下面是文案网小编分享的默默地作文 默默地我不默默的我们文案，以供大家学习参考。
默默地作文 默默地我不默默的我们文案：
默默地你来了你悄悄的来了 默默地你转身看了看我 默默地寂寞的我 默默的流泪 无人问津 更无人为我的寂寞而送来默默地温暖 从原来到现在 孤身一人 默默地 默默地泪不知有多少次都默默地流下 我 只能默默地哭因为我默默地寂寞
默默地作文 默默地我不默默的我们文案：
眼前的一切，渐渐变得不真实，变得虚幻；耳旁的声音，渐渐变轻，再变轻，直到一种若有若无的感觉；我的脑子也变得有些空白，所有烦心事都在这一刻释放；浑身上下的肌肉也在此刻悄悄放松，原本的紧绷，短暂地消失了，至于何时回来，我也毫无头绪。直到这一切都结束了，我的注意力便分散在了四处，无法凝聚于一点。手上正在做的一切，都在此刻放了下来，进入了一种“奇妙”的状态——发呆。
我感觉软绵绵的那种无力正朝我侵袭，而我则潜意识地抵抗着，不知是这种状态，还是我的默许，正不停地向我冲击，抵抗渐渐变弱，那种软绵绵的无力感将我包裹起来，使我无从抵抗，抵抗最终还是散于无形。就这样，我默默地，进入了这种发呆的状态，周围的景象、声音，还有气体，都是隐隐约约的。当我想去寻找源头时，又重新被拉了回来，让我无从脱身，离开这种状态。
无奈又带着一丝放松的心情直冲我心头。脑中浮现着一幕又一幕的情景，这情景带有现实里的一些微小景物：一只小蝇从眼前飘然而过，发出隐隐的“嗡嗡”声，然后又被这状态带来的不真实所淹没，消失在眼前。我幻想着小蝇飞行的方法，那振动的翅膀，一上一下快速地拍动着，既不上又不下的笔直朝着另一个同学飞去，想象着小蝇的想法：那血估计还不错，可以让我消化好一会儿呢。
就在那小蝇又一次隐约出现在眼前，我想要集中那散在周围的注意力时，一个仿佛无比高大、无比威严的手掌，恨恨地拍在了小蝇的上方，然后连带着小蝇一起拍在了桌面上。接着，一个如雷贯耳的声音，将我强行从发呆中拉了出来——“王淳逸，该写作文了！”我的心不禁剧烈地蹦了一下，回到了现实中。当我重新适应了一下真实的环境后，便突然间结束了刚刚这“奇妙”状态。
默默地作文 默默地我不默默的我们文案：
在这个充满欢乐气氛的校园里，有一个默默的身影在学校里默默地无私奉献着。他像园丁，哺育着我们，我们是花他是绿叶，永远为我们盛开着。在寂静的课堂上，有着他站在课堂上认真讲课的身影；在摆满书的办公室里，有着他认真记录。写字的身影；在校园门口，有着他看守不离职的身影。他是那样的兢兢业业，让我如此的敬佩。敬仰。这个无私奉献的身影激励着我，是我的榜样，我的学习目标。他就是我的数学老师。本校的副校长。那个默默地身影。无私的身影——马老师。马校长。
马老师是我的数学老师，在课堂上，他认真讲课，从不马虎，也不疏忽一点，总是将他所有的“经验”传授给我们，希望我们好好学习。天天向上。每当他思考问题时，鼻梁上架着的有“深度”的眼镜在闪闪发光，好像在严肃的思考问题，直到他解决为止，脸上露出了微微的笑容。那张和蔼又严肃的面庞时时在我的脑海里回荡，教育着我。鼓励着我……
马老师不仅是一位好老师，还是一位好校长。
马老师是一位值得我们尊敬的好校长。他经常在办公室里坐着，总是在忙碌，再写一些东西，总是不辞辛苦。不畏劳累。坚持工作，为学校着想，为我们着想，写啊写啊……
老师就像是一支红烛，一点一点的融化我们心灵的冰川，走进我们的心灵，让我们远离寂寞。他给我们的爱，轻轻的，柔柔的，像茉莉一般，散发着沁人心脾的香味。老师的爱，无私中透露着平凡，却又暗含着伟大。它像一股暖流，渗入我们的心田。马老师就是这样，无私中透着伟大，永远为我们转，只为我们……
吴忠市利通区第九小学六年级:田瑾
默默地作文 默默地我不默默的我们文案：
风吹过帘纱，那是寂寞的沙声。 风吹过你的脸颊，是你默默的来了。 你转身，默默的瞄了一眼， 我，寂寞的我。 何时起，我开始变的开朗 是你默默的改变着我。 是无人问津的时候 在时间的沧桑下 你默默的送给我温暖。 何时起，你不再关心我 我的眼泪终究是为你落尽。 风吹过帘纱，雨落下心房 那是寂寞的沙声，是伤心的泪雨 泪默默地流下从此无人问津
结语：《默默地》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《默默地》供大家参考，我们一起来看看《默默地》作文应该怎么写吧！