下面是文案网小编分享的英语问句、总结作文 文案，以供大家学习参考。
英语问句、总结作文 文案：
六年级英语Unit2 根据答句写问句总结
第一步：判断是一般疑问句还是特殊疑问句。
一般疑问句的回答是Yes或No,其他回答全部是特殊疑问句。
一般疑问句的提问方法：对动词的提问用Do或Does……?
对形容词的提问用Be动词（Is或Are）。
特殊疑问句提问方法：问人用Who，问怎样How，问哪里用Where
问时间用When，问什么用What
第二步：看主语人称。如果是第三人称，动词用第三人称形式。其他用原形。
例句及分析：
1、I have a fever. Mike has a fever.
分析：易发现，这两句都是特殊疑问句。答句都是回答生病，那么均用句子
“What’s the matter with……?”省略号处换人称即可。
正确问句是： What’s the matter with you?
What’s the matter with Mike?
练习：
________________________________? Amy has a toothache.
2、Yes, I have a fever. Yes, Mike has a fever.
No, I have a fever. No, Mike has a fever.
分析：回答是Yes或No,所以这四句都是一般疑问句。回答也是生…病，是一个动词，用助动词Do或Does提问。接下来看主语的人称，第句的主语人称都是第一人称“I（我）”，则问句应改成you（你）所以助动词用Do提问。而第句的主语人称是第三人称“Mike”,用Does提问。特别注意：助动词提问，则后面的动词要用原形。
正确问句是： Do you have a fever? Does Mike have a fever?
Do you have a cold? Does Mike have a cold?
练习：
________________________________? No, John has a cold.
________________________________? Yes, Amy has a toothache.
3、I feel tired. Mike feels tired.
I’m tired. Mike is tired.
分析：这四句都是回答感觉。可以用通用句型:
“How do + 第二人称（you）或复数（they）+ feel?”
“How does + 第三人称 + feel?”
特别注意：助动词提前，后面的feel要用原形。
正确问句是： 句：How do you feel ?
句：How does Mike feel ?
练习：
_________________________________? Amy is sad.
_________________________________? Amy and Mike are happy.
_________________________________? My parents are tired.
六年级英语Unit2 作文总结
1、Mike得了流感，描述他有哪些症状，如何治疗。例文：
Mike has\/gets a flu. He has a cold. He has a sore throat. He has a sore nose. He has a headache. He has a fever. He feels tired. He should go to see the doctor, drink hot drinks and stay in bed for a few he will feel better soon.
2、 假如你是Mike，得了流感，描述有哪些症状，如何治疗。例文：
I am Mike. I have\/get a flu. I have a cold. I have a sore throat. I have a sore nose. I have a headache. I have a fever. I feel tired. I should go to see the doctor, drink hot drinks and stay in bed for a few days. Then I will feel better soon.
英语问句、总结作文 文案：
六年级英语上册
Module1Plans
主要内容：
1、由What\/When\/Where\/Howlong\/How等引出的一般将来时问句句式及其回答方式。
2、主要句型：Whydon’tyou…（建议）Wouldyouliketo…Shallwe…（邀请）句型及其回答方式。
3、语法知识是一般将来时和提出邀请、建议的用语
一般将来时的构成和主要句型及用法，一般将来时的疑问句，否定和回答形式，学会句型操练
4、字母或字母组合在双元音\/e?
(4)WecanseemorebirdsatthezoothanonBaiyunHill.
(5)Wearegoingto…
重点难点
1、利用学过的单词与句型介绍地方景点（文化知识）
2、通过收集、整理名胜古迹资料，运用一般将来时谈论自己的计划
3、通过设计和谈论自己的计划，学会合理安排生活
Module2Whatshallwedo
主要内容：
1、认识一些国家和城市名称，各国的国旗，名胜古迹，标志性建筑物，尤其是城市的人口数量和大小的对比（文化知识）
2、语法知识：形容词比较级和最高级比较城市的大小人口数量的知识点
3、人口数量的英语表达方法
4、知道双元音的元音字母组合在音标中的读音，并能认读本单元生词的音标
主要单词：national,nationalflag,Italian,Italy,Rome,Paris,k，Tokyo,Sydney,Canberra,Ottawa,Wellington,crowded,Russia,Moscow,Berlin,population,
million
5、主要句型：(1)WhatnationalflagisitIt’sthe?’sthenationalflagof
(2)What’sthecapitalof?Thecapitalof?is?
(3)(3)?isbiggerthan??issmallerthan?
(4)DoesGuangzhouhavealargerpopulationthanTokyo
重点难点
1、能熟练的用本文的主要句型谈论外国城市，建筑及相关的文化知识。
2.、操练比较级和最高级
3、英语数词的掌握
Module3Aninvitation
主要内容：
1、主要句型：
Wouldyouliketo…Idloveto.…Doyouwantto…Yes,Idbegladto…
Shallwe…OK\/Sure.\/Great.…Lets…Allright.\/Goodidea…
Whatabout….No,thanks,Idon’tlike…Whydon’tyou…Well,…
You’dbetter…I’msorry,Ican’\/haveto…
2、学会用英语邀请他人参加各种活动，如何接受及拒绝邀请，需要熟练操作。
3、学会写邀请卡
Module4Onthetelephone
主要内容：
1、主要句型
eakto……'sthat,pleaseIt's……Here.
She'snothere,I'’’snotin.
Who’scallingIt’sMaryspeaking.
CanIhelpyouYes,please.。
Iamsorrytohearthat..Don’tworry!。OK.\/Allright.
2、学会模拟电话场景。
3、用学过的英语电话用语，用各种时态与他人进行电话交流。
Module5
主要内容：
1、动词的过去式的规则，一般过去式的肯定句，否定句，一般疑问句和特殊疑问句
2、用已学过的句型来描述和表达过去所做过的何发生的事情
Module6Festival
主要内容：
1、主要句型
ThisisthebesttimetobeinBritain.
Why=WhyisthebesttimetobeinBritainBecauseChristmasiscoming.
It’’twait!
ou!
.IhopeeverydayisSpringFestival.
.ou!
Thisismyfirsttimeto……
Whatdoespeopleoftendoat……
2.语法知识：一般现在时
3.、学习西方、中国的节日，在学习当中潜移默化的学习不同国家，不同文化，不同习惯的教育，了解一些西方国家的人文知识及背景，比较中西方文化的差异，增强文化意识。
4、学习有关节日的动词短语，食物，日期等，让学生与之生活联系起来。
六年级英语下册
Module1
主要内容：
1、有关房子的主要家具有关距离的单词，运用Itwas?..Therewas\/were\/wasn’t\/weren’??来描述家居
2、语法知识：Therebe结构过去式、比较级的运用（之前学过）反意疑问句反义词
3、简单的描述自己的房间或者自家的房子
Module2Diaries
主要内容：
1、学习树、花的英语，城市的市花，月份，过去式的复习
2、了解植树的过程，并用英语谈论这个过程，
3、用一般过去时谈论过去发生的事情；直接引语：直接引用别人的原话叫做直接引语，直接引语通常置于引号内（“引用原话”）
4、学习英文的日记，格式，对比中文的日记，差别在哪
Module3FamousPeople
主要内容：
1、主要句型
WherewashebornHewasbornin……
WhywashesoimportantHewasagainsttheemperor.
Hewasa…Helivedin…Hehelped…Hetookfromtherichandgavetothepoor.
Itdoesn’tmatter.
2、了解中西方的著名人物，及主要事迹
3、语法知识：年代的读法，能够运用一般过去时的特殊疑问句来询问及回答有关名人的情况.对中外历史的了解
4、正确使用升降调朗读肯定句、一般疑问句和特殊疑问句
Module4
主要内容
1、语法知识：
1）情态动词的使用：can,may,need,must，needn’t和mustn’t的意义和用法上的区别
2）现在进行时和“To…iscertainlyeasierthanto…
3）过去时单词的不规则变化，理解过去进行时：知道讲故事经常以过去进行时的句子…was\/weredoingsth.说明故事发生的背景。
2、.学会并运用图书馆借书的日常用语及礼貌用语：HowlongmayIkeepitYoumustn’tlendittomustcometorenewit.
3、用正确的语调朗读课文，让学生正确运用一般过去时态并根据keywords复述故事，及准确把多种时态在故事交叉运用
Module5HopeandFantastic
主要内容：
1、语法知识：正确区别句型IhopeIcan…，IwishIcould…的用法，
句型“IhopeIcan…，IwishIcould…”的一般现在时第三人称单数的用法，表达个人理想与愿望
2、重点：有关运动项目与职业的单词
英语问句、总结作文 文案：
(完整版)六年级英语考试常见知识点总结
英语
1.表示时间的介词
(1)at:用于表示时刻，时间的某一点。
atnoon在午时atnight在夜间atpresent目前
(2)on:用于星期,某天,某一天的上午、下午、晚上(指具体的某一天时，一律用on)
onSunday在星期天onsundaymorning在星期天的上午
onmarch8在3月8日
(3)in:用于表示周、月、季节、年、泛指上午、下午、晚上。
in1999在1999年inNovember在11月份
insummer在夏季intheafternoon在下午
at表示片刻时间；in表示一段时间；on总是与日子有关。
2.表示地点的介词
(1)at:在某地点(表示比较狭窄的场所)
atschool上学athome在家atthestation在火车站
(2)in:在某地(表示比较宽敞的场所)
shewillarriveinshanghaiatten.10点她将到达上海。
3.时态:
(1)一般过去时是指发生在过去的事；如句子中有yesterday,lastweek,lastweekend,lastyesterday,lastSunday等这样表示过去时间的词时，就要用一般过去时态。如果be动词是was、were，或者动词加ed都表示是一般过去时。
(2)现在进行时是指正在发生的事；句中往往有now、look、listen等词。
现在分词就是动词ing共有三种形式:①直接+ing②去e+ing
③双写最后一个字母+ing
(3)一般现在时是指经常发生的事。
句式：主语+动词原型或动词变形（动词第三人称变化）+其它成分
(4)一般将来时指将要发生的事和打算做的事。
典型单词有：tomorrow；thedayaftertomorrow；tomorrowmorning
构成形式：Begoingto+动词原形，will+动词原形
4.时间和日期的表达:
时间点：
（1）直接读写数词：如8:30eightthirty
（2）借助past和to来表达：past一般用于30分钟以内（含30分钟）的时间表达；to一般用于超过30分钟的时间表达。一刻钟可以用aquarter表示，半小时可以用half表示。
①6:45sixforty-five或者aquartertoseven
②9:05nineofive或者fivepastnine
③3:22threetwenty-two或者twenty-twopastthree
④5:50fivefifty或者tentosix
⑤8:30eightthirty或者halfpasteight
日期：
⑴星期
例句：①Whatdayistoday?TodayisTuesday.今天星期几？今天星期二。②I?veneverworkedonSundays.我从未在星期日工作过。
注：在星期几表示具体某一天用介词on，但是如果有next，this，that，last等词修饰时不加介词on
1年+月：与在某个月份相同，介词用in
例句：HewenttoNanjinginJune,2000.他在2000年6月去了南京
2年+月+日：在具体的某年某月某号，也就是在具体的某一天用介词on
例句:TheymarriedonDecember18th,2010.他们在2010年12月18日结婚
5.方位介词：in,on,under,behind,near..….
1).in表示\"在……中\"，\"在……里面\"。
例如inourclass在我们班上inmybag在我的书包里intheclassroom在教室里
2).on表示\"在……上\"、\"在……表面\"。
例如onthewall在墙上onthedesk在桌子上ontheblackboard在黑板上3).under表示\"在……下\"。
例如underthetree在树下underthechair在椅子下underthebed在床下
4).behind表示\"在……后面\"。
例如behindthedoor在门后behindthetree在树后
5).near表示\"在……附近\"。
例如neartheteacher'sdesk在讲桌附近nearthebed在床附近
6).beside表示\"在……旁边\"。（比near近）
例如besidethetable在书桌旁边besidetheriver在河边
7)infrontof表示“在……前面”。
例如infrontofthelibrary在图书馆前面infrontoftherestaurant在餐厅前面
8）acrossfrom表示“在……对面”
例如acrossfromthepark在公园对面acrossfromthebank在银行对面
6.一些基础句式：
①sblike(s)doingsth\/todosth某人喜欢某事
②sbcandosth某人能做某事;【情态动词can、must、should、would、may。情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）】
③sbdon't\/doesn'tneedtodosth某人不用做某事
④It'stimetodosth该是（做）的时候了
7.冠词a、an、the：
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母aeiou）前，a用于辅音音素前。the用于特指。
例如：anorange一只桔子acat一只猫theearth这个地球
e句型与have(has)的区别：
therebe表示在某地有某物（或人）；have(has)表示某人拥有某物。
在therebe句型中，主语是单数，be动词用is;主语是复数，be动词用are;如有几件物品，be动词根据最靠近be动词的那个名词决定。
9.常用疑问词：
①When什么时间；问时间②Whattime什么时间问具体时间，如几点钟③Who谁；问人④Whose谁的问主人⑤Where在哪里；问地点⑥Which哪一个；问选择⑦Why为什么；问原因⑧What问什么东西、事物⑨Whatcolour什么颜色；问颜色⑩Whatabout。。。。怎么样；问意见?Whatday星期几；问星期?Whatdate什么日期；问日期
?How。。。。怎样问情况?Howold多大年纪问年纪
?Howmany多少数量（可数名词）问数量
?Howmuch多少钱；多少数量（不可数名词）问多少钱或数量（不可数）?Howabout。。。。怎么样；问意见?Howoften多久问频率
?Howlong多长时间；问时间长度?Howfar多远；问多远、多长距离
“完形填空\/首字母填空”做题技巧
1.跳开空格、通读全文、把握文章大意
一般此题型的文章主要以记叙文或者议论文为主，所以在下笔做题前，应对每篇文章的大意有所了解，把握文章大意，不要仓促下笔。
2.重视主题句
这种题型所用的短文一般不给标题，但短文的主题句，往往在每段文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。主题句是深入了解全文的“窗口”，因为它往往概括了每段的大意，为我们做题提供了很好的线索。
3.语境联想、瞻前顾后、先易后难
每个空格涉及的题型千变万化，主要以考察固定搭配、近义词辨析、时态、语态、介词、连词等为主，因此必须联系上文，逐个击破。容易题先做，不能马上确定答案的切勿思考过久，可先跳过，等全文基本做完，加深理解后再来思考。
3.复读全文，逐一检查
对于完型填空，完成各道题选择后，把所选的答案代入原文，再把全文通读一篇，看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法。
对于首字母填空，检查每个空格的重点则应放在所填动词的时态及语态、名词单复数、第三人称单数上，避免失掉本应到手的分数。
英语问句、总结作文 文案：
满分的答卷中，藏尽无知。——题记（一）英语课上，老师问：“‘You are welcome’用来回答哪一句？”“‘Thank you!\"我们齐声回答。老师满意地笑了，于是，连忙将知识点记下。可是，是不是只有在别人感谢你时才能说这句话呢？难道堂堂英语只有这样的答语？日常交往中又是否有用呢？在困惑中，将其背熟。英语课，是一道选择题，选出正确的答案后，面对着其余三项错误的选项，内心很是迷惘。（二）化学课上，老师说：”氢气点燃前要验纯，其原因是什么？“”防止爆炸！“我们异口同声。老师欣喜地笑着，于是，连忙将知识点记下。可是，氢气不纯点燃后的爆炸是怎么样的呢？是烟雾弥漫的大爆炸还是不痛不痒的小火花呢？是要怎样混合才会爆炸呢？在迷惑中，将其谨记。化学课，是一道判断题，简单的判断，却似乎弄不明白个中缘由。（三）物理课上，老师问：”在流体中，流速与压强有什么联系呢？“”流速大的地方压强小。“我们对答如流。老师赞同地点头。于是，连忙将知识点记下。可是，为什么流速大的地方压强小？为什么压强会将物体压向压强小的地方？在迷惘中，将其牢记。物理课，是一道填空题，填下的，往往是固定的答案，其本质，又该如何弄懂？（四）回家路上，细数一日收获。笔记本上的知识点早已囊括所有。可是，我是真的彻底的、清楚地了解我所学到的知识吗？一天的答卷，顺利的满分了，可是所谓的”纸上谈兵“，该是指这种满分了吧！我多么想，亲口向老外说声”Thank you\";我多么想，亲手将不纯的氢气点燃；我多么想，亲自感受气压的变化。即使，我可能会因为中国味的英语而遭到嘲笑；可能会因此受到爆炸的伤害，可能会被变化的气压弄得浑身不适。可我不后悔，我想要的，是一份真正意义上的“满分”的答卷！
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《英语问句、总结》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《英语问句、总结》作文，仅供参考，大家一起来看看《英语问句、总结》吧