下面是文案网小编分享的音乐《我的祖国》欣赏教案作文 音乐《我的祖国》欣赏教案中班文案，以供大家学习参考。
音乐《我的祖国》欣赏教案作文 音乐《我的祖国》欣赏教案中班文案：
教学目标：
1、知识与技能：了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨作品的曲式，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作品的音乐形象。
2、过程与方法：简要地分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。a、b两部分的对比。
3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学重点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学难点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。
教学准备：多媒体电脑、下载音乐、视频资料。
教材分析：歌曲《我的祖国》是表现20世纪50年代初期抗美援朝战争的影片《上甘岭》的插曲。歌曲分为两个乐段，第一乐段优美抒情，第二乐段壮丽宏伟，是一首明朗的颂歌。“美丽的祖国”“英雄的祖国”“强大的祖国”从各个侧面歌颂了祖国，“辽阔的土地”“古老的土地”“温暖的土地“则从地域、历史、现实三个视角歌颂了祖国，言简意赅，实是不可多得的精品，歌曲音域较宽，气势宏伟，虽然不是一首儿童歌曲，但学生完全可以理解，甚至还可以学唱其中的一些片断，因此将它作为欣赏曲目是很合适的。
教学过程：
一、组织教学，导入新课。
师生问好，播放1---8幻灯片，导入新课。
师：看到这些画面，你们会想到什么？生：祖国。
师：今天的音乐课我们将欣赏一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲名叫《我的祖国》。揭示课题《我的祖国》。出示第9张幻灯片。
二、欣赏《我的祖国》。
（一）、初赏，了解作品。
播放第13张幻灯片上的问题引领，初赏作品。
播放歌曲《我的祖国》。教师适时的点击第10---12张幻灯片，分别呈现三段歌词及画面。
师：歌曲好听吗？谁能来给我们介绍一下这首歌曲？包括：词作者？曲作者？原唱？电影名？时代背景？（教师找学生回答，知道多少说多少，适时播放幻灯片，加强补充介绍。）
词作者------乔羽（播放第13张幻灯片的链接至第14张幻灯片）
曲作者------刘炽（播放第13张幻灯片的链接至第15张幻灯片）
歌曲背景------（播放第13张幻灯片的链接至第16张幻灯片）
师：播放第17张幻灯片，同学们，想不想欣赏一下原电影的画面？
提问：（出示第18张幻灯片上的问题，实施问题引领）
（播放电影片段，让学生带着问题欣赏）
教师找学生回答上面的提问。
小结：这是一首描写我国志愿军战士跨过鸭绿江，奔赴朝鲜，支援朝鲜人民打击美帝国主义侵略者的电影《上甘岭》的插曲。当时我志愿军战士与敌人进行着殊死的战斗，打退了敌人一次次的反攻，坚守着阵地，缺水、断粮、忍着伤痛，在女卫生员的带领下，唱起了这首优美的《我的祖国》。
（二）、完整欣赏作品。
出示第19张幻灯片，欣赏时思考一下问题：（出示整首歌谱，播放整首音乐。）
1、歌曲可以分为几个乐段？（从音乐角度听辨可以分为a、b两个乐段）
2、歌曲的歌词表达的主题是什么？（从歌词的角度思考：爱祖国、爱家乡的热爱之情；赞美祖国和保家卫国的决心。）
（三）、分段细赏作品。
1、细赏a乐段，播放A段音乐。
（1）、你感受到了什么样的音乐情绪？速度是怎样的？表达了怎样的情感？（情绪：亲切优美、婉转流畅。速度：稍慢）
（2）、学生回答后教师小结：歌曲一开始我们就听到了女声那特有的柔和甜美的音色、用领唱的形式演唱出歌曲的主旋律，旋律线条波浪进行，歌曲带有浓郁民族特色，从头至尾稍慢的速度和中强的力度，给人一种平稳的感觉，让我们产生了优美流畅抒情的感觉，这就把战士们对祖国对家乡的热爱之情充分的表达出来了。
（3）、轻声哼唱A段旋律和歌词
学生学唱歌曲A段旋律及歌词，进一步体会第一乐段的情绪、速度和力度。
2、细赏b乐段，播放B段音乐。
（1）、和a乐段相比音乐的情绪、速度、有没有变化？如果有，是怎样的？（情绪：宽广壮丽、气势磅礴。速度：稍快。）
（2）、学生回答后教师小结：
这种稍快并变化的速度变化，从中强到渐强到很强的力度变化，把气势磅礴的情绪渲染出来，使我们产生了激情澎湃的感觉，也把志愿军战士保家卫国，保卫和平的决心淋漓尽致的展现出来。
（3）、轻声哼唱B段旋律和歌词
学生学唱歌曲A段旋律及歌词，进一步体会第二乐段的情绪、速度和力度。
（4）、教师引导学生完整演唱歌曲的第一段歌词。注意情绪、速度、力度的变化。
（5）、教师小结：出示第19张幻灯片，进行小结。
三、拓展、升华。
同学们，能完整的把歌曲演唱一遍吗？（在时间允许时，学生演唱整首歌曲，注意情绪、速度、力度的变化。）
师：今天这节课我们欣赏了歌曲《我的祖国》，这是乔羽和刘炽两位老艺术家合作创作的一首热爱祖国赞美祖国的经典音乐作品，它成为了一首流传全国的、经久不衰的、深受全国人民喜爱和演唱的歌曲。在建国将近60多年的今天，我的祖国发生了翻天覆地的变化。我的祖国不再是残垣断壁，我的祖国不再是饥寒交迫，我的祖国不再是伤痕累累，我的祖国更不再是任人宰割……但是同学们不要忘记，我我们现在这美好的生活是革命战士用鲜血换来的，我们应该感谢他们！（出示第20张幻灯片，让学生齐读）
音乐《我的祖国》欣赏教案作文 音乐《我的祖国》欣赏教案中班文案：
“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲，流在心里的血，澎湃着中华的声音……”多么动听的一首歌呀！是啊，无论何时，无论何地，都改变不了爱国之心。祖国，我爱她那锦绣的山川。听，那奔流不息、滚滚而来的长江水如乳汁一般滋养了这片神奇的土地，养育着伟大的中华民族。看，那连绵起伏的长城，像一条巨龙蜿蜒于山脊之上，它是那么庄严古老，它铭记着多少无名英雄的无私奉献啊。再看那天下第一奇山的黄山，气势磅礴，雄姿灵秀。气候温和，四季都有奇丽的景色。再看那汹涌澎湃的黄河，它以英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而坚强！仅爱祖国的一山一水，更爱她那悠久而绚烂的历史文化。五千年漫长的历程，中华民族积淀了多少灿烂的文化啊！960里的宽阔怀抱，容纳我们13亿儿女。在我们13亿儿女智慧的光芒中，我们的祖国日益强大起来。一场突如其来的地震，使我们的四川姐妹在这场地震中失去了性命。可就是在这场灾难中，让世人看到了中国人是坚强勇敢而英雄的一族，是永远不可战胜的力量。金色的九月，我们的科技英姿——神舟七号宇宙飞船成功飞天，太空行走让世人刮目相看。我们为神七欢呼，我们为宇航员歌唱，我们为祖国雀跃。我们更为光辉的未来而憧憬，而期盼。可爱的祖国，无论我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，无论我身居何方，你都温暖着我的心窝。祖国啊，祖国，你永远充满希望，祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃！
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我站着，我不想为她命名让目光渐次开阔，旷远因为我从未这么认真地站着土地安祥端庄，一种巨大的力量需要凝神才能倾听我需要一次撕心裂肺的尖叫吼出我体内的激情我躺着，我不想挪动身子让心与大地交融，重构因为我想就这么沉默地幸福土地安详端庄，一遍遍温暖需要安静才能体会需要胸膛靠近一次次心跳让自己越过原有的高度如果要爱就让我在心中默咏如果世界需要我的歌唱就让我感谢土地的恩赐凝望土地，我的泪水滂沱沉重凝望土地，我的想像干净芬芳《土地札记》多少次，在季节边沿守候心情是祖国土地一般宽阔我是一片草叶，在焚烧的原野轻风吹拂，土地温暖，我更温暖记住了土地中生长的根系我是一朵梅花在浓浓寒意的夜晚瑞雪降地，土地幸福，我更幸福正聆听祖国土地的清音我的思念太轻，能勾住灵魂却举不起对土地的恩情我的目光很浅，能望穿秋水却推不开土地的滋润。《贺龙桥》历史洪亮的涛声，敲醒风雨，雕琢一个民族的脊梁，深锁的岁月在桥廊回荡，心浸润在往事间寻觅凝固的铭文，折射着红军的足迹在晨曦中熠熠生辉，河水的车轮在奔跑的路途，刀枪借着阳光闪烁贺龙桥，红军淌过的诗篇石狮的目光仍然醒着，史册页页仅仅记住这桥远远不够，信念的使者扬起长鞭，会把平等自由从这里引向灿烂的星空《十月》十月，是一个词语，可我分明听到了黎明钟声的敲响，我注视着多少花儿簇拥着开了，激情的岁月来自我内心漂泊的江河，也来自秋天阳光下移动的背影和风景，我的内心还深藏着一种声音，在十月，大地震撼的力量在岁月流水之上，被我一次又一次想像着我就这样爱着……《六十年》吉祥的，不仅是一个数字我一直珍藏着一颗宝石一颗蓝蓝的宝石，它让我知道梦沿着阳光就这样铺就了今天的青春和幸福，承载了另一种和谐与温暖，我坚持着看啊！篝火玫瑰与诗篇，改革发展与超越一股豪迈之情突然涌上心头祖国，留给我足够的想像和花朵绽开的声音《纪念塔》一把铜号在傍晚，让我如此安静直到月光跳过塔尖的指向台阶上，鸽子走飞，鸣叫变得明亮
音乐《我的祖国》欣赏教案作文 音乐《我的祖国》欣赏教案中班文案：
祖国，您可曾记得，我深深的爱着你。
我亲爱而又伟大的祖国，您是我的第二个母亲；您给了我心底最深沉的爱。
我一这都您的身旁。
细细地……
听见泉水流动的节奏
听见蜜蜂采蜜的嗡嗡声
当春风来临，我嗅到泥土的芬芳香。
当夏风来临，我看到树茂密的成长。
当秋风来临，我看见落叶飘落的美丽场景。
当冬风来临，我看见梅花正长得千姿百态。
我是多么的想将“背朝青天，秋高气爽”
谱写成一曲动听的子，歌颂我敬爱的祖国。
六年级:黄艳红
结语：《音乐《我的祖国》欣赏教案》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《音乐《我的祖国》欣赏教案》供大家参考，我们一起来看看《音乐《我的祖国》欣赏教案》作文应该怎么写吧！