下面是文案网小编分享的教学方法大变身作文 教学方法变革文案，以供大家学习参考。
教学方法大变身作文 教学方法变革文案：
推开教室的门，一阵书香气扑面而来，传出同学们朗朗的读书声。第一节课上语文，这不，老师已经走进了教室，快快搬来小椅子，坐在我身边，一起来上这堂让你意想不到的语文课吧！伴随着“上课”“起立”“老师好”之后，我们的快乐语文课就正式开拍了！翻开课本，你可能会感到枯燥无味，这时，语文老师打开了话匣子：“同学们，我们今天来学习15课《花木兰》。大家知道吗？花木兰虽然是个姑娘，但他代夫出征，忠孝两全，并不比男子差！下面，我要挑几名同学来演一下这个课本剧。”这时，只见同学们的小手不约而同地举了起来老师挑选了几名同学，分别扮演各个角色（这样最能调动同学们的积极性）。看，小演员们表演的多认真，他们演出结束，更加深了我们对花木兰的认识。老师开口了：“下面是交流问题时间，提出问题的同学要给老师一一汇报哦！”啊，交流时间？我最喜欢这项活动啦！现在开始吧！我们小组采用的是顺时针推磨法，回答对问题加一颗红星，一周内得到红星最多的同学可以获得老师奖励的一本卡通本子呢！怎麽样？不错吧！哦，快要下课了，有五分钟我们都在考语文老师问题，那滋味真是太爽啦！做完老师布置写一句你感受最深的话之后，还有你更意想不到的呢！老师布置今天的家庭作业竟然是回家和父母演一遍《花木兰》，第二天回到学校和同学交流自己的感受。下课啦，你肯定会羡慕地说：“你们语文老师真是太好了，我还想听一节英语课。”我们学校的老师堪称人人都会快乐教育法，正好，下一节课就是英语，赶紧来听一听吧！
走进教室，你看见英语老师就想笑，英语老师是一位十分幽默的人，一上课身上就挂着一块大大的牌子，上面写着“Englishteacher”，同学们都说那是老师的身份证。这个时候，英语老师用他那淳厚的男低音说：“同学们，咱们这节课学习单词的正在进行时，今天学动物的动作，哪位同学能表演一下小动物？”“好，那个同学，你来表演一下小兔子。”我们都在下面欢呼雀跃，只见阮庚十分笨重的一跳，结果滑倒了，同学们都哈哈大笑，英语老师也笑着说：“这位同学是一只胖兔子嘛！”说完，又笑了起来。等笑声平息后，老师又郑重其事地说：“下面请李林说说阮庚刚才表演的是什么？”李林很干脆地回答：\"Therabbitisjumping”英语老师说：“好的，李林同学回答对了，我们再继续！”……叮铃铃，放学的铃声进入了我们的耳朵里，英语老师上的课真有效果，大家不仅背过了单词，还能拼写出来啦！你们看到这里，是不是已经迫不及待的想要知道我们的英语作业了呢？好了，我不卖关子了，告诉你们吧，认真听仔细哦！把今天学的小动物和动作一起画下来，再配上英语句子，要求图文并茂。
回到家里，不禁为老师的教育方法和有这既老又“新”的老师而暗暗自喜。写完老师布置的新式作业，坐在床上发呆，想像着姐姐那时老师们是怎么上课的？唉！我真是左想右想也想不出来，谁让时代在变化呢！有了！坐上时空穿梭机，去姐姐的小学时代转一圈，一起走吧！
走近姐姐的校园，一阵沉闷的气氛如千金似的压在了我的头顶上，进入教室，我成了一位无言的听众，老师的老式教学方法使我对姐姐的老师的期望大幅度下降，教室里面同学们鸦雀无声，只听见老师的讲课声和姐姐他们记笔记的“刷刷”声。我仔细一听，老师这哪里是在按照自己的思路讲课，完全是照本宣科嘛，一点创新也没有，老师没有让学生分小组展开交流，一节课都那么死板的讲着，我在后面听的直打哈欠。终于下课了，可这位老师还在滔滔不绝的给学生布置一大堆的家庭作业，居然连自己拖了堂都不知道。老师终于下了讲台，同学们刚想像冲出牢笼的小鸟一样自由的飞翔，一阵上课铃声又把学生赶回了教室里。
看到这种场景，我连忙吓得回到了现实生活中去。我不仅觉得自己出生的时代好，还赶上了老师们的新式教育，真是幸运儿呀！
老师的教育方法大变身，真是让我们又惊又喜呀！
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说起我的“老师”，那教学方法是一箩筐呐。不得不让我心悦诚服。一：说一不二起因：字写错。“哎！你的字写错了。快改。”好友吴晓旭又开始给我的作业指指点点了。有句俗话说得好：有理走遍天下，无理寸步难行。这明摆着的事实，我自知理亏，只得心甘情愿的改正。改好了，我把本子潇洒的一甩，便靠在椅子上呼呼大睡起来。正当周公向我招手时，她那悦耳动听的声音响了起来：“又错了，快改。”“我的小祖宗啊，饶了我吧！中午我们去吃快餐好不好？”我一脸哭相。她凶神恶煞的瞪着我，一字一句地对我进行了一番教育：“如果我现在不对你进行纠正，一直这样错下去，那就会酿成弥天大祸，到时你可别哭爹喊娘的。”我不服气，反驳到：“我是个‘错别字大王’，改不了。”“你别强词夺理，我是为你好。”她振振有词的说。我只得甘拜下风。结果：被训了一顿，但在也没马马虎虎写错字过。二：学中玩，玩中学起因：学校布置的作业那天我们去郊外，我死活不来，她硬拖我来。一路上她理直气壮的对我说：“我是为你好。你整天泡在书里学得了不少的知识，这不假。但是你要给大脑休息一下吗，放松放松你疲惫的身心，换换生活方式。玩中学，学中玩，对你有害无益。而且又完成了作业岂不是一举两得、两全其美吗？”我哑口无言，打心眼里佩服她。那天写的周记得了个“A＋”呢，算起来她的功劳是公不可没。结果：对学习更感兴趣了，学习的干劲更足了，学习就更好了。你们说我的这位老师的教学方法好不好？
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俗话说：“良好的开端是成功的一半”。上课也一样。教师的循循诱导，能让学生产生强烈的求知欲和好奇心，从而更积极主动地参加课堂教学，为整节课的成功作准备。
一、导入：⒈歌曲导入。⒉设置悬念。当然导入很多，教学中不能单一的用一种导入，也许这种导入刚开始学生觉得很有劲，但天天用学生就会厌倦了。所以教师设计时要多多新颖，多多改变，尽量多样性。
二、创设情景，多用直观教学。
由于小学生年龄较小，生活经验不丰富，知识范围有限，决定了他们对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受。比如学生学习“goodmorning﹑goodafternoon﹑goodevening”这三个问候词时很容易混淆，我就用道具设置情景：画了三幅图，有从东面初升的太阳表示上午，有正在上方炎热的太阳表示中午，有明亮的月亮表示晚上。再叫学生用“goodmorning﹑goodafternoon﹑goodevening”来说，加深了学生的印象。作为一个小学英语教师表情要丰富，如果表情呆滞，语言平淡，学生就不能全身心投入学习中。所以在课堂上，老师需要生动地表演，丰富的表情，使学生进入一个童话世界。在制作教具时可让学生自己动手画、动手做。在教学中要用到的图片，可以提早几天布置下去，当他们的作品被运用在课堂上时，孩子们都很兴奋。这样使学生体会到成功的喜悦也激发了学英语的兴趣。此外画图片，也培养了学生的绘画能力，也可让他们熟悉一下将要学的新知识，真是一举多得啊！
三、运用多种教学方式使学生“玩学结合”。
爱玩是孩子的天性。教师在课前充分利用教材内容，精心设计一系列知识性、趣味性强的听、说、读、写教学游戏，使学生边玩游戏边学习，在丰富多彩的游戏中接受英语，喜欢英语，达到“玩与学”相结合的目的。在小学英语书上有许多单词要记住，这就得通过让学生在各种游戏中慢慢学习单词，而不是死记硬背。我们要掌握的单词以卡片、图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生，通过各种游戏进行渗透。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
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（这学期，学校实行了许多改革，课程改革、课间餐改革、活动课改革……不过，这些改革最新、最奇、最受学生欢迎的是老师当学生、学生当老师。） 常识课从第13课开始，就由学生上了。老师可以是两个，也可以是三个。今天，我与徐爽、何利娜上第18课：北魏孝文帝改革。 早在一个月之前，我们就开始潜心准备了。我负责课内知识讲授，徐爽讲课外，何利娜总结。在台下，我们三人也预演了好多次，可一上台还是心慌意乱。 我故作镇静地清了清嗓子，“请大家把课文翻到43页。与此同时，何利娜已像模像样地在黑板上写上了“北魏孝文帝改革”7个大字。然后，我让同学们自读课文，回答写在小黑板上的三个问题。同学们的眼睛像一把把利箭，刺得我几乎抬不起头来。别看我冷静地说着，可讲台下的双腿直打哆嗦。徐爽似乎比我还紧张，竟然忘了补充课外内容，没办法，情急之下，我踢了她一脚，她这才醒悟。 同学们很快地回答了三个问题，接下来，该我向大家具体介绍改革内容了。这是整堂课的重点，也是充分展示我们演讲口才的时候，可鬼使神差，我只是照着自己的表格念了一遍。何利娜正在开始写课文重点，现在就结束课内部分岂不太早？空气仿佛凝固了，所有的人都在看着何利娜写板书。怎么办？怎么办？我正考虑如何圆场，徐爽急中生智，打出了最后一张王牌——布置作业。 我的第一次教书生涯就在这令人紧张的40分钟内结束了。等我回过神来，我发现自己全身湿透了——吓出来的！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《教学方法大变身》作文呢？以下是小编为大家整理的《教学方法大变身》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《教学方法大变身》有所帮助