忙到铅笔和橡皮擦的房间里，尺子姐姐说：“大家要互相帮助，干嘛要吵架啊。大家都有弱点，铅笔离不开橡皮擦，橡皮擦离不开铅笔，大家都不能没有啊。”铅笔和橡皮擦都低下了头。铅笔说：“对不起，我错了。”橡皮擦说：“不，我也有错。”铅笔看看橡皮擦，橡皮擦看看尺子姐姐，大家都笑了。铅笔和橡皮擦又成了好朋友！
结语：《争吵》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《争吵》供大家参考，我们一起来看看《争吵》作文应该怎么写吧！