下面是文案网小编分享的语文培优题作文 语文培优题目文案，以供大家学习参考。
语文培优题作文 语文培优题目文案：
语文培优一
１、用动物名称填成语
＿＿争＿＿＿斗＿＿歌＿＿舞杯弓＿＿影声誉＿＿起
＿＿死＿＿悲＿＿＿＿为奸＿＿丝＿＿迹＿＿不宁
２、今年是“蛇年”，请写出含“蛇”字的成语3个。
３、写出下列“叫”的同义词５分
狮＿＿犬＿＿猿＿＿狼＿＿虎＿＿羊＿＿猫＿＿牛＿＿鸡＿＿龙＿＿
４、你能写出下面十个所以“然”吗？５分
１。（）然而止２。（）然不屈３。（）然四顾
４。（）然若失５。（）然而立６。（）然拒绝
７。（）然无声８。（）然长逝９。（）然于心
１０（）然不同
５、你能填出下列句子中的敬辞与谦辞吗？６分
中国是历史悠久的礼仪之邦，中华民族是有着高度精神文明的民族，在漫长的历史中，汉语里形成了为数众多的敬辞与谦辞。这些敬辞与谦辞至今仍被广泛地应用着。在同别人打交道时使用这些词可以体现一个人的修养和文明程度。请你填出下列句子中的敬辞与谦辞。
初次见面说（）好久不见说（）请人批评说（）
求人原谅说（）求人帮忙说（）求给方便说（）
麻烦别人说（）向人祝贺说（）求人看稿说（）
求人解答说（）求人指点说（）托人办事说（）
语文培优二
６、你能挑出下列词语中的错别字吗？８分
迫不急待（）不容制疑（）一迭照片（）感恩带德（）
唇枪舌箭（）五彩班烂（）天然屏帐（）黄梁美梦（）
情绪渲泄（）不了了置（）频临崩溃（）深刻印像（）
忧心冲冲（）穿流不息（）壮严时刻（）摇拽不定（）
７、成语接龙５分
明哲保身＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
８、古人科举考试第一名叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第二名叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第三名＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
９、猜谜语１０分
（１）、巧夺天工（打一字）（）（２）、斧头（打一字）（）
（３）、元首挂帅（打一字）（）（４）、少小离家老大回（打一字）（）
（５）、山上有山，猜“出”不算（打一字）（）
（６）、勤劳去百病（打宋代词人名）（）
（７）、孔雀收屏（打《三国演义》人名）（）
（８）、山东快电（打现代作家名）（）
（９）、爷爷当先锋（打一中国古代数学家名）（）
（１０）、朱阁枕黄梁（打一中国小说名）（）
10、歇后语５分
（１）张飞穿针－－（２）骑驴看唱本－－
（３）肉包子打狗－－（４）独眼龙相亲－－
（５）刀切豆腐－－
语文培优三
一、传统节日是我国古诗词常用题材，下列诗句与传统节日对应恰当的一项？
①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
②柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
③平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。
④鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来。
a.元宵节b.春节c.端午d.中秋节e.七夕
二、填人名，补足歇后语。
①()借东风——巧用天时②()借荆州——有借无还
③()进曹营——一言不发④()上梁山——官逼民反
⑤()打宋江——过后赔礼⑥()照镜子——里外不是人
3、标点
1、一哭一笑：某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么？
哭：
笑：
2、下列句子可以用不同标点标示出不同的意思。(1)上海队打败了北京队获得了冠军①②(2)哥哥说我是好青年①②(3)下雨天留客天留我不留①②
4.在古诗中填花名。
①待到重阳日，还来就（）。(孟浩然)
②忽如一夜春风来，干树万树（）开。(岑参)
③借问酒家何处有，牧童遥指（）村。(杜牧)
④沾衣欲湿（）雨，吹面不寒杨柳风。(僧志南）
语文培优四
1、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）
粗茶淡饭（）流芳百世（）
井然有序（）指鹿为马（）
固若金汤（）精雕细刻（）
雪中送炭（）伶牙利齿（）
2、成语不离“舌”
形容能说会道（）形容惊诧无言（）
形容不善辞令（）形容随声附和（）
3、下面人名各取自什么成语？
杜鹏程（）陈残云（）王任重（）
刘海粟（）丁慧中（）甘如饴（）
4、成语填空：
（）服（）服（）德（）德（）讹（）讹
（）牙（）牙（）老（）老（）计（）计
神（）（）神精（）（）精痛（）（）痛
微（）（）微将（）（）将日（）（）日
5、数字猜成语：
12345609（）1256789（）1+2+3（）333555（）3.5（）510（）
9寸+1寸=1尺（）
6、下列对联各咏的是谁？
（1）一门父子三词客，千古文章四大家。（）（2）豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（）
（3）玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（）（4）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（）
语文培优五
一、你知道下面的惯用语是什么吗？
（1）把在团体中起主导的人喻为（）（2）把足智多谋的人喻为（）
（3）把接待宾客的当地主人喻为（）
（4）把公堂台阶下受审的囚犯喻为（）
（5）把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（）
（6）把混混噩噩、不明事理的人喻为（）
（7）把世故圆滑的人喻为（）（8）把没有专业知识的外行人喻为（）
（9）把技艺不精、勉强凑合的人喻为（）
二、数字俗语：
表示实实在在，不可更改时用（）
表示做事不考虑周到，干了再说时用（）
表示一样东西两人平分时用（）
表示某人干事麻利时用（）表示差不多时用（）
表示某人打小算盘时用（）表示归根到底时用（）
表示把握大时用（）表示很不容易时用（）
表示信心十足时用（）表示距离远时用（）
三、趣填成语
（1）泵（水落石出）（2）2、4、3（颠三倒四）
（3）八分之七（七上八下）（4）-718（横七竖八）
（5）加起来十一种颜色（五颜六色）(6)1111111(独一无二)
(7)0000(万无一失)
4.以下诗句分别描写的是哪个季节？
①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。()②失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。()③一数寒梅白玉条，迥林村里傍溪桥。()④日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。()
一、给“食”找座位
饱食终日布衣蔬食箪食壶浆恶衣恶食发愤忘食废寝忘食
丰衣足食饥不择食解衣推食锦衣玉食食不甘味因噎废食
自食其力自食其言自食其果
干了坏事，自作自受。（）说了不算，不守信用。（）
自己劳动，养活自己。（）吃饱肚子，不做事情。（）
衣食简单，生活俭仆。（）盛了汤饭，慰劳军队。（）
衣食粗劣，生活穷困。（）刻苦努力，忘了吃饭。（）
不去睡觉，忘了吃饭。（）穿的吃的，都很富足。（）
肚子饥饿，来不及挑选食物。（）
关心别人，给人衣食。（）
衣食精美，生活奢侈。（）心中有事，吃饭不香。（）
怕卡喉咙，不敢吃饭。（）
二、下面以诗句作谜面，各猜一成语。你能猜出来吗？
如：举头望明月，低头思故乡。（触景生情）
1．危楼高百尺。（）2．欲穷千里目，更上一层楼。（）
3．明月何时照我还？（）9．千里江陵一日还。（）
4．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）
5．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（）
6．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（）
7．读书破万卷，下笔如有神。（）
8．千山鸟飞绝，万径人踪灭。（）
培优七
一、成语不离“舌”
形容信口胡说（）形容说话轻薄（）
形容能说会道（）形容惊诧无言（）
形容不善辞令（）形容随声附和（）
二、请在括号里填一个成语，作为歇后语的后半部分
螃蟹过街（横行霸道）一手拿针一手拿线（穿针引线）
水上的浮萍（没生根处）木匠戴木枷（自作自受）
月亮里的桂树（高不可攀）泥菩萨过河（自身难保）
擀面仗吹火（一窍不通）猪血煮豆腐（一红二白）
螳臂挡车（不自量力）军事论文（纸上谈兵）
铁公鸡（一毛不拔）热锅上的蚂蚁（心急如焚）
三、填成语猜谜语
先把成语填完整，再把所填的字按顺序连起来作谜面，打一动物。
（）针引线（）上添花（）冠禽兽（）月披星
（）颜薄命（）言巧语（）苦连天（）目了然
（）东击西（）天动地（）马奔腾（）喻户晓
四、成语拾趣。
1、“刮风”是一种自然现象，在词语中，风显得丰富多彩，请你把词补充完整，想想风的不同含义。
（）风拂面（）风送爽（）风细雨（）风习习
（）风呼啸（）风刺骨（）风骤雨（）风大作
2、十二属相
你知道十二个属相是什么吗？在下面的括号里各填上一个属相，组成不同的成语。
过街老（）气冲斗（）生龙活（）守株待（）叶公好（）
打草惊（）识途老（）顺手牵（）杀鸡吓（）呆若木（）
画虎类（）一龙一（）
十二个属相是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
培优八
一、成语之“最”在括号里填上合适的成语
1．胆子最大——（）2、看得最远——（）
3、身体最胖——（）4、力气最大——（）
5、行走最快——（）6、才学最高——（）
7、本事最大——（）8、胸怀最宽——（）
9、学识最广——（）10、挥霍最多——（）
11、考虑最密——（）12、最大的瀑布——（）
13、根据最足——（）14、时间最快——（）
15、份量最重——（）16、材料最长——（）
17、说话最多——（）18、写作最快——（）
19、事最稳妥——（）20、性最刚直——（）
21、胆子最小——（）22、看得最近——（）
23、身体最瘦——（）24、漏洞最多——（）
25、最长的腿——（）26、最高的人——（）
27、最大的手——（）28、最大的嘴——（）
29最远的地方——（）30、最难做的饭——（）
31、最短的季节：（）32、最快的速度：（）
33、最长的腿：（）34、最荒凉的地方：（）
35、最昂贵的稿费：（）
36、最有学问的人：（）
二、填颜色，组成语
（）装素裹（）树成阴（）袍加身素车（）马
万古长（）（）气东来漆（）一团灯（）酒（）
半（）半（）面（）耳（）姚（）魏（）
姹（）嫣（）（）山（）水（）纸（）字
（）（）不接（）（）分明
培优九
一、趣味成语
一些成语由前后两个句子组成，前句和后句往往有相反或补充的意思。如“前车之覆，后车之鉴”。下面有四条这样的成语，你能补充完整吗？
（1）前门（）（），后门（）（）
（2）得道（）（），失道（）（）
（3）前人（）（），后人（）（）
【解释】:比喻吸取人家失败的教训,小心谨慎,免得再失事。
（4）兼听（）（），偏信（）（）
二、填成语成术语
1、同学们，下面14条成语，都分别缺少一个字，请你把它们补充完整后，再组成7个语文中的术语，好吗？
甜言蜜（）（）质彬彬无恶不（）（）过饰非
妙（）生花（）蛇添足死里逃（）（）斟句酌
难分难（）（）不达意不择手（）（）气风发
物极必（）（）不容辞
2、同学们，请你将下边的十条成语补充完整，然后再将补充的字竖着连成四句数学上用的术语，好吗？
（）花（）门（）湖（）海
（）上（）下（）擒（）纵
（）头（）臂（）心（）意
（）全（）美（）全（）美
（）行（）作
三、填成语，连句子
炙手可（）兴高采（）普天同（）馨香祷（）
乐在其（）豆蔻年（）一鸣惊（人）治国安（）
患难与（）政通人（）安邦定（）大功告（）
（）竿见影（）谷丰登（）拿九稳（）而复始
培优十
一、请在括号里填一个成语，作为歇后语的后半部分
螃蟹过街（）一手拿针一手拿线（）
水上的浮萍（）木匠戴木枷（）
月亮里的桂树（）泥菩萨过河（）
擀面仗吹火（）猪血煮豆腐（）
螳臂挡车（）军事论文（）
铁公鸡（）热锅上的蚂蚁（）
二、填省、市名称读成语
照样子把下面的成语补充完整，所填的字应组成我国省、市的名称
重于泰（）（）山再起同舟共（）（）征北战
人山人（）（）辕北辙五湖四（）（）是心非
跃然纸（）（）阔天空人定胜（）（）津乐道
掌上明（）（）市蜃楼一技之（）（）华秋实
口若悬（）（）腔北调万古长（）（）枯石烂
见多识（）（）山再起风卷残（）（）柯一梦
不三不（）（）流不息声东击（）（）居乐业
来日方（）（）里淘金荣华富（）（）春白雪
三、反义词组成成语在成语中有不少反义词组成的成语，你能根据示例填写吗？
示例：（大）同（小）异名（存）实（亡）（黑）（白）分明
（）应（）合扶（）携（）（）（）两难
自（）自（）（）里逃（）一（）所（）
一（）永（）三（）两（）（）材（）用
（）中生（）争（）恐（）惊（）动（）
声（）击（）转（）为（）积（）成（）
七（）八（）眼（）手（）半（）半（）
九（）一（）同（）共（）谈（）说（）
（）入（）出（）惊（）怪（）腔（）调
培优十一
一、下面是一些两字重叠的成语，你会填吗？
（）有条（）皆是（）是道（）大方
逃之（）忠心（）忧心（）小心（）
（）业业熙熙（）（）本本形形（）
二、数字猜成语：
12345609（）1256789（）1+2+3（）333555（）
3.5（）510（）9寸+1寸=1尺（）99（）
三、成语俗语
1、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）
粗茶淡饭（）流芳百世（）
井然有序（）指鹿为马（）
固若金汤（）精雕细刻（）
雪中送炭（）伶牙利齿（）
2、成语不离“舌”
形容能说会道（）形容惊诧无言（）
形容不善辞令（）形容随声附和（）
3、下面人名各取自什么成语？
杜鹏程（）陈残云（）王任重（）
刘海粟（）丁慧中（）甘如饴（）
4、成语填空：
（）服（）服（）德（）德（）讹（）讹
（）牙（）牙（）老（）老（）计（）计
语文培优题作文 语文培优题目文案：
小学六年级语文古诗文训练
1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“”。这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“”。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
随风潜入夜，润物细无声。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
2、“”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“”是多么富有诗情画意啊！
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
3、“”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“”等到“”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
4、按要求写诗句：
（1）秋“霜”：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”
（2）秋“叶”：“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.”
（3）秋“月”：“举头望明月，低头思故乡。”
（4）秋“露”：“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。”
5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“”陆游临终前还告诫儿子：“”。王昌龄发出了“”的满脸豪情。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“”。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。三十功名尘与土，八千里路云和月。
6、“酒”与中华文化结下了不解之缘，王维说：“”。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
7、“”写出了泰山的高大雄伟，“”写出了庐山的多姿多彩，“”写出了敬亭山的百挑不厌。
会当凌绝顶，一览众山小。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
相看两不厌，只有敬亭山。
8、儿童是那样天真可爱。“”写出了儿童捕蝉前的专注，“”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“”写出了儿童放风筝时的天真，“”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“”。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
9、根据“松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家”写出至少6句相关的诗句。“”“”“”“”“”；“”。
春光二月迎新绿，四季常青不老松。咬定青山不放松，立根原在破岩中。
墙角数枝梅，凌寒独自开。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
春风先发苑中梅,樱杏桃李次第开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
10、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。
11、“”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“”告诉我们只有站得高，才能看得远。“”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“”告诉我们今日事，今日毕。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
欲穷千里目，更上一层楼。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
光阴好比河中水，只能流去不能回。我生待明日，万事成蹉跎。
12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在写人，其中“梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸特点，“竹”具有刚强勇敢特点。请写出《石灰吟》：于谦(明)
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
13、当我们浪费粮食时，妈妈常用“”这句诗来教导我们，你能写出另一首（李绅）的《悯农》吗？
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。
14、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《夏日绝句》。诗句是：“”。
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
15、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：
谁言寸草心，报得三春晖。
16、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“”来表达对家乡亲人的思念。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
17、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的“”；《泊船瓜州》中的“”
举头望明月，低头思故乡。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
19、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，诗为:“”；王之涣的《凉州词》，诗为:“”
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使卢城飞将在，不教胡马度阴山。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
20、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“”说明了这个问题。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
21、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
22、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“”
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
23、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“”和“”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“”的诗句，高适在送别董大时也写了“”，表达了
对好友的美好祝福。
海内存知己，天涯若比邻。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
24、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“”
天门中断楚江开，碧水东流至此回。欲穷千里目,更上一层楼。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
25、古诗七彩园:（填色彩）（3.5分）
1、乌云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。2、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?
3、等闲识得东风面，万紫千红总是春。4、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
26、古诗百花园（填花名)（2.5分）
1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2、去年今日此门中，人面桃花相映红。
3、待到重阳日，还来就菊花。4、人闲桂花落，夜静春山空。
5、借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
27、古诗动物园:（填动物）（3.5分）
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。
3、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。4、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
5、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
28、古诗数字园：（填数字）（4分）
1、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。2、白发三千丈，缘愁似个长。
3、举杯邀明月，对影成三人。4、酒债寻常行处有，人生七十古来稀。
5、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。6、故国三千里，深宫二十年。
29、古诗地名园：（填地名）（3分）
1、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
3、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。4、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
5、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
30、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在横线上（10分）
1、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（淡妆浓抹）
2、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（不拘一格）
3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（草长莺飞）
4、千锤万凿出深山，要留青白在人间。（千锤万凿）
5、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。（万马齐喑）
6、鲁迅先生曾经说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺牛。”
7、落红不是无情物，化作春泥更护花。。
8、但存方寸地，留与子孙耕。
9、春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人的诗句
来表达心中的感受。
10、来到瀑布脚下，望着美丽的瀑布，我不禁想起（填古诗句）
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
11、昨天晚上，有道数学题我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“”。
山重水复疑无路，柳岸花明又一村。
12、人们常常用“摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。春风满面皆朋友，欲觅知音难上难”来比喻知音觅或乐曲高妙。（填诗句）
（1）“明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
(2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“请君试问东流水，别意与之谁短长”？大家泪眼相视，情意无限！
（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“何当金络脑，快步踏清秋”呀！
（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“举头望明月，低头思故乡”。亲人啊，可知道海外游子的心！
（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜
数了。“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”便是一个例子。
梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
（10）“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！
（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
（12）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
（13）春雨，古今中外多少人赞美你。“随风潜入夜，润物细无声”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
（14）“吹而不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
（15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
（16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。
（17）战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，
（18）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我赶紧把爷爷的话打住：“‘霜叶红于二月花’。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”
语文培优题作文 语文培优题目文案：
人教版小学六年级语文下册阅读练习（附参考答案）
读下面的文段和短文，做后面的练习题。
（一）
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢！你是怎样理解这句话的？（4分）
6.你觉得拥有这样的母亲和父亲的“我”幸福吗？联系生活实际谈一谈。（4分）
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少
磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他
们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1.写出下列词语的近义词。（2分）
大抵------（）秉性------（）
2.“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好”的正确意思是：（）（3分）①外祖父希望每个中国人都要有梅花坚强不屈的秉性。
②外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。
③这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望；
希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气、堂堂正正的中国人。3.用“\/\/”把片段分为四层，并写出层意。（4分）
第一层：第二层：第三层：第四层：
（二）
现在，我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在
我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透
了”??它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小
船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1.写出下列词语的意思。（3分）
歧途：谨慎：
2.从文中找出两对反义词。（2分）
（）------（）（）------（）
3.两种声音是和，它们像。这是一个句，是把比作。（3分）
4.读句子，选择正确答案。（4分）
①“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”??句中的引号表示：（）
A．提示这是特别重要的词语；B.引用父母的话；C.反话；D.双
重语
②这两个极端的断言有一个共同的出发点------那就是爱。句子中破折号的作用是：（）
A．解释说明；B.话题的转换；C.语意的跃进；D.时间或声音的
延续
5.“我谨慎地把我住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”
（三）伸出你充满善意的手（16分）
①深夜，一辆长途客车在贵州的深山中抛锚了，巨大的暴风雪一
次又一次向旅客肆虐过来。尽管关紧了门，车上所有的人还是感觉到了浓浓的寒意。有人开始从旅行袋里取衣服，有人开始在车子里走来
走去，试图驱除寒意。汽车的电力很快用完了，空调关闭，车里的温度一降再降，陌生的人们只好相互抱着取暖，然而还是无济于事。很
多人在想：要是这时，有一团温暖的火那该多好。
②终于有一束手电扫了过来，车上所有的人都（）地惊呼起来。来人是一个打扮非常普通的老人，他的背上还有一个篓子，
里面是热腾腾的馒头。③有人开了门，老人把篓子放在车上，他指着车前不远处说，那里就是他的家，他真诚地邀请车上的人到他家去。然而让人意外的是，
车上没有一个人起身，老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默。老
人只好把篓子放下，自己一个人回家了。④这时车上的温度已经是零下五度，热腾腾的馒头正在迅速变
冷，有一个小男孩起了身，但迅速被身旁的母亲拉了回来：“你要干什么？那东西有毒，吃不得。”“就是，我们宁愿挨冷挨饿，也不去冒这个险。”车上不断有人附和。
⑤半个小时后，
老人再次来到车上，当他发现篓子里的馒头一个
都没少时，只是轻轻叹了口气。他再次邀请，依然没有人反应。当他
正准备下车时，
车上终于有人说话了：“爷爷，我相信你，我跟你去。”说话的正是刚才那个被母亲拉住的小孩。⑥老人的眼圈红了孩子你不怕我是个坏人孩子走上
去伸出他的手挽住了老人说爷爷我相信你
⑦在孩子的影响下，车上才不断有人下车，跟随老人而去。
⑧第二天，所有人都安然无恙地上了车，面对送行的老人，很多人羞愧地低下了头。⑨有记者问老人：“你的善意一次次被人拒绝和怀疑，你为什么还要坚持下去？”老人告诉记者，在这座深山里，他经常能遇到抛锚的长途车，这已经是他做的第一百件善事了。老人语重心长地说，他只是希望能以自己充满善意的手，为这个陌生而隔阂的世界多添一点爱和温暖，让人心不再可畏。1.请在第②自然段的括号里填上一个合适的词语。（2分）
2.给短文第⑥自然段加上合适的标点。（3分）3.读句子，填空。（4分）⑴让人意外的是，车上没有一个人起身，老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默。
①“老人连续说了三次”说的是：
②“老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默”，“沉默”的
原因是：
⑵第二天，所有的人都安然无恙地上了车，面对送行的老人很多人羞愧地低下了头。
①“羞愧”的意思是：
②“很多人羞愧地低下了头”的原因是：
4.写出本文的主要内容。（3分）
5.请对文章中的两个主要人物作出你自己的评价。（4分）
⑴小男孩：⑵老人：
（四）顾炎武自督读书（20分）
“天下兴亡（xīngxìng），匹夫有责。”这个家喻户晓的名言，是由明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。
顾炎武自幼勤学。他6岁启蒙，10岁开始读史书、文学名著。11岁那年，他的祖父蠡(lí)源公要求他读完《资治通鉴》，并告诫说：“现在有的人图省(shěngxǐng)事，只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了(leliǎo)了，我认为这是不足取的。”这番话使顾炎武领悟到，读书做学问是件老老实实的事，必须认真忠实地对待它。顾炎武勤奋治学，他采取了“自督读书”的措施：首先，他给自己规定每天必须读完的卷数；其次，他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完《资治通鉴》后，一部书就变成了两部书；再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。他的一部分读书笔记，后来汇成了著名的《日知录》一书；最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差(chàchā)异，立刻查对。他规定每天这样温课200页，温习不完，决不休2．“我”忍不住放了小飞蛾的原因是：3.小瓜苗才成活了几天为什么说它有擎天撼地的生命力？（2分）
4.①②③自然段的三个事例，分别从三个角度给了作者强烈的生命意识。这三个角度是（3分）
①②③5.作者对生命的思考可分为三个层次。仿照下面对第一层要点的概括，归纳出第二、第三层次的要点。（2分）
第一层次：要对自己负责，好好使用生命，让人生有意义。
第二层次：第三层次：
息。
1.用“√”选出文中多音字的正确读音。（4分）
2.请你再写出一句像“天下兴亡，匹夫有责”这样表达爱国情感的名言。（3分）
3.用“”画出介绍顾炎武“自督读书”措施的句子，并谈谈你从他的措施中学到了什么读书方法.(4分)
4.将下列人物和他们勤学的故事连起来。（5分）牛角挂书催光韦编三绝匡衡圆木警枕李密凿壁借光司马光昼拼夜诵孔子
5.你能说说自己的读书方法吗？也可以借助自己搜集的资料，为同学们介绍一些名人的读书方法。（4分）
（五）（15分）
①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，
骚扰着我。我趁它停在眼前小憩时，一伸手抓住了它，我原想弄死它，
但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那
样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！
②我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈的向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！
③许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
④虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更加光彩有力，却在于我们自己掌握。
⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢的活下去。
1．解释第②自然段中加横线的词语在文中的含义。（2分）
擎天撼地：肃然起劲：
6.下列对文章内容的理解，有误的一项是（）（4分）A．作者呼唤“生命”，表达了强烈的生命意识和积极的人生态度。
B．写小飞蛾，是为了告诉人们：小飞蛾是一条生命，一切生命都有强烈的求生欲望。
C．心脏跳动，让“我”感受到自己的生命，强烈的生命意识震撼了“我”，让“我”严肃的思考人生。D．文章呼唤人们珍视生命，坚强勇敢，让自己有限的人生活得
光彩而有价值。
（六）让生命的源泉长流不息（20分）
“小小水滴，多可爱，一滴一滴，滴在石头上，滴出一个小洞洞，滴到太阳下山坡??”欢快的歌声随着老师在电子琴上弹出的一串串动听的音符，在宁静的校园回荡。我们班“让生命的源泉长流不息”主题队会在在欢快飞翔的音符中开始了。
“叮咚，叮咚??”录音机放出了用古筝演奏的行云流水般又迭
荡起伏的音乐。几个女同学在教室中间踏着古筝的节奏翩翩起舞。透
过古筝的声音和优美的舞蹈，我仿佛看见了洁白的雪花纷纷扬扬，把
大地妆扮成粉妆玉砌的世界；仿佛看见了高耸的冰山在暖暖的阳光
下，化着一缕缕清泉，融入祖国大地迁回曲折，汇成江河，融入大海；
仿佛看见了水平如镜的西湖，碧波荡漾的漓江，飞流直下的瀑布??
这些美难道不是水给我们带来的吗？
“刚才是主题班会的第一部分——美丽的水”，主持人的话打断了我的遐想，“接下来要展示的是第二部分——生命的水”。
人称“博士后”的张×走上讲台。“水是人体的重要组成部分。人体的75%是水，血浆中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，连牙齿中都有10%的水。可以说，水在人体中无处不在；水是生命的源泉。”语音刚落，教室里响起了热烈持久的掌声。这掌声一半是给张×的，另一半则是给生命的源泉——水的。
讲台上的电视屏幕上出现了主题班会的第三部分——“呻吟的水”。画面上只见工厂的工业废水，黄土高原的泥沙，城市的废弃污水油液、居民的垃圾浩浩荡荡地向江水涌去。画外音是水的呻吟：“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。我们对人类忠心耿耿，人类为什么却如此对待我们呢??”
主题班会结束前，班主任老师沉重地说：“同学们，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我们自己。同学们，为了大地的丰收，养成节约用水的好习惯。保护和珍惜水资源，让生命的源泉长流不息！”
1.短文是按照怎样的顺序写的，找出关键词语写下来。（3分）
、、、
、。
2.画一画。（4分）
①用“”画出作者联想的句子。（2分）
②用“”画出表明短文的主题意思的句子。（2分）3.填空。（5分）
①“刚才是主题班会的第一部分---美丽的水”中，破折号的作用是
②“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。”用了修辞手法。
③“人的75﹪是水，血浆中99﹪是水，骨骼中也有20﹪的水，连牙齿中都有10﹪的水。”用了说明方法。
④“这些美难道不是水给我们带来的吗？”是一个句（反问、设问、疑问）
维吾尔姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。密密的眼帘，深邃的的眼睛，妩媚的笑容，像花儿般绽放在风沙里。那里的小伙，热情俊郎，浪漫风趣。维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，能歌善舞也是出了名的。没有歌舞，维吾尔的生活就不完整，歌舞已成了他们日常生活中不可缺少的部分。这种歌舞从来不受人员、场地和时间的限制，不论什么人，什么地方，什么时候，想跳就跳。
1.分别从两个自然段中直接找出语句概括各段的意思。（6分）
第一自然段：2.文中画“”的句子采用了虚实结合的写法。请写出哪些是虚写，哪些是实写。（4分）
第二自然段：
实写：
⑤文中水受到的污染主要来自于4．文章写了一件什么事
情？，表达了怎样的思想感情？（4分）
5.现在，我们生活的环境受到了极大的破坏，你有什么措施来保护我们的环境？（至少四条）（4分）
阅读冲浪。（读下面的短文，按要求答题）。
（七）（14分）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1.按要求填写词语。（3
分）
叽叽喳喳（AABB
式）：、、
津津乐道（AABC式）：、、
2.按原文
在括号中填入恰当的词语。（3
分）
（）的山泉（）的溪流（）的瀑布（）的悬崖（）的白云（）的云雀3.文中的画线的句子是句，请将它变为陈述句。（2分）
4.选文采用了、的修辞手法，依次写
了、、、、等景物，表达了作者的思想感情。（6分）
（八）（14分）
和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。他们天生爱花。花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔的门框边、房梁上、墙壁的挂毯上。巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵亮艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。
虚写：
3.在第二自然段中紧接上文，起过渡作用的词语是
（2分）
4.从文中可以看出维吾尔人具有怎样的特点？（2分）
（九）（18分）
敦煌鸣沙山位于祖国西北，是丝绸之路上神奇瑰丽的旅游胜地之一。
出敦煌城向南6公里，一眼就看到连绵起伏的鸣沙山。它东枕西
北明珠莫高窟，西至党河口，延绵40千米，南北宽20千米，高度100米左右，最高峰170多米。
鸣沙山全由细沙聚积而成，沙粒有红、黄、蓝、白、黑五种颜色，晶莹透亮，一尘不染。沙山形态各异：有的像月芽儿，弯弯相连，组成沙链；有的像金字塔，高高耸起，有棱有角；有的像蟒蛇，长长而卧，延至天边；有的像鱼鳞，丘丘相接，排列整齐。由于山势陡峭，攀登只能缓缓而上。下山时，沙粒会随人流动，发出管弦鼓乐般的隆隆声响，真是扣人心弦。
1.给短文加个题目。第1自然段在全文起到了的作用。（3分）
2.仔细阅读第1自然段，将四处地名按上北下南左西右东的方位填进下面的示意图中。（4分）
3.第2自然段用了说明方法，作用
是。4.简要概括敦煌鸣沙山的三个特
点：、、。（3分）
5.画线部分的句子是用修辞手法，是围绕句中“”这个词写的。（4分）
附参考答案
（一）1．大概本性2.C3.第一层：第一句：外祖父嘱咐“我”好好保存《墨梅图》，第二层：第二---五句，外祖父讲梅花的特点。第三层：六七句，外祖父赞扬像梅花一样有气节的中国人。第四层：八句，外祖父希望“我”做一个有骨气，堂堂正正的中国人。（二）1.错误的道路。对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。2.慈祥---严厉精彩---糟糕3.精彩极了的班会。呼吁人们珍惜水资源。5.建设污水处理厂；关停污染企业；建立垃圾回收装置；种植绿色植物??
（七）1.支支吾吾嘻嘻哈哈蹦蹦跳跳欣欣向荣落落大方彬彬有礼2.清凉汩汩飞流陡峭悠悠淘气3.反问这山中的一切，都是我的朋友。4.拟人比喻山泉溪流瀑布悬崖白云云雀热爱大自然
（八）1.第一自然段：他们天生爱花。第二自然段：维吾尔的姑糟糕透了两股风比喻父母的话两股风4.①B②A5.“我”明白了父母不同方式的爱，所以不会产生自傲和自卑，在生活的道路上不断稳步前进。6.我觉得拥有这样母亲和父亲的“我”是幸福的。因为一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途。“我”写出了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以“我”是幸福的。
（三）1.激动不已2.：“，？”，，：“，。”3.（1）①车不远处就是他的家，他真诚地邀请车上的人到他家去。②车上的人怀疑他是坏人，对他们有不良企图。（2）①感到羞耻和惭愧。②他们怀疑老人没安好心，然而事实说明老人的善意是真诚的，他们为自己对一个善意的老人充满怀疑而感到羞耻。4.略。5.（1）心灵纯真，信任别人的善意。（2）善意待人，在被人误解时仍执著地善待别人，为别人着想。
（四）1.xīngshěngliǎochā2.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。3.首先，他给自己规定每天读完的卷数；其次，他限制自己规定每天读完后把所读的书抄写一遍。再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。他的一部分读书笔记；最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差异，立刻查对。可以背诵或者抄写，便于记忆，增加自己的语言积累。还要多温习前面所学，以便记得更加牢固。4.牛角挂书---李密韦编三绝---孔子圆木警枕---司马光凿壁借光---匡衡昼拼夜诵---催光5.示例:鲁迅的“跳读”法：鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。华罗庚的“厚薄”法：华罗庚主张：读书的第一步是“由薄到厚”。就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了，这是“由薄到厚”。这一步以后还有更为重要的一步，即在第一步的基础上能够分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。经过这样认真分析，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是“由厚到薄”这样一个过程，才能真正提高效率。孔丘的“学思结合法”：“学而不思则罔，思而不学则殆。”朱熹的“三到法”：“要口到、眼到、心到。”
（五）1.擎天撼地：举起天，撼动地，形容强大的生命力。肃然起敬：非常恭敬。2.被小飞蛾强烈的求生欲望所感动。3.因为它的生长环境恶劣，生活的时间不会很长，但他依然不屈服，不放弃的向上生长。4.①动物②植物③人5.第二层次：面对困难要有勇气要有信心。第三层次：面对恶劣的环境，要积极向上。6.B
（六）1.开始第一部分第二部分第三部分结束前2.①透过古筝的声音和优美的舞蹈，我仿佛看见了洁白的雪花纷纷扬扬，把大地妆扮成粉妆玉砌的世界；仿佛看见了高耸的冰山在暖暖的阳光下，化着一缕缕清泉，融入祖国大地迁回曲折，汇成江河，融入大海；仿佛看见了水平如镜的西湖，碧波荡漾的漓江，飞流直下的瀑布??②保护和珍惜水资源，让生命的源泉长流不息！3.①解释说明②排比③列数字④反问句⑤人类4.我们召开了一次主题为“节约用水”
娘小伙不单漂亮，能歌善舞也是出了名的。2.实写：巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”虚写：天幕上朵朵亮艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。3.更是4.爱美，漂亮、热情、浪漫风趣、能歌善舞。
（九）敦煌鸣沙山点明鸣沙山的位置和特点。2.北：敦煌城南：鸣沙山西：党河口东：莫高窟3.列数字真实可信4.沙粒有五种颜色，晶莹透亮沙山形态各异沙粒会发出管弦鼓乐般声响5.排比、比喻形态各异
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语文奥林匹克技能大赛试题
基础部分
一、成语总动员
1、读拼音写成语。
fēnghérìlìhuāhóngliǔlǜyīnyúnmìbùshānqīngshuǐxiù
____________________________________________________
2、读读上面的这些成语，想想它们都是描写什么的，再写出类似的成语2个：
_______________________________________
3、写出反映人物优秀品质的成语2个：
_____________________________________
4、写出AABC式的成语2个（不得与上面的重复）：
____________________________________________
5、我们的家乡这几年发生了很大的变化，你能用几个成语来形容吗？
___________________________________________
二、语言精华搜索
1、古代诗人有很多咏春佳句，你记得几句？
例：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
__________________________________________________________________________________________________________________
2、时间是极其珍贵的，可是有的同学就不这么认为，每当看到他们沉迷于各种游乐中的时候，我真想对他们说：____________________________（名言）
3、生活中经常出现当事者迷的情况，真是：_____________________（古诗名句）
4、过年了，爸爸在家门口贴了一副春联，上联是：________________，下联是：______________________，横批是：________________________。
5、齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“__________________________“（古诗名句）
6、你一定积累了不少谚语，歇后语或其他的语言精华，请把你最喜欢的一条写下来，并放到具体的情境中用一用。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、课外阅读大检阅
根据你的课外阅读经验，选择正确的答案。
1、李逵这一形象出自（）。
A.《水浒传》B.《封神演义》C.《隋唐演义》D.《西游记》
2、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）的壮观景象。
A.泰山B.庐山C.黄山D.华山
3、《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的一部日记体小说，小说的主人公是（）。
A.爱德华B.汤姆C.安利柯D.海伦
4、下面故事中（）不是三国故事。
A.赤壁之战B.草船借箭C.三顾茅庐D.负荆请罪
5、盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是（）。
A.盘古B.女娲C.夸父D.后羿
6、《孟姜女哭长城》是我国古代民间传说，里面提到的皇帝是（）。
A.刘邦B.秦始皇C.唐太宗D.乾隆
7、《哈里.波特》一书中描写去魔法学校的站台是国王十字车站的（）。
A.四分之一站台B.九又四分之一站台C.四分之三站台D.九又四分之三站台
8、在卜劳恩的《父与子》中的父亲爱穿一件（）。
A.白色的西服B.白色的马夹C.黑色的西服D.黑色的马夹
四、言语总生情
1、把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。
例：小溪匆匆走下山崖。
阳光________________大海。高山________________草原。
黄昏________________村庄。春天________________小鸭。
2、用下面的这些词写一句话，使它充满童话色彩或诗情画意。
例：坐--小野菊坐在篱笆的后面，侧着头。
听--
跑--
回来--
睡觉--
综合部分
五、阅读与感悟
绿手指
去法国一个小镇上，有位老奶奶，长着“绿手指”。你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。
一天，她在报纸上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思议。不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女们讲了，遭到了一（致至）反对。大家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？
老奶奶决心一个人干下去。她（撤撒）下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的，老奶奶挑选了一朵颜色最淡的花，任其自然枯萎，把种子（精心精致）地收集起来，第二年把它们种下去，然后，再挑选颜色最浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心的栽种着金盏花。
20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是雪白一样的白。
秋天，她把100粒种子寄到了那家园艺所。她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为要（检查验证）那些种子。终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她的种子开出的花，是雪白的。因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”
黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。
但愿你我也能长出新的“绿手指”！
1、画去括号里不正确的字词。
2、按要求摘抄句子。
（1）摘抄文中描写老奶奶精心培育纯白的金盏花的句子。
（2）摘抄文中最令你感动的句子，并简要说明理由。
3、联系上下文，根据文章内容填空。
老奶奶的儿女们反对她培育纯白的金盏花是因为________________，老奶奶决定一个人干是因为__________________。
4、老奶奶说：黑色的金盏花，她也能种出来。你知道怎样才能培育出黑色的金盏花吗？模仿文章的第三自然段写一写。
5、选择一个问题回答。
（1）读读文章最后一句话，说说这句话的含义。
（2）文章的题目是《绿手指》，你觉得好在哪里？
六、习作:读下面的这着诗歌，想一想描绘的是一个怎样的场景。然后，充分发挥你的想象，写一篇短文。
吧喳--吧喳！
穿上大皮靴在树林里走，
吧喳--吧喳！
“笃笃”听见这声音，
就一下躲到了树林间。
“吱吱”一下蹿上了松树。
“蹦蹦”一下钻进了密林。
“叽叽”嘟一下飞进绿叶中，
“沙沙”哧一下溜进了黑洞。
全都悄没声儿蹲在看不见的地方，
目不转睛地看着“吧喳--吧喳”越走越远。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《语文培优题》作文呢？以下是小编为大家整理的《语文培优题》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《语文培优题》有所帮助